Xx市基础教育调查报告[范本]

Xx市基础教育调查报告绵阳市基础教育情况调查报告西华师大物电学院02级4班姚舜调查内容：以农村普及、巩固九年制义务教育为重点，对绵阳市基础教育作了全面调查研究。调查方式：到绵阳市教委基教处、师范处、计财处和一些基础教育学校,通过走访、座谈、查阅资料和电话采访以及网上调查等形式。调查结论:绵阳市基础教育发展快,成绩显著,全面普及了九年制义务教育;但是“普九”之后,基础教育又面临的一些新情况和新困难,制约着“普九”成果的巩固。一、基础教育概况1、全市基础教育学校4234所,基础教育学生840653人全市基础教育学校4234所,其中,幼儿园924所,小学2937所,初中303所,普通高中47所,职业高中23所。其中,国家级示范性普通高中3所,省重点中学9所,省级校风示范学校8所。基础教育学生840653人。其中,幼儿园113639人,小学457801人,初中224069人,普通高中33994人,职业高中11150人。小学比上年减少18989人(适龄儿童减少),初中比上年增加25724人。小学适龄儿童入学率100%,巩固率 %;初中入学率 %,巩固率97%。普通高中招生达14000人，比上年增加22%。2、全市共有教职工51438人,教师专业水平明显提高全市共有教职工51438人,其中,中小学教师36500人。教师专业水平明显提高。小学教师达到中专以上学历为 %,其中,大学专科以上学历为 %;初中教师达到大学专科以上学历为84%,其中,大学本科以上学历为20%;高中教师达到大学本科以上学历 %。根据教育部中小学教师继续教育规定和省教厅四川省跨世纪教师队伍建设纲要,绵阳市教委制定了绵阳市中小学教师提高学历层次培训的实施意见:凡XX年底前,年龄在45岁以下的男教师和40岁以下的女教师，具备合格学历,还必须参加提高学历层次的培训教育。全市37名骨干教师参加了国家级骨干教师培训,158名骨干教师参加了省级骨干教师培训,38000名教师参加了现代教育理论、现代教育技术等培训。3、全市教育经费总额 万元,努力建成与科技城发展相适应的教育强市市委、市府提出了“科教兴市”战略,作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,保障教育投入,改革教育体制,优化教育结构,巩固“两基”成果,并加快了发展民办教育，逐步普及高中教育,努力建成教育水平居全省前列、与绵阳科技城发展相适应的教育强市。全市教育经费总额 万元,比上年增长8883万元,增长幅度为 %。XX年还专项投入近580万元用于义务教育学校“普九”技术装备,经检查评估,获省教厅完成中小学现代教育技术发展“九五”规划一等奖。绵阳市涪城区被列为全国信息技术教育实验区,绵阳市成绵路小学被列为全国现代教育技术实验学校。全市3310所中小学中,已建成实验室的学校3142所,占95%;已备教学仪器的学校3241所,占98%;已建成图书阅览室的学校2664所,占80%;校园设施已配套的学校3059所,占92%。4、减轻中小学生负担,改革考试为了贯彻执行教育部减轻中小学生过重课业负担的一系列规定,绵阳市教委相继发布了切实减轻普通高中学生过重课业负担的紧急通知、加强中小学生课外业余班(校)管理的意见和绵阳市减轻中小学生过重负担的十项措施。小学毕业考试由学校举行,学业成绩改百分制为等级制;初中毕业考试由县(市、区)组织过渡到学校组织,政治、历史可开卷考试;普通高中招生考试科目减为语文、数学、外语、理化和体育。5、基础教育结项果,普通高中发展保持强劲势头全市高中学生参加全国数学、物理、化学和生物竞赛,取得了历史上最好的成绩:获全国一等奖31位,获全国二等奖47位,获全国三等奖61位。普通高校招生报名人数为9588人,达省定最低录取控制线人数为4919人,6359人被省内外普通高校录取,比去年增长2292人,增长率为 %,录取比例为 %二、绵阳市基础教育问题1、依法治教,任务艰巨有的领导干部置法律的权威性和强制性不顾,以种种理由打教育法规的折扣;有的地方的教师权益不能得到全面保障;有的监护人不履行监护人义务;有的娱乐场所对中小学生开,门口有着“18岁以下未成年人不得入内”的牌,屋内几乎都是18岁以下的;有的餐馆、酒店招收未成年女孩从事色情服务。2、城区班高达70人,村小班低至8个人绵阳城区尽管每年都有新的中小学校开始招生,但是，教育资源仍然不足。城区中小学校班平均学生在45人以上,有的班高达70人以上。农村小学,特别是村小,班平均学生较少。有的偏远山区一所村小共3个年级、8个学生、1个教师。由于全国高校连年扩招,高中教育“供不应求”,特别是重点高中压力大。3、初中生辍学,学校奈何不得或因学校教育思想不端正,或因教师职业道德差,或因家庭经济困难,或因学生升学无望,或因家长观念落后,或因社会体制不健全,有的不读书也发财,有的读了书也难找工作。读书似乎无用,初中生就辍学,打工挣钱。一些学校为了达到巩固率要求,只好找复读生或初二学生代替参加毕业考试。4、乱收费,严肃处理;但乱收费,却屡禁不止。全市共清退学校乱收费 万元。可见,还存在乱收费现象。一些学校开学按“规定来”、期中就“乱来”。有的学校隔三岔五收这样费、那样费,而且不开票。有的学校乱收费,被群众检举,结果以没装进私人腰包而不了了之。好象只要收在单位,就可以乱收。还有的学校没出面乱收,但班主任和科任老师经常收费。个别教师不是向45分钟要质量,而是向家长的钱包要质量。教学质量拿不起来,就自办辅差班、辅优班、提高班。学生碍于面子,不得不参加。你以为他负责、他奉献,其实,他是要收钱的。家长碍于面子不得不交钱,有“人质和绑票”的感觉。他的这种收入是他工资的几倍。结果,家长千金用去,孩子成绩依旧。本来,他拿了人民的工资就应该让人民满意,否则就没尽责,他还额外向学生索取,这是行业不正之风。5、重视现代教育技术,相对忽视现代教育思想许多教师能运用电脑制作课件,不仅生动、形象,创设了良好的教学情境;而且增大了课堂教学的容量,拓展了课堂教学的“时空”。但是,一些教师上课:技术先进,思想落后,犹如电脑算命。没有先进的教育思想,先进的技术也只是“花架子”。绵阳市基础教育建议1、进一步加强并改进教育督导评估,巩固“普九”成果,全面推进素质教育。治理中小学乱收费现象,应经常化、深入化,不能只在每学期开学时督查。2、进一步提高全市普通高中的整体水平和办学质量,全面提高教学质量;严格审核高中收费标准,人民政府办的高中要代表广大人民群众的根本利益,要让普通百姓子女读得起。3、进一步优化社会力量半学机制,吸引更多的人投资教育,办学校(哪怕是“贵族学校”),以激活教育市场和教育竞争,满足人民对教育的多层次需求。4、进一步加强教师队伍建设。教师要提高现代教育技术,更要更新教育观念,树立现代教育思想,更要强化职业道德,树立公仆意识,为人师表。5、高效利用教育资源。教育经费紧张,就应考虑教育资源的高效利用。建立乡镇信息技术中心,作为当地中学