高二长亭送别语文说课稿.doc

高二长亭送别语文说课稿高二长亭送别说课稿长亭送别语文说课稿一,说教材1,单元目标:通过对戏曲语言和艺术手法的欣赏,培养学生初步鉴赏戏曲的能力.2,大纲要求:进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族文化的感情,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力.一,说教材3,教材特点:语言优美动人,情景交融生辉.4,学生特点:对戏曲感兴趣,具有诗词鉴赏的经验.二,说目标1,知识目标:了解曲词富于抒情性和音韵美的特点.2,能力目标:(1)情景交融的艺术手法.(2)学会运用修辞手法表现人物.(3)学习化用或借用古代诗词的语句,意境的方法.(4)培养知识迁移的能力.二,说目标3,情感目标:(1)鉴赏曲词的音韵美(2)其情景交融的艺术境界.三,说重难点:1,学习情景交融的艺术手法2,培养知识迁移的能力四,说教法1,诵读鉴赏法2,探究法3,同步迁移法五,说学法1,资料搜集法2,替换想象法3,小组讨论法六,说教具多媒体课件七,说教学过程(一)课前活动:(二)导入新课:(三)曲词鉴赏:(四)方法:(五)课堂结语:(六)课后作业:(七)板书示例:(一)课前活动:全班分为四组,每组选择最感兴趣的一首曲词,借助资料搜集,合作鉴赏.1,初步感知:有感情朗诵.2,深入探究:合作鉴赏.3,同步迁移:搜寻具有相同表现手法的诗词曲.(二)导入新课:展示长亭送别昆曲版,连环画版,回忆课文内容,并营造惆怅哀伤的情境.(三)曲词鉴赏:1,本组派代表完成:(1)有感情朗读曲词.(2)展现全组对曲词的鉴赏感悟.(3)针对本曲词所用表现方法,在已学的诗词中延伸迁移.2,其他小组对鉴赏进行3,教师指导鉴赏,引导迁移【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉总是离人泪.同步迁移:寒蝉凄切,对长亭晚.骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节.今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说! 柳永雨霖铃(四)方法总结:如何画尽愁与恨:1,借助周围的和事物淋漓尽致地表达感情(情景交融)2,运用修辞手法生动形象地表现人物心理3,化用或借用古代诗词的语句营造意境(五)课堂结语:清人杨芳灿曾说: 声声是泪长亭曲,道尽千古离人意. 张生与崔莺莺这份无边无际的离愁别恨,宛如一首真挚的抒情诗,一幅淡雅的水墨画,一支动人心弦的离情歌,感染了一个时代,一个民族,而且将在更加悠远的长河中长流不息.(六)课后作业:背诵最喜欢的一首曲词,并写下鉴赏感想.(七)板书示例:【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉总是离人泪.前四句,一句一景,以具有深秋时令特征的景物,点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情.后两句写离人之情,一个 染 字沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入了凝重的离愁,蒙上了沉郁忧伤的色彩,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,营造了委婉深沉,令人感伤的悲凉意境.同步迁移:寒蝉凄切,对长亭晚.骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节.今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说! 柳永雨霖铃如何画尽愁与恨:1,借助周围的环境和事物淋漓尽致地表达感情2,运用修辞手法生动形象地表现人物心