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书写训练计划范文 书写训练计划与实施方案写字教学是语文教学的一项重要基本功训练。 指导学生把汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写基础。 原国家教委副主任柳斌同志说过“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础。 这是非常重要的。 可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大。 为了使我校的写书写训练有条不紊地进行，并且能够取得显著的效果，特制定本学期写书写训练计划如下一成立好书写训练小组组长崔校长副组长韩主任闫主任组员一至六年级语文教师 二、具体实施方案第 一、强化教师培养良好书写习惯的意识在我们的日常教学中，不少教师对培养学生良好书写习惯的意识非常淡薄，在课堂上只顾传授知识，不注意良好习惯的培养，有些学生的写字姿势、握笔姿势不正确。 学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样子。 面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对错，对书写质量毫不评判。 因此，我们要求每位教师必须正确认识培养学生良好书写习惯的重要性，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，把培养小学生的良好书写习惯当成自己的职责去认真完成。 第 二、正确引导，强化训练培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。 九年义务教育小语教学大纲指出“在写字教学中，教师要教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。 逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。 依据大纲要求，教师在教学过程中必须进行细致、具体的指导，通过强化训练，达到课程标准对写字教学的要求。 比如写字时要做到头正，肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳，。 我们还可以专门请在书写方面比较有经验的老师进行集中授课，对老师和学生的书写进行专门的指导，帮助师生养成正确的书写习惯。 学生写字时教师注意巡视，对不正确者给予纠正第 三、用自己良好的书写习惯影响学生孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。 实践告诉我们，哪位教师的字好，他的学生写的字也比较好。 但是目前一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，甚至有的执笔方法、写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。 为适应教学需要，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平。 第 四、培养学生浓厚的书写兴趣要培养学生良好的书写习惯，就必须先培养浓厚的书写兴趣。 首先要上好习字课。 习字课是专门训练学生写字的课程。 时间集中，能造成感化学生的氛围，非常利于指导。 每班每周安排一节写字课，这对加强小学生书写训练提供了有利的保证。 教师要抓住这一有利条件，备好课，上好课，使课堂充满乐趣，让学生得到规范的书写训练。 其次，围绕书写训练开展一些有趣的活动。 如“比比谁的字漂亮”“看谁抓得俘虏多”“争当小小书法家”“师生擂台赛”等系列活动，还可以通过故事会向学生介绍古今书法家勤学苦练的故事。 让学生在活动中学习、锻炼和提高。 再次，利用鼓励和表扬的方法调动学生的书写兴趣。 在训练学生书写过程中，教师要多肯定少否定，多表扬少批评，使学生看到自己的成绩，不断产生学习的动力。 学生的良好习惯不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练逐渐养成的，只要我们天天抓，堂堂抓，科