3A-Unit-9---On-and-off教案

课题：Unit 9 On and off第一课时教学目标：A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman . （能根据听到的词语识别或指认图片或实物）重点与难点：1、能听懂、会说Turn on /off 及其应答语All right /Ok等。2、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。课前准备 实物、图片、录音机、磁带、头饰等板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1 . Warm up Step 2 Presention and practice . Sing a song : How are you ?Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .a. 出示图片或实物。师问： Whats this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .b. 教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,c. Play a game .心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？2教学句型：Turn on the light .(please ) All right . Turn off the light . Ok .a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,Its too waste , Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off 句型。边说边做动作。Sing a song : How are you ?Read the words: a light , a TV, a walkman ,a tap .分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,Play a game学生猜猜老师心里在想什么单词？新 课标 第 一 网Work in pairs.Turn on /off 句型。边说边做动作。复习所学的交际用语。学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .学句型：Turn on the light .(please )All right .创设情境让学生练习对话。Step 3Sing a songStep4Homeworkb. 教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。c .替换练习turn on the tap .(walkman , TV) turn off the tap (walkman . TV)d.play a game .教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。3Listen to the tape .4Chant Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light . Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . 5. Read after the tape .6.Practise in pairs .Sing a song “Good bye !”1、听录音朗读A部分1、2两幅图的内容。.2、与伙伴练习对话。替换练习turn on the tap .(walkman , TV)turn off the tap (walkman . TV)play a game .同学听口令做动作，并说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。Listen to the tapeSay a chantRead after the tape .Practise in pairs .Ss:Sing a song “Good bye !”Listen to the tape and read after the tape .Chant可以让学生更容易学习所学的内容。学唱歌曲说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Unit 9 On and off第二课时教学目标：学习A部分的三、四幅图和B部分中Look and learn 中的a door ,a window ,a box ,a basket . （能根据听到的词语识别或指认图片或实物）重点与难点：能听懂、会说Close /Open 及其应答语All right /OK . 等。课前准备实物、图片、录音机、磁带、头饰等板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step 1 Warm up Step2 Practice and Presentation . Sing a song “Good morning to you .”Free talk .Greetings .生听指令做动作。Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,.Open the door .学习door ,open /close the door .a. 认识door所代表的含义。b. 跟T读，抽读。c .大面积快速检查SS的读音、频率由慢加快。d .T发出指令Open the door /close the door .f.创设情境加深Open /close the door的教学。T说： Oh ,Today is so cold (裹紧衣服)，please close the door ;,Close the window ,Please .然后再进行Open the door的教学。T响应：“ Ok /All right ” ，从而引出答语。生听指令做动作Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,.Open the door .跟T读，抽读。Read the wordSS命令T： Open /Close the door .。复习所学的交际用语。学习door ,open /close the door .Step 3 Have a restSing “Happy !”Step4 Practice .Step5 Home work :学习window ,basket ,box . 1)听录音学单词。指导学生以夸张的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box.2）分小组读单词，并唱出。3）师生对话Open /Close the window (backet) box .4）学生自由练习句型。1、 师和一名学生表演句型： Oh ,my jacket!Open the door ,Please .Sing “Happy !”根据实际情况，Listen to the tape and repeat .学生以夸张的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box.分小组读单词，Ok /All right .（进行表演）Im sorrySing “Happy !”打开书53页，听录音，模仿发音。学生自由练读课文。分角色小组。个人表演。学生表演。Listen to the tape and repeat .学习window ,basket ,box .唱happy!这首歌，进一步调动学生学习英语的积极性。学生自己根据情境进行对话表演。说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Unit 9 On and off第三课时教学目标：复习、巩固句型、单词，能听懂并有韵律地诵读歌谣Lets learn A B C.（ 能唱简单的英语歌曲）重点与难点：能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。课前准备 实物、图片、录音机、磁带、头饰等板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、Warm up二、Revision . 三、Presentation .1. Sing a song “How are you ?”2. Free talk . 在操练中巩固本单元所学的句型。3. Greeting.1.复习单词： 游戏Guess and say (57页)教师出示图片，2齐读：a door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman .3.复习句型 。师利用实物与生交谈。1. 学习listen and circle .学习Say a rhyme .、静听。、听录音模仿。C、自由练读。做练习册上的内容。Sing a song “How are you ?”操练巩固本单元所学的句型。生猜出是什么？Read togethera door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman .学生自由交谈。学生表演对话。a. 先看书读出每个单词。b.听录音并答题。c . 集体订正。用歌曲来调动学生学习英语的心趣。利用游戏进行复习所学的内容。说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Unit 9 On and off第四课时教学目标：学习C Look and say . （能听懂课堂指令并做出相应的反应）重点与难点：能根据动作说出相应的祈使句Close /Open Turn on /off 并弄清它们的异同。课前准备 实物、图片、录音机、磁带、头饰等板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、Warm up :二、Review .三、Presentation and practiceHomework1. Greeting.2. Sing a song How are you ? Colour Song3. Free talk .主要交谈本单元出现的句型。4. On duty复习部分所学内容。1. Touch and guess .(图片背面有分值，2. 造句Can you make a dialogue?(加分).a .教师拿出一个漂亮的盒子pen the box .演示后， b.小品表演。一同回家。Lets go home ,now . T: , Turn on the TV, please . c . 出示挂图，进行看图表演对话。d. 模仿learn to say编对话进行交谈。:学生回家跟父母一起练习本单元的单词和句型。Sing a song How are you