中考政治复习方案 第三单元（晋考解读+考点聚焦+拓展提升+晋考探究+13年试题）课件 新人教版.ppt

第10课时权利义务伴我行第11课时我们的人身权利第12课时我们的文化权利第13课时我们的经济权利第14课时我们崇尚公平和正义 第三单元八年级下册 第三单元八年级下册 第10课时权利义务伴我行 第10课时 权利义务伴我行 晋考解读 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点聚焦 考点1公民享有广泛的权利 第10课时 权利义务伴我行 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第10课时 权利义务伴我行 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 考点2我们应尽的义务 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 拓展提升 1 人民与公民的区别 1 范畴不同 公民是与外国人相对应的法律概念 人民在不同历史时期有不同内容 现阶段 人民是指全体社会主义劳动者 拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 2 范围不同 我国公民范围比人民范围更广一些 3 后果不同 公民中的人民 享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务 公民中的敌人则不能享有全部权利 也不能履行某些义务 此外 公民一般表示个体的概念 人民所表达的是群体的概念 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 2 权利和义务之间的关系 1 权利和义务对立统一 2 权利和义务相互依赖 3 权利可以放弃 义务不可放弃 4 权利和义务是一种对应关系 5 有些权利本身也是义务 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 晋考探究 第10课时 权利义务伴我行 1 2011 山西 对下列概念间的关系 理解错误的一项是 a 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 d 2 从权利 义务的角度 找出与其他三项不同的一项 a 小丁大学毕业后 积极报名参军b 战士小李在边境执行巡逻任务c 刘老板总是主动纳税d 张老师写信向市工商局反映校园周边小商贩的不法行为 解析准确了解公民享有哪些权利 应该履行哪些义务是解答本题的关键 a b c选项分别体现了公民依法服兵役 维护祖国安全荣誉和利益 依法纳税的义务 d选项则体现了公民的检举权 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 c 解析公民的权利和义务具有一致性 每个人既是享受权利的主体 又是履行义务的主体 所以 我们不仅要依法行使权利 还要自觉履行义务 3 2013 太原二模 公民权利和义务的一致性要求我们 a 放弃享受权利 可以不履行义务b 权利必须行使 义务可不履行c 正确行使权利 自觉履行义务d 自由行使权利 自愿履行义务 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 c 4 2012 山西 下列选项哪一个错误 考点聚焦 晋考探究 拓展提升 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 解析本题用图示的方式表达四组概念之间的关系或者相关知识 c选项是错误的 因为外资经济属于非公有制经济 考点聚焦 晋考探究 拓展提升 晋考解读 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考解读 答案 漫画中老王的言行是错误的 2分 公民的权利和义务是密不可分的 每个人既是权利的主体 又是义务的主体 每个公民在行使权利时应做到 尊重他人权利 不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法权利和自由 在法律允许的范围内以合法方式行使权利 每个公民在履行义务时应做到 法律鼓励做的积极去做 法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做 2分 漫画中老王有权利要求老刚归还欠款 以维护自身的合法权益 但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利 而是将老刚关了起来 这样做既侵犯了老刚的人身自由权 又没有自觉履行尊重他人权利的义务 所以漫画中老王的言行是错误的 2分 在生活中 我们不仅要增强权利意识 还要增强义务意识 做到正确行使权利 自觉履行义务 2分 第10课时 权利义务伴我行 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时我们的人身权利 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点聚焦 考点1生命健康权 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点2人格尊严 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点3隐私权 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 