2020年秋语文版九年级上册（2020）第20课 捕蛇者说 同步练习（I）卷.doc

2020年秋语文版九年级上册（2020）第20课 捕蛇者说 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共14分)1. （1分）给划线字注音。 _虐待颓唐嫉妒负荷2. （1分）给划线的字选择正确的解释，将序号写在括号里。寒： 冷 害怕 穷困a.贫寒并没有吓倒心地善良的人们。_b.站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。_c.昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。_3. （1分）为句中划线字选择正确的解释。 （1）向吾不为斯役，则久已病矣。（ ） A . 生病B . 痛苦C . 困苦不堪（2）蒋氏大戚，汪然出涕曰（ ） A . 鼻涕B . 眼泪C . 鼻涕和眼泪（3）退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ） A . 牙齿B . 岁月C . 年龄4. （1分）解释下列句子中划线的词。 燕然未勒归无计_ 老夫聊发少年狂_鬓微霜_ 会挽雕弓如满月_八百里分麾下炙_ 了却君王天下事_沙场秋点兵_ 秋容如拭_殊未屑_ 男儿列_5. （1分）根据“绝”的字形和意义演变过程，结合【小贴士】，推测“绝”字的本义，并为下列句子中的“绝”字选择正确的义项。 甲骨文金文小篆隶书【小贴士】表示“刀”。_佛印绝类弥勒_湖中人鸟声俱绝_6. （4分）翻译下列句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 7. （1分）苏轼（10371101），字子瞻，号_，世称苏东坡，眉山（今四川眉山）人。北宋政治家、_家、书法家、画家。“唐宋八大家”之一，其词与辛弃疾同是豪放派代表，并称“_”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“_”。苏轼亦善书，为“_”之一。他和父亲苏洵、弟弟苏辙，号称“_”。元丰三年（1080），因“_”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“_”。苏轼主要作品有_、江城子密州出猎、水调歌头明月几时有、_、石钟山记等。 8. （4分）按要求填空。 （1）邹忌讽齐王纳谏选自_，“讽”的意思是_，我们学过的课文_也选自此书。 （2）课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：_；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：_。 （3）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是_（用自己的话概括）。 （4）邹忌借助类比，以“_，_，_”推导出了“_”的结论。 （5）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“_”。二、 课内精读 (共1题；共5分)9. （5分）阅读人民解放军百万大军横渡长江，完成小题。 （1）下列各项对本文导语的分析，不正确的一项是（ ） A . 导语和标题扣合得很紧密，是标题的扩展和具体化。B . 导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。C . 导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。D . 导语中的“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语有力表现了人民解放军渡江作战的雄伟气势及辉煌战果。（2）本文主体部分为什么先写中路军的渡江情况？清简要回答。 三、 拓展阅读 (共1题；共4分)10. （4分）阅读文言文，回答问题。 曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徜，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弟敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释下列划线词语在句子中的意思 又何间焉_小信未孚，神弗福也_望其旗靡 ， 故逐之_（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。小大之狱，虽不能察，必以情。（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的-项是（ ） A . 曹刿坚持要拜见鲁庄公，最主要的是因为他很自信，有智谋，又得到了同乡人的鼓励和支持。B . 本文结构严谨，详略得当。先写战前对话，谈战略思想，再写战中指挥，最后写战后议论，谈胜败原因。C . 从文中可以看出，鲁庄公知人善用，但又是一位政治上缺乏远见，战术上急躁冒进的君主，是“肉食者”的代表之一。D . 本文运用了对比、衬托的写法，通过对鲁庄公、“乡人”的描写，突出了曹刿从容镇定、深谋远虑的性格和强烈的爱国心与责任心。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共14分)1-1、2-1、3-1、3-2、