经典北苑中学学生综合素质评价PPT课件

北苑中学学生综合素质评价工作开展情况展示 北苑中学 为深化学生评价制度改革 全面推进素质教育 促进学生全面 健康发展 根据县教育局 关于认真做好高中招生有关综合素质评价工作的通知 和 关于加强初中学生综合素质评价的意见 等文件精神 结合我校实际 校风 尊师爱生 团结进取 校训 厚德励志 勤奋和谐 制定本实施方案 使我校的综合素质评价从学生的需要出发 一切为了学生 为了学生一切 一 指导思想 以科学发展观和十九大精神为指导 全面落实素质教育与新课程理念 考查学生道德素养 学习能力 运动与健康 审美与情趣和创新意识和实践能力5个维度的发展状况 实行多元化评价 全面反映学生综合素质 以评价改革推进素质教育的深入实施 二 评价原则 1 人本性原则 坚持育人为本 突出学生本位 关注学生健康成长和未来发展 对学生进行全面 科学 系统的评价 2 全面性原则 注重学生德 智 体 美等方面的全面发展 注重学生创新精神和实践能力的培养 关注学生的个体差异 3 客观性原则 间学生的实证性成果作为评价的主要依据 如实记录学生成长过程中的突出表现 真实反映学生的发展状况 保障评价结果的客观与公正 4 发展性原则 科学评价学生的发展水平 关注每一个学生的发展现状及未来发展趋势 使学生明确自己的努力方向 促进学生健康发展 5 激励性原则 坚持以正向评价为主 将教育管理与评价有机结合 通过评价激发学生的潜能优势 使每一位学生在评价过程中得到激励 建立自信 体验成长的快乐 6 过程性原则 贯穿知识技能的学习 良好思想品德和心理素质的培育 创新精神和实践能力的培养等学生素质发展的全过程 优化每个学生的发展过程 三 成立综合素质评价委员会成员 学校成立以校长为组长的学生综合素质评价工作委员会 级部成立以分管级部副校长为组长的学生综合素质评价指导小组 班级成立以班主任为组长的班级综合素质评价小组 学校评价工作委员会成员由校长 分管领导 中层干部 班主任 教师 学生 家委会成员和社会人士组成 人数为15人 职责是制定评价实施方案工作的规章制度 组织实施具体评价工作 并对评价结果进行确认 学校评价工作委员会组长 谭海宝 校长 副组长 马玉莲 副校长 白亮 副校长 张桂霞 副校长 成员 王中国 德育处主任 侯建华 教导处主任 刘秀海 班主任代表 张文龙 班主任代表 冯敏 教师代表 马晓雨 学生代表 姬慕真 学生代表 孙志明 家长委员 江波 家长委员会 王霞 社会人士 班级综合素质评价小组组长 各班班主任成员 班级学科部分教师代表3名 部分学生3名 1 评价的实施过程 我校综合素质评价的具体实施过程分为 日常常规性评价 学期期末评价标志性成果评价 日常评价 日常常规评价 采用量化评价法 每日一记 一周一清 一月一汇总 学期末汇总 等级呈现 日常评价包括行为养成和学习习惯两个方面 行为养成包括卫生 安全 纪律 文明礼仪 入校离校 集会 活动发展等方面 学习习惯包括课堂表现 作业 测试成绩 自习等方面 评价办法 学校制定学生日常管理评价细则 根据细则 由各班值周班长负责检查记录 一日一记 一周一清 一月一累计一上交 学期末汇总 期末按学校综合素质评价工作委员会规定的日期汇总每个小组的整体得分情况和每个学生的得分情况 按照得分高低在班内公示 接受教师和同学们的共同监督 无异议后由高到低确定日常评价结果 结合分配比例 赋予学生A B C D四个等级 分别对应优秀 良好 合格 待合格 呈现 A等级比率不超过40 B等级占30 C等级占20 D等级占10 四个等级赋予分值100 80 60 40分 最后上传潍坊市综合素质评价平台的日常管理评价 学期期末评价学期评价包括主题性评价 学业成绩评价两个方面 主题性评价 1 道德素养 2学习能力3 运动与健康4 审美与表现5 创新意识和实践能力评价办法 主题性评价 每学期一次 采取 班级评价小组的评价 方式 等级呈现 班级评价小组 学生评价 每位学生根据被评价同学的平时表现 依据评价标准 分别对该同学的五个维度做出等级评价 以A B C D表示 班级评价工作小组对每个学生的等级进行汇总 由高到低确定 同学评价 等级 教师评价 班主任组织教师代表进行评定 评定时以学生平时表现为依据 结果以等级呈现 按照汇总结果由高到低确定 教师评价 等级 同学评价 占40 教师评价 占60 进行汇总 由高到低确定每个学生的主题性评价结果 以等级呈现 A等比率为30 B等比率为50 学业成绩评价 学业成绩评价 根据学业成绩等级呈现 每学期一次 在学期结束时进行评价 分为A B C D E五个等级 评价办法 各学科分别以期中40 期末60 的比例 根据等级进行分值的核算 五个等级A B C D E依次赋分为 5 4 3 2 1 期中 期末考试结束后 学业成绩管理系统内处理的成绩数据将直接被用于综合素质评价管理系统 三 标志性成果评价 1 文学创作类 在校内外报刊发表文章 参加征文比赛获奖等 2 综合实践类 参加社区服务 社会实践 社团活动 研究性学习等取得的证书 3 体育运动类 参加校内外各级运动会获得单项奖或集体奖 4 科技活动类 参加电脑制作 机器人大赛 科技创新大赛 青少年信息奥林匹克竞赛 发明创造 航模比赛等的获奖成果 5 任职类 担任学生会主要干部 