拓展提升 1 公民的人格尊严权包括哪些内容 中华人民共和国宪法 第38条规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行侮辱 诽谤和诬告陷害 人格尊严是指与人身有密切联系的名誉 姓名 肖像权不容侵犯的权利 基本内容包括 1 公民享有姓名权 公民有权决定 使用和依照法律规定改变自己的姓名 禁止他人干涉 盗用 冒用 2 公民享有肖像权 中华人民共和国民法通则 第100条规定 公民享有肖像权 未经本人同意 不得以营利为目的使用公民的肖像 3 公民享有名誉权 名誉权是公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利 4 公民享有荣誉权 公民因对社会有所贡献而得到的荣誉称号 奖章 奖品 奖金等 任何人不得非法剥夺 5 公民享有隐私权 隐私是公民个人生活中不想为外界所知的事 他人不得非法探听 传播公民的隐私 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 2 盗用姓名权和冒用姓名权有何区别 1 盗用他人姓名指的是未经他人同意或授权 擅自以他人的名义实施某种活动 以抬高自己身价或谋求不正当的利益 2 冒用他人姓名指的是使用他人的姓名 冒充他人进行活动 以达到某种目的 3 盗用和冒用姓名的区别 盗用主要指盗取某人姓名 自己不是姓名者本人 冒用则是冒用某人姓名 自己扮演的就是姓名者本人 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考探究 b 第11课时 我们的人身权利权 1 2011 山西 下列说法错误的是 a 中篇小说 阿q正传 中赵太爷对阿q训斥道 你也配姓赵吗 从此 阿q就不敢再姓 赵 了 从法律角度来看 这是侵犯了阿q的姓名权b 电影 血战台儿庄 中 李宗仁将军因国民党内部派系林立 有人不听指挥 非常恼火 于是伏案书写 制怒 两字 然后冷静处之 这里李宗仁将军是用合理发泄法来调控自己情绪的c 战国时期 负荆请罪 的故事包含一种知错就改 勇于担当的可贵品质d 明代高官张英 给因盖房子发生邻里纠纷的老家回了一封信 千里修书只为墙 让他三尺又何妨 万里长城今犹在 不见当年秦始皇 由此我们感受到了一种宽容的境界和美德 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析本题用四个故事作为选项 每一个故事分别体现一个知识点 既考查了学生对故事的理解 又考查了相关的知识 同时注意 本题要求选择错误的 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 c 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析 猪头榜 带有讽刺 侮辱的意思 是对她人名誉的不尊重 而名誉集中体现了一个人的人格尊严 该公司的做法侵犯了员工的人格尊严 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 3 今日说法 曾报道了这样一个案例 晓楠是一个15岁的活泼女孩 初三下半年有一天她和妈妈一起去超市买东西 妈妈被超市员工怀疑偷了超市的东西 他们一起来到超市对面的派出所 在派出所里 妈妈被一个女警官和超市员工搜身 当妈妈出来后 发现女儿也正被一个超市员工搜身 超市侵犯了晓楠和她妈妈的什么权利 她们应该怎样维权 6分 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析本题的设问角度不难理解 关键是要把握材料的内容 我国宪法第三十七条规定 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯 任何公民 非经人民检察院或者人民法院批准或决定 并由公安机关执行 不受逮捕 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 禁止非法搜查公民的身体 非法搜身属于侵犯公民的人身自由的权利 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 答案超市侵犯了晓楠和她妈妈的人身自由权 2分 她们可以和超市协商 要求超市赔礼道歉 消除影响 恢复名誉 并可要求赔偿损失 如果不行 还可以向人民法院提起诉讼 请求人民法院判决 4分 第11课时 我们的人身权利权 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时我们的文化权利 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点聚焦 考点受教育权 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 拓展提升 1 为什么受教育既是公民的基本权利 又是基本义务 第一 公民接受教育是整个科学文化发展的基础 要提高科学文化的发展水平 促进科学技术的进步 首要的前提是广大人民群众有文化 有知识 而要做到这点 就必须大力发展教育事业 使人人都有接受教育的机会 第二 公民接受教育是进行物质文明建设和精神文明建设的前提条件 积极提高公民的文化知识素养和科学技术水平 对于促进社会主义两个文明的建设 有着十分重要的意义 因此 一方面国家有义务创办各种教育机构和文化设施 以保证公民享有受教育的权利 另一方面 公民也有义务通过各种形式的教育 提高文化和业务水平 以适应国家现代化建设的需要 