七年级生物上册 第二章 第一节 人体与外界的气体交换（第1课时）课件 （新版）济南版.ppt

第二章第一节人体与外界的气体交换 学习目标 知识目标 说出人体呼吸系统的组成 说出呼吸道对空气的处理作用 理解气体交换的原理 掌握肺泡内的和组织里的气体交换的基本知识 学会验证人体呼出的气体中含较多的二氧化碳 能力目标 1 通过验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验 培养学生动手实验能力和观察能力 2 通过实验现象的分析 培养学生的分析问题的能力 情感目标 培养学生探索的精神和学习自然科学的学习方法及实事求是的精神 呼吸系统的组成 结合课本p24呼吸系统示意图 自学课本p25第一部分回答下列问题 1 呼吸系统是由哪些器官组成的 为什么说肺是最主要的呼吸器官 2 为什么用鼻呼吸比用口呼吸好 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 1 2 3 6 4 5 一 呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻腔咽喉气管支气管 气体进出的通道 气体交换的场所 1 肺泡数目多 2 肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管 3 肺泡壁和毛细血管壁都很薄 都只有一层上皮细胞构成 鼻 鼻毛 黏膜 分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 阻挡灰尘 鼻腔前部生有鼻毛 鼻腔内表面的黏膜 可以分泌黏液 黏膜中还分布有丰富的毛细血管 黏膜内的毛细血管 温暖吸入的空气 拓展练习1 1 婴儿为什么是带着哭声来到世界 当婴儿降生到这个世界时 婴儿的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气 并排出体内产生的二氧化碳 从此 婴儿的生活就离不开空气 你的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换 拓展练习2 北欧的冬天非常寒冷 在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比 鼻子的形状可能有什么特点 北欧人的鼻子显得大一些 因为鼻子大 鼻腔也就相应长一些 这有利于预热寒冷的空气 呼吸运动 吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动 体验 将左手按在胸前 尽力吸气和呼气 感觉胸骨和肋骨移动的情况 从中你认为胸腔体积怎样变 胸腔内气压怎样变 二 肺泡与外界的气体交换 收缩 舒张 扩大 缩小 扩大 缩小 低于外界气压 高于外界气压 收缩 舒张 向上向外 向下向内 拓展练习 吸气与呼气结束的瞬间 肺内气压与外界大气压是什么关系 相等 第二课时 人体内的气体交换 激趣导入探究实验 小组根据实验用具讨论方案并分组实验 呼出的气体中含有较多的二氧化碳 下图为 探究人体呼出的气体的成分 的实验装置示意图 请据图回答问题 1 在此探究实验中 哪一装置可用于吸气并作为对照 2 该实验的现象是 甲乙 3 该实验的结论是 问题探究 甲 不变浑浊 变浑浊 呼出的气体中含有较多的二氧化碳 判断 呼出的气体中二氧化碳比氧气多 自学完成以下问题 1 什么是扩散现象 人体内气体交换分为哪些过程 其原理是什么 2 肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的 合作探究 假如你是氧气 你在人体内的旅行过程中路线是怎样的 需要经过哪些站点停靠休息 肺泡和外界的气体交换 气体在血液中的运输 组织里的气体交换 肺泡内的气体交换 1 肺泡与外界的气体交换 2 肺泡内的气体交换 肺泡与血液的气体交换 3 气体在血液中的运输 4 组织里的气体交换 血液与组织细胞的气体交换 人体的呼吸过程包括以下四个环节 呼吸运动 气体扩散 气体扩散 一 二 三 四 小组竟答 1 与肺泡内的气体交换相适应的结构特点是 2 运输氧气的载体是 3 氧气从肺泡进入血液通过实现 需穿透层细胞 4 经过肺泡内的气体交换血液成分的变化是氧气 二氧化碳 5 二氧化碳产生于 6 经过组织里的气体交换血液成分的变化是氧气 二氧化碳 肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞构成 红细胞 扩散作用 两层 增多 减少 组