I have a small nose教案.doc

Unit 2 Looking DifferentTopic 1 I have a small nose. 教学目标 1.学习新单词:(1)关于身体部位的单词:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2)其他新单词:guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short2. 学习新句子:(1)Oh, I know.(2)Yes, youre right.3. 学习“have/has”用法:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears.4.学习如何去描述人物外貌特征. 教具黑板/录音机. 五指教学方案第一步 复习/导入通过复习，培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。(出示小黑板上的图画和文字信息，师生进行互动问答，然后学生表演对话。复习描述人的基本情况。)Name: JaneAge: 12From: CanadaClass: FourGrade: Seven(1) 1. Whats her name? 2. How old is she? 3.Where is she from? 4.What class is she in? (把全班学生分成两组就此对话进行表演。)(2)(根据图画导入新内容。)T: Well done!.第二步 揭示自学目标利用图片，借助体态语，帮助学生学习语言，并培养他们的观察能力。1. 教师利用自己的身体部位，让同学感知身体部位的说法；2.利用女孩的图片教授1c中人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领读,并一排排个别读。3. 以做游戏的方式呈现新单词和短语，使学生易于理解和接受。4.学习部分形容词，然后领读,并一排排个别读。5.独立完成2a。6.总结have/has的用法。第三步 教师自学指导在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，让学生操练have和has的用法。(教师说出一个人称代词，让学生结合have/has的用法说出用have还是用has。)I _ a wide mouth.You _a round face.She/Jane _ long hair.He/Kangkang _a big head.We _big ears.They _small eyes.It _a long neck.第四步 学习自主学习完成1a，1b，进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。1. 自主学习1a,完成1b(判断下列问题的正（T）误（F）。l Kangkang has big eyes. ( )l Michael has a small nose. ( )l Kangkang has a big nose. ( )l A is Michael. ( )2. 播放1a录音，核对答案。3. 再次播放录音，请学生跟读并注意语音语调。4. 讲解课文。第五步 综合探究活动通过综合探究活动，使学生能够在真实的语境中锻炼口头表达的能力。同时启发学生的思维，培养他们的观察力。1. (教师分别请一男生、一女生到黑板前，请下面的学生描述他们的外貌，教师先示范，然后同学描述并记录。)(1) T: This boy has a round face.(2) T: This girl has long hair.第六步 展示评价提升描述2位同学的外貌后，请同学朗读其记录的句子，给予评价。第七步 教师小结总结这节课讲解的新单词，形容词的搭配。第八步 当堂反馈检测通过做习题，来进一步巩固这节课的知识。Homework:描述自己和好朋友的外貌。板书设计：Unit 2 Looking DifferentTopic 1 I have a small nose.Section A1. I know.2. Youre right.3.I/We/You/They + have He/She/It + has 4. I have a small nose, but he has a big one.学生为七年级上学期学生，七年级学生对中学生活既好奇又担忧，既新鲜又有畏惧感。他们希望在新的环境中，通过对英语这一学科的学习来获得他人的认可。他们对英语普遍感兴趣，但同时有很大的不稳定性。他们好奇心强，求知欲望盛。然而随着小学英语的开设，来自不同学校的学生英语水平参差不齐，因此两极分化现象从一开始就凸现出来。根据英语新课程标准：基础教育阶段英语课的总体目