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 2 义务教育 的 义务 指谁的义务 1 国家有设置义务教育机构 承担义务教育经费的投入 发展师范教育 监督义务教育执行等义务 2 学校具有促进儿童全面发展 通知适龄儿童入学 进行教育教学和授予学业证书的义务 3 父母具有送适龄儿童按时入学 接受教育的义务 4 适龄儿童 少年有接受国家提供的规定年限的义务教育的义务 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考探究 b 1 2013 山西百校联考 国家兴盛 人才为本 人才培养 教育为本 在我国 接受学校教育 是公民必须履行的义务教育 是一项基本的人权 具有统一性 强制性 公益性 是法律赋予我们的基本权利a b c d 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析受教育权和义务教育既有区别又有联系 接受义务教育是公民享有受教育权的一部分 只有义务教育才具有强制性 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 b 2 2012 太原二模 义务教育是国家统一实施的所有 必须接受的教育 是 必须予以保障的公益事业 a 适龄儿童社会b 适龄儿童 少年国家c 少年 成人国家d 适龄儿童 少年学校 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 3 2013年2月21日 全省教育工作会议在太原召开 会议指出 近年来 全省教育事业取得了长足的发展 省委 省政府制定出台了一系列促进教育改革发展的重大政策 各级政府认真落实发展教育责任 教育投入大幅度增加 学校办学条件显著改善 各级教育普及水平显著提升 学前教育 高中阶段教育 高等教育毛入学率分别提高到75 90 和32 5 各项指标均高于全国平均水平 教育改革有序推进 教育质量显著提高 促进教育公平迈出坚实步伐 结合材料 用八 九年级的知识说明教育对于国家的作用 4分 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析本题的设问比较简单 答案也在课本中比较完整 不需要做太多的调整和归纳 只是需要把八 九年级的相关内容整理好即可 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 答案 对于民族 国家来说 教育成就未来 2分 当今世界 各国之间激烈的经济和科技竞争 归根到底是教育的竞争 人才的竞争 从一定意义上说 教育决定一个国家和民族的未来 是一个国家和民族最根本的事业 2分 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第12课时 我们的文化权利 4 某乡政府 为制止中小学生辍学和失学 根据义务教育法 对本乡实施义务教育做了如下三条规定 第一 乡政府每年拨5万元专款奖励品学兼优的学生 帮助贫困学生就学 第二 对有条件不送子女上学的家长 不准承包土地 果园 并起诉到法院 第三 没有完成九年义务教育的公民 不能参军 不能承包土地 不能在乡镇企业就业 几年来 这个乡的义务教育普及率达100 巩固率达99 8 被评为全县普及义务教育先进乡 1 上述材料反映了义务教育什么基本特征 1分 2 你对该乡政府的规定是怎样认识的 2分 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析从内容看这是一道关于义务教育的考题 关于义务教育的知识包括含义 特征 义务教育阶段的学生怎样履行受教育的义务等 从设问上 这是一道简答题 相对比较简单 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 答案 1 强制性 1分 2 该乡政府的规定说明他们重视当地义务教育的发展 通过制定带有强制性的教育制度 引导人们接受九年义务教育 2分 第12课时 我们的文化权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时我们的经济权利 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点聚焦 考点1财产所有权继承权智力成果权 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点2保护消费者权益 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 拓展提升 1 怎样区分对财产的使用权和处分权 使用权是指民事主体按照财产的性能对其加以利用 以满足生产或生活的某种需要 在任何社会经济形态中 人们占有生产资料和劳动产品都不是目的 占有的目的是为了获取物的使用价值或增值价值 所以 不论是所有人还是非所有人 他们占有财产 最终是为了对财产有效地利用或从中获得经济上的利益 这种利用财产的权利 就是使用权 法律上有所有权的人必然有使用权 但享有使用权的人 并不一定有所有权 所谓处分权 就是所有人对财产 生产资料和劳动产品 进行消费和转让的权利 对财产的消费 包括生产和生活的消费 属于事实上的处分 对财产的转让属于法律上的处分 两者都会导致所有权的绝对或相对转移 所以 处分权决定了财产的归属 它是所有权区别于他物权的一个重要特征 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 2 知识产权的特点是什么 1 