2020统编教材部编版五年级下册语文第五单元测试题 (3)

小学语文五年级下册第五单元测试题一、看拼音写词语yn nu dn qi j ju d j ch yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )n hn chng xing f jng qng zu shn j mio sun( ) ( ) ( ) ( )2、 我会填 无（ ）之（ ） 理（ ）气（ ） （ ）璧（ ）赵 （ ）无不（ ） 同（ ）协（ ） （ ）造（ ）设（ ）头（ ）气 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ）（ ）兵（ ）将 丢（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒（ ）处（ ）生 惊心（ ）（ ） （ ）不容（ ）孔明借东风（ ） 徐庶进曹营（ ）关公赴会（ ） 刘关张桃园三结义（ ）将相和选自 著的 ，此书被鲁迅先“ ”。草船借箭选自 著的 景阳冈选自 著 。猴王出世选自 著的 。 把下面词语补充完整后分类, 再写出一个同类的词语。 化（ ）为夷 风（ ）雨顺 （ ）头丧气 丢（ ）弃甲 力（ ）狂澜 （ ）涛骇浪 .有批评意思的:_ , _; _。.有表扬意思的:_ , _; _。三、加标点。1、张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术2、我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说3、我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术四、找出错别字画上, 改正后依次写进括号里。 .周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。 （ ） （ ） （ ） .晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。 （ ） （ ）五. 在括号里填上恰当的词语。 例：（有胆有识的）晏子（灵活机智第地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。.（ ）周瑜（ ）打败了（ ）曹军。.（ ）冀中人民（ ）粉碎了（ ）“扫荡”。在（ ）里加上恰当的关联词语。1（ ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。2这个房间（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。3蜜蜂（ ）认识陆地上的路线，（ ）不能认识水路上的路线。4老师（ ）白天给我们上课，（ ）深夜给我们批改作业。六、选词填空。 奖励 鼓励 勉励 激励(1)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地( )我。(2)总结会上,辅导员刘老师( )我们继续努力,争取更大的进步。(3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( ) 剧烈 激烈 (1)对于大象的重量,大臣们进行了( )的争论。(2)金融风暴引起东南亚国家的( )动荡。7、 按要求改写句子。1、他在默默无语地诵读古诗游子吟。（修改病句）_2、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时,感到十分自豪。（修改病句）_3、.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句）4、.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句）5、.晏子是一个人。（扩写句子）8、 给加点词语换上合适的词。 A你如何不肯卖酒给我吃？ （ ） B岂不枉送自家性命！（ ） C真个好所在。（ ） D顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！ （ ） E、石猴跳出水外，呵呵道：“大造化！大造化！”（ ）九、歇后语连线。 张飞吃豆芽 一个愿打，一个愿挨 诸葛亮借箭 装模作样东吴招亲 陪了夫人又折兵 诸葛亮吊孝 有借无还周瑜打黄盖 小菜一碟十、把下面的句子改成拟人句（把物当作人写）。a微风轻轻吹在小英的脸上 b河水哗啦哗啦地流淌着。 11、 将下列历史人物填到相应的成语旁边。 赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如廉颇勾践 曹植 荆轲初出茅庐（ ）纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ）闻鸡起舞（ ）完璧归赵（ ）草船借箭（ ）负荆请罪（ ）图穷匕见（ ）煮豆燃萁（ ）十二、阅读理解： （一） 蹲下的不只是身子 多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人都被孩子的情绪感染了，长途的旅途劳累在孩子的笑声中慢慢消失。 大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。 我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3米。”“那得买半票了。”我说。 孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。” 孩子说：“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头上摸了摸。 进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。 或者人太多了，检票员没留意这位学鸭走路的孩子。孩子走进门后，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。 刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么要这样做呢？在那么多人的面前，毫无顾忌又顺理成章。孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。1.为文中加点的“像”选择恰当的用法。前一个“像”：（）后一个“像”（）.比喻.表比较.表举例.表猜测2.写出“顺理成章”的原意和在本文中的意思。 3.文章开头写小孩的外貌、动作有什么用意？ 4.“孩子的父亲在他的头上摸了摸”你认为他在为孩子传达什么信息？ 5.“刹那间，我觉得十分难过，为那孩子，为那孩子的父亲。”作者为什么难过？结合上下 文谈谈你的认识。 6.文章最后一自然段在全文起什么作用？ (二）龟兔赛跑新传 话说乌龟胜过兔子之后,自高自大,把一切动物都不放在眼里。有人说它,它便骄傲地说:“连长腿的兔子都跑不过我,你算什么！” 兔子不服气,天天练长跑,决定再版跟乌龟一决雌雄。练了数日,兔子在森林日报向乌龟下战书。乌龟接受了。 不知不觉赛跑的日子到了,乌龟和兔子都站在起跑线上。随着“砰”的一声,兔子和乌龟都冲出了起跑线,不一会儿,兔子便甩下了乌龟,一路领先。 兔子跑着跑着,突然听见喊“救命”的一声,兔子停住一看,只见一只小云雀落水了,已经快不行了,兔子想：不能见死不救。便毫不犹豫地跳进河里。河水虽说不深,可水流湍急,兔子不会水性,所以只能艰难地向云雀游去。正巧,懂水性的乌龟跑过来,兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀！”乌龟充耳不闻,心想：“如果我下水,就会输给兔子,没门！”想完,又跑了起来。兔子只好一人救起小云雀,这已lng fi( )了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,b tu( )就跑。 