11册语文第五单元(新)

人教版 义务教育课程标准实验教科书 六年级语文上册第五单元 大荔县实验小学胥莉 初识鲁迅 人教版 义务教育课程标准实验教科书 六年级语文上册第五单元 大荔县实验小学胥莉 初识鲁迅 说教材 说建议 说课标 一 说课程标准 说课标 学段总目标 单元目标 联系上下文和自己的积累 理解词语在语言环境中的恰当意义 体会表达效果 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 默读有一定的速度 学习浏览 扩展自己的阅读量 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 领悟文章的表达方法 听 抓住要点 简要转述 说 要有条理 恰如其分养成留心观察周围事物的习惯 积累写作素材 能写简单的记实作文和想象作 学会修改 习作内容真实具体 行款整齐 书写规范 积极参加校园活动和社会活动 学习查找资料 运用资料的方法 识字与写字 综合性学习 阅读 口语交际与习作 学段目标 学生已有较强的独立识字能力 能借助词典阅读 知识能力 过程方法 情感态度 1 正确书写20个生字 42个词语 2 初识鲁迅 了解鲁迅先生的文学作品 有感情的朗读课文 3 搜集鲁迅先生的名言警句 学写读书笔记 1 能够联系上下文 结合时代背景 理解含义深刻的词句 2 学习抓住人物外貌 动作 语言 神态描写表现人物品质的方法 3 根据需要搜集有关鲁迅的资料 1 初识鲁迅 了解鲁迅先生的文学成就 感受鲁迅先生的崇高精神 2 培育热爱祖国语言文字的情感 增强学习语文的自信心 养成良好的语文学习习惯 单元目标 句段 篇章 字词 单元内容标准 1 会写19个生字 会写29个词语 会认13个词语 2 这部分主要是学生语文基础的积累 要训练学生独立识字 结合语境 理解词语的能力 积累描写人物神态 表情 动作 外貌的句子 能理解含义深刻的句子 这部分主要训练学生的感悟 旨在提高学生的语文素养 练习有感情的朗读 背诵 能抓住特点 通过细节描写来表现人物品质 二 说教材 说教材 教材编写特点 教材编写体例 单元知识结构 知识的立体式整合 联系实际 加强整合 使教材成为互相联系的整体 选文经典 重视语文的熏陶感染作用 倡导自主 合作 探究的学习方式 明确要求 自由表达 自主习作 富有时代精神 具有实际应用性 紧密结合生活实际 拓宽语文学习的途径 编写特点 导语 课例 口语交际习作 回顾 拓展 激发学习兴趣点名学习专题 提示语文学习重点 明确读写训练点 学习写作方法 精读课文两篇 略读课文两篇 交流 习作话题与本单元的主题相关 日积月累和课外书屋 拓宽了学习语文的渠道 加强了课内外学习的联系 交流平台与导语相呼应 编写体例 课后练习题紧扣课文重点突破课文难点 连接语提示学习要求和方法 导语 课例 口语交际习作 回顾 拓展 认识 了解鲁迅 一面 明确学习的读写方法 我的伯父鲁迅先生 少年闰土 有的人 资料袋鲁迅简介 阅读链接有两个片段1 抓住人物特点2 与课文内容照应 连接语进一步了解鲁迅学习写作方法 写自己的小伙伴 留在心里的印象 趣味语文鲁迅的故事 交流自己心目中的鲁迅 积累鲁迅的名言警句 单元知识结构 知识纵向整合 识字写字 学习独立识字 第一学段 第二学段 第三学段 初步的独立识字能力 较强的独立识字能力 抓住要点 转述 口语交际 认真听 请教 商讨 低 中 高 阅读 学习默读 学会默读 默读有一定的速度 习作 意识和兴趣 兴趣和自信 有一定要求 提高学生的阅读和习作能力 心灵之歌 初识鲁迅 祖国在我心中 培养学生的爱国之情 细节描写表现人物品质 继续培养学生的爱国之情 学习通过人物的语言 神态 心理描写等表现人物品质 知识横向整合 三 以研促教 说建议 评价建议 课程资源开发与利用 教学建议 说建议 感情读课文 在读中理解 感悟 增强语感 查字典 养成使用工具书的习惯 引导学生观察生活 积累素材 进行习作 激发兴趣 提高学生口语交际能力 有计划开展活动 培养学生语文综合应用能力 教学建议 教学建议 我的建议 结合学生的实际 教给学生学习的方法 留足阅读时间 养成不动笔墨不读书的习惯 创设情境 为学生搭建说的平台 联系生活 开展丰富多彩的活动 教学建议 对学生学习过程的评价 采用多种评价方式 对学生理解 运用语言能力的评价 教师评价 学生自评 学生间的评价相结