知识产权是一种无形产权 它是指智力创造性劳动取得的成果 并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利 2 对象是人的智力的创造 属于 智力成果权 3 客体是人类的创造性智力劳动成果 这种智力劳动成果属于一种无形财产或无体财产 它是人的智力活动 大脑的活动 的直接产物 4 地域性和时间性 知识产权的地域性是指除签有国际公约或双边 多边协定外 依一国法律取得的权利只能在该国境内有效 受该国法律保护 知识产权的时间性 是指各国法律对知识产权分别规定了一定期限 期满后则权利自动终止 5 法定性 是指知识产权的产生 种类 内容和取得方式均由法律直接规定 不允许当事人自由创设 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考探究 c 第13课时 我们的经济权利 1 2012 太原二模 中学生王峰买了一部手机回家 爸爸问价钱后 说 这么贵 怎么不买山寨的 王峰反问 买盗版不就等于盗窃吗 王峰的理在由于 盗版是侵犯公民智力成果权的行为 盗版软件质量差 购买盗版软件是一种非正义行为 智力成果受法律保护a b c d 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析 山寨 不仅侵犯了消费者的合法权益 而且也侵犯了作者的智力成果权 违法行为也就是非正义行为 这种行为既然是违法行为 就要受到法律的处罚 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 2 2013 山西适应性训练 中学生杨某在山西某商店买了一款mp5随身听 价值260元 当时经营者说该产品是品牌机 可回来后才发现是山寨机 杨某找到商家要求退货 可商家说品牌机这个价格根本买不到 不能退货 1 经营者的行为侵犯了杨某的什么权利 2分 2 杨某和经营者协商不成 到法院起诉又嫌麻烦 那他应该如何正确维权 2分 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 解析回答第 1 问的前提是准确判断侵犯消费者每一个权利的具体表现 回答第 2 问要注意前提是杨某和经营者协商不成 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 答案 1 知情权 公平交易权 2分 2 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 提请仲裁机构仲裁 2分 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第13课时 我们的经济权利 3 2011 山西 2010年4月12日 声势浩大的 绿书签活动 在全国启动 这是中国为配合4月26日 世界知识产权日 而组织的 今年的主题是 加入绿书签 分享正版生活 可如今盗版现象屡禁不止 不少学生也图便宜 经常去购买盗版书籍 光碟等 你认为盗版行为有什么危害 至少三个角度 3分 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 答案 对个人来讲 侵犯了创作者的智力成果权 知识产权 不尊重他人的劳动成果 这是违法的 也是不道德的 或侵犯了消费者的知情权 违背了诚实守信的要求 对社会来讲 违背了诚信原则 损害了社会主义精神文明建设 败坏了社会风气 或不利于营造尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造的社会风气 对国家和民族来讲 不利于民族创新能力的提高 玷污了民族形象 每点1分 共3分 第13课时 我们的经济权利 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时我们崇尚公平和正义 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点聚焦 考点1公平 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 考点2正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 拓展提升 1 怎样理解公平和正义的关系 公平与正义在内涵上有所不同 1 公平侧重于利益均衡 正义侧重于利益对等 2 正义有利于鼓励竞争 扬善抑恶 公平则有利于缩小差距 保持平衡 3 针对个人利益分配应注重正义 而社会宏观调控应注重公平 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 2 怎样理解公平正义是相对的 1 公平正义具有历史性和相对性 2 公平正义的历史性表现在它受一定时期生产力发展水平和与之相适应的包括政治 法律等上层建筑发展状况的制约 在不同历史条件下的实现方式和实现程度都是不同的 3 公平正义的相对性则表现在它总相对于一定时期社会某种不合理的规则或现状而言 不存在绝对不变的衡量标准 3 因此我们决不能把科学的公平观与平均主义画等号 也不能把科学的正义观与绝对正义画等号 第14课时 我们崇尚公平和正义 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 晋考探究 a 1 随着住房难 上学难 就业难 看病难等问题的凸显 公平 日益成为关注的热点 这是因为 a 公平是我们社会生活追求的一个重要主题b 公平是我们维系良好合作的重要前提c 经过我们的能力就能达到绝对的公平d 不同的个体对公平有