七上第一单元第3课《羚羊木雕》(教学设计1课时)济钢鲍山学校 杨楠楠.doc

七年级上册第一单元：第1课 课题：羚羊木雕（主备：济钢鲍山学校 杨楠楠老师 复备： 老师）【课标分析】1能利用工具书识字词；规范书写。2能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。4口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。5写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。【教学重点、难点】1教材分析课文讲述了“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”对朋友这样反悔，非常伤心的故事。作者借助对几件平常小事的细致描写，向我们展示了两种内心世界：一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友的交往，他们如此充满友情，如此珍惜友情；另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，也不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。2教学重点探讨如何处理父母和子女之间的矛盾3教学难点分析人物形象，体会人物性格特点【学情分析】本篇文章贴近学生的现实生活，学生在生活中也不得不面对许多与父母的分歧。对于人物形象分析的方法在该单元前几课的学习中也有所了解。1能够逐渐学会正确处理与父母之间的矛盾。2学生预习后从自己的立场出发，大部分认为文中父母的做法是特错特错。对于人物思想感情的把握不够全面。【教学目标】 1.学生自觉运用工具书，积累掌握课后“读一读，写一写”中字词（逮，攥，树杈，脸颊，寒战，自作主张，不可抗拒，形影不离）的音、形、义。2通过分角色朗读，把握人物说话的语气，体会人物的性格特点。3.通过辩论“羚羊木雕是否应该要回”学习如何正确处理与父母之间的矛盾。【课时安排】1课时【教学过程】 一、【构建动场】同学们，在我们的日常学习、生活中曾与父母、朋友发生过矛盾或是争执吗？（生答）是啊，告别了天真无邪的童年，我们感觉自己好象已经悄悄长大了，对生活有了自己的认识和看法。那么，面对我们遇到的这许多是非，你有没有想过谁对、谁错？（生答）今天我们就来读一篇这样的文章，深入思考一下这个问题，也帮文中的孩子想想解决的办法。（板书课题、作者）二、 自主学习【活动一】检查预习，解决字词检查学生的预习情况，包括对于作者的了解情况，字词的读音、辨析和意思。【活动二】默读课文，理清文章脉络1. 默读课文，思考“本文涉及哪几个人物？你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？”引导学生运用词语连线法概括文章大意，理清文章脉络。2. 学习插叙的写作手法，将本课与之前写过的小练笔相对比，体会插叙的意义和作用。【设计意图】活动一为达成教学目标1“积累掌握课后“读一读，写一写”中字词（逮，攥，树杈，脸颊，寒战，自作主张，不可抗拒，形影不离）的音、形、义，”活动二为解决目标2和3做好准备。三、自主学习，交流探究【活动三】分角色朗读，体会人物的性格品质。1.勾画出课文中的对话，并标注分别是谁说的话。2学习小组朗读讨论不同人物说话时的语气。3全班交流讨论人物说话时的语气。4找同学分角色朗读，把握好人物的身份和说话的语气。预设：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？（十分严厉） 我：没有卖我送人了。（声音发抖）5.通过分角色朗读，小组交流讨论爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳的性格特点。预设：妈妈：固执、严厉、 重财轻义。爸爸：沉稳、威严、重财轻义奶奶：通情达理、慈爱、 无可奈何【设计意图】活动三为达成教学目标2“通过分角色朗读，把握人物说话的语气，体会人物的性格特点。”四、综合建模【活动四】通过辩论，学习如何正确处理与父母之间的矛盾1组织辩论：论题为“羚羊木雕是否应该要回”，按排将班级分为正方和反方，提出要求“1、摘录课文中的信息左证自己的观点。2、认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。”2小组讨论：小组内交流讨论，形成统一的观点。3.学生根据要求进行辩论。预设：正方：爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。反方：爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。4.通过问题“假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?“和“假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?”学习如何与父母沟通，处理与父母间的分歧。【设计意图】活动四为达成教学目标3。【教师小结】爱需要理解、沟通，假若爸妈能较早的把木雕的特殊价值告诉我，假若我能在送礼物之前征求爸妈的意见，或许，这个遗憾是可以弥补的。犯下过错不要紧，假若能向对方说声“对不起”，爱就不会成为一种伤害。生活中你犯过这样的错吗？你勇敢地向父母道歉了吗？勇敢的说出这三个字吧！【板书设计】查问木雕赠送木雕取回木雕伤心难过 “羚羊木雕是否应该要回来”【当堂检测】1. 请根据拼音写汉字或为加点字注音（2分） 攥（ ） 怦怦（ ） 脸颊（ ） 逮（ ）2. 选择适当的词语填空（2分）（1）爸爸的声音一直很（ ）（A平静B沉静C安静），不过带着一种不可（ ）（A违反B抵抗C抗拒）的力量。（2）我是世上最（ ）（