社团负责人 学校广播站和文艺活动的优秀节目主持人 6 社团活动类 在社团活动比赛取得的证书 被评为优秀社员等 7 艺术表演类 在学校 教育行政部门组织的艺术节及文艺汇演中获得的成绩 8 其他类 在学校和教育行政部门组织的其他活动中取得的成果及其它能够反映学生特长的成果 评价办法 学期末 由班级评价小组 对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定 然后由老师汇总后 在班级内公示3天 无异议后由学校管理员上传潍坊市综合素质评价平台标志性成果 标志性成果评价 每学期学生的标志性成果每取得一项 以成长档案袋的证书和相关材料为依据 分别针对国家 省 市 县 校等级赋10分 8分 6分 4分和2分 2 评价组成方式 日常常规性评价 占50 学期期末评价 占30 标志性成果 占20 评价结果分优秀 良好 合格 待合格四个等级 分别对应A B C D四个等级 其中A等级比例不超过学生数的30 B等级不超过本班学生数的50 D等级严格控制 不设固定比例 对学生某一方面表现较差而综合评定为D等级时应极其慎重 不允许超过本校毕业生人数的5 评价结果的使用 一 学期末三好学生 优秀班干部等的评选 二 毕业综合素质等级的确定初中学生 毕业综合素质评价 等级由学生初中六个学期评价等级生成 具体方法使用潍坊市综合素质评价平台自动生成 学校比例设置A等级不超过本校毕业生数的30 B等为50 D等级严格控制 学校奖励的A等级名额从B等级中扣除 严禁将第六学期或第三学年的评价结果作为 毕业评价 的最终结果 学校综合素质评价委员会对学生的毕业综合素质等级进行审核后 在校内公示 接受监督 学校以通知单或其他形式告知学生本人和家长 无异议后将等级结果填写在北苑中学初三综合素质结果汇总表内进行公示 比例名额分配 参照中考综合素质评价的有关规定 各个班级在评价时 各等级比例实行总量控制 A等比例不超过30 B等为50 D等级严格控制 除严重违纪学生 表现好的班级可奖励A等级名额 奖励的A等级名额从B等级中扣除 六 评价保障 一 建立健全各种保障制度1 建立公示制度 1 学校要公示评价委员会 各班评价小组的组成办法及组成人员名单 接受学生 家长及社会的监督 2 及时公示学生综合素质评价的依据 内容 方法 程序及结果等 评价结果只公示学号和等级 不公示姓名 同时 建立学生申请复议制度 允许学生对自己的评价结果提出异议 2 建立举报和申诉制度 1 学生 家长 教师对于评价过程中的不公平 不公正的现象和行为 或者对评价结果存有异议 可于结果公示后一周内 向学校评价委员会举报或申诉 举报电话为3214927 学校应在接到申诉后的5日内给予处理和答复 2 如果对学校评价委员会的处理和答复不满意 可在接到学校处理和答复意见后的10日内向县评价委员会举报或申诉 举报电话为3214470 3110560 县评价委员会将在接到举报和申诉后的20日内进行调查 做出处理和答复 并详细记录各项举报 申诉及处理的过程和结果 二 建立诚信制度 1 建立健全诚信制度 评价委员会将对学校评价委员会 综合素质评价者建立诚信记录档案 2 学校评价委员会要与评价所有成员 评价小组所有成员签定诚信协议 建立诚信记录档案 学校要对教师 学生进行诚信教育 要求教师必须对学生一视同仁 以学生的实际表现为依据 客观公正评价学生 教育学生在同学之间的互评中 做到客观公正 在自评中做到实事求是 三 建立评价质量监控与完善机制 1 在评价工作中 学校评价委员会要对评价质量进行监控 对各班评价工作进行抽查 对评价结果的真实性和有效性进行核查 如有重大问题要重新组织评价 学校要把教师参与评价的情况记入其业务档案 作为教师量化考核 评优晋级的重要依据 2 每次评价工作结束10日内 评价小组应将评价结果报学校综合素质评价委员会备案 评价委员会将对各班评价工作进行抽查 对评价结果的真实性和有效性进行核查 3 构建完善的监督体制 责任追究制度 对弄虚作假 违规操作等严重影响评价工作的行为 应记入相关责任人的诚信记录档案 立即组织重新评价 并对相关责任人给予严肃处理 诚信记录不良的教师不能作为评价小组的成员 3年内不能评优晋级 四 档案的建立与留存 学校要给每个学生从初一入学开始 就要给每位学生建立综合素质评价档案 如实记录学生在初中三年每个学期学习过程中各个方面成长的足迹 反映学生的个体差异与特长 同时 学生成长档案要建立电子档案 实行信息化管理 学生转学时 成长档案随学籍档案一起转移 每一次评定结束后都将相关资料存入档案中 对于新来的插班生各班主任要及时补建档案 各年级所有学生综合素质评价档案以班级为单位进行保管存留 若出现学生分班 调班等情况 各新任班主任在班级 学生 交接时 一定要先把学生综合素质评价档案交接明白 避免出现空缺 遗漏或丢失现象 学校建立学生综合素质评价结果电子档案 所有评价材料存档备查 存档时限以入校之日计 为期4年 五 实行 一票肯定 和 一票否决 为充分发挥评价的管理功效 对受到学校重要表彰或重大违纪的学生 实行 一票肯定 或 一票否定 受到学校重要表彰 对学校某方面发展做出重要贡献的 根据实际情况界定 或在各种比赛中为学校争得县级及县级以上荣誉的 该学期直接认定为A等 违反校纪受到