当兔子到达终点时,主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢！乌龟看到兔子,得意地说:“谁让你多管闲事,活该！”正在这时,一个响亮的声音响起：“奖牌应该属于兔子！”这,正是小云雀。大伙齐问为什么,小云雀把刚才的情况一五一十地说了出来。“对,兔子应该是第一！”“奖牌给兔子！”大象伯伯点了点头,把金牌给兔子挂上。乌龟终于低下了高昂着的头。1、看拼音,在括号里写上词语。2、文中“一五一十”的意思是:_3、“谁让你多管闲事”中的“闲事”指的是_4、从什么地方看出乌龟既骄傲又自私？_5、哪些话最能体现兔子善良勇敢的本性？找出来画上“”线。6、你最喜欢文中哪句话?为什么？_7、读过这篇短文后你有什么体会？_ （三）让座 今年春节，奶奶说要自己过年，爸爸妈妈还有点儿忙。初一一大早，我就先去奶奶家拜年。 我大步流星地向202路公交车站走去。我到车站是，公交车刚好进站。车门刚打开，我不管三七二十一，手抓门框，一步跨上汽车，朝一个空座位冲过去，一屁股做下来，靠在椅背上，非常满意。公交车在马路上飞驰。一转眼，汽车又到站了，上来一位阿姨，他左手抱着一个小妹妹，右手提着一个大袋子，背上还背着一个大包袱，吃力地哈着腰，向车内扫视着。这时车厢里响起了一个声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我想不让我还得做好几站呢于是我把头扭着窗外，装没听见。突然，我身后响起了银领般的说话声：“阿姨，你坐这儿吧。”“谢谢你！”“小姐姐真好！”我猛地回头，原来让座的是一位四五岁的小姑娘。他把阿姨扶到自己的座位上，自己却站在那儿。全车人都向小姑娘投来赞许的目光。顿时，我脸上热辣辣的，好象全车人都同责备的目光盯着我似的，我羞愧地底下了头。时间真长啊！好不容易到了站。我挤到车门口，跳下了车，站在原地不动，直到公交车从我的视野里消失了。在.在文中的横线上加上标点符号。.从文中找出两个同“看”意思相同的词写进括号里（）（）.“顿时我脸上热辣辣的“原因是什么？.这片短文写的事是我们日常生活中经常碰到的事。如果你面对这样的事，会有什么样的想法和行动呢？.这篇短文写了一件什么事？ 人教版小学五年级下册语文测试题附参考答案姓名： 班级: 得分： 一、看拼音，写词语。 (4分)yn nu d j dn qi j ju( ) ( ) （ ） （ ）二、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。(4分) 失： 丢 没有掌握住 错误；疏忽 改变常态 1、 他失足掉到了河里。 （ ）2、 人们见了他都大惊失色。 （ ）3、 要是再不下去，你可要坐失良机了。 （ ）4、 你不能把别人的功劳当过失。 （ ）三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。（8分）（ ）机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵 无（ ）之宝 负（ ）请罪 同心（ ）力 疑（ ）不解四、选词填空。（5分）探望 眺望 渴望 期望 展望1、星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶奶。 2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。3、家里虽穷，但他非常（ ）读书。 4、（ ）未来，我的心中满是喜悦。5、去左海公园过队日，是我们的（ ）已久的一项活动。五、选择正确的答案。 （9分） 1、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ） A.鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝 B肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力 C.势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生 D.完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算2、对加点字解释全对的一组是( ) A.负荆请罪（背） 神机妙算 （机会） 疑惑不解（怀疑） B.素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的） C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 归 ） D.同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ） 嫉恶如仇（痛恨）3、下列各组没有语病是一项是（ ） A夜里，我经常听见屋外的树枝。 B.榕树上停泊着不少小鸟。 C.黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。 D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。六、按要求改写句子（4分） 1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （ 改为陈述句 ）2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句 ）3、用关联词合成一句话：孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。七、重排句子并在括号里填上序号。（6分）（ ）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。（ ）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。 （ ）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。（ ）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。（ ）后来，商鞅告示能移动者给予50金。（ ）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。八、阅读乐园（5分）三国演义西游记水浒传是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如桃园三结义大闹天宫大闹野猪林，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。故事题目 推荐理由九、课外阅读。（20分）（一）三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！”1、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2分）（1）三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访）（2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要） 2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用 比喻 （2分）3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来： （2分） 4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3分）二、阅读短文，回答下面问题。 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，