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【精品】计划11 班主任工作计划 一、指导思想教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。 班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。 所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。 二、班级基本情况和目标我班共有学生55人。 其中男生23人，女生32人。 本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。 三、工作要点（一）、加强班风建设 1、班级工作计划要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。 要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。 活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。 班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。 2、营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。 （1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字等。 （2）布置教室环境。 如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。 培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、班干部培养工作计划班级小干部是班主任的左右手。 要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。 第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 （二）、班级考核评比1加强常规检查评比本学期将不断完善班主任工作考核细则，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。 班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民-主管理班级，切实抓好班风班貌建设。 同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。 本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。 在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。 期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评比。 （三）针对特殊学生，开展特殊教育1期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。 2通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 3针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4开展帮困助困活动。 学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。 四、具体措施 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。 4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题初中语文教研组工作计划本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读 一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。 平时，语文教师要坚持通读 二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。 语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。 全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。 本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。 本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 3、加强集体备课。 发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 4、做好年青教师的传、帮、带工作。 5、公开教研活动第3周陈丽敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志远；第13周陆群华；第15周许桂花；第17周陈丽敬。 6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 初一积极与写的兴趣小组初二写作兴趣小组初三读与写兴趣小组 三、其他工作 1、配合学校做好月考核工作。 2、完成学校临时性指派工作。 xx-xx学年初中语文教研工作计划作者:刘骏成时间:xx-10-512:39:31:liujuncheng原创人气:5360 一、指导思想以实施素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革；进一步学习语文课程标准，扎实有效的进行语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于提高学生的语文素养。 根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“服务、研究、指导”的指示精神，在新的学年中将继续团结广大语文教师，在实践中探索，在反思中改进，进一步提高我市初中语文教学水平。 二、工作重点及思路总体规划构建语文教学的三种境界民主语文快乐语文美丽语文 1、继续学习先进的教育教学理论，提高语文教师的理论水平。 进一步学习语文课程标准和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。 2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。 树立“大语文”教学观念，增加学生的阅读量，使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。 在六中继续进行语文大阅读实验，组织部分语文骨干教师去学习经验，根据本学校的实际加以借鉴，进一步提高学生的语文素养。 3、加强有效考试的研究。 从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究，集思广益，达成共识。 4、加大作文教学研究的力度。 加强有序作文教学的研究和探讨，改变目前部分学校作文教学混乱的局面，改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。 作文要有一定的写作趋向和写作序列。 初中作文总的趋向是要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。 教师要根据各年级的不同要求进行引导训练，形成写作序列。 教师对写作技法可适当点拨，不必泛泛去讲。 作文要重修改。 一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法，将“面批”、“互改”，“自改”相结合，对不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，灵活多样。 5、进行常规活动的开展。 本学期将分区域进行教研活动，向语文教学相对薄弱的学校倾斜。 我们要广泛学习，采用多种形式进行研讨探索，让语文课堂充满生命的色彩。 三、具体活动安排xx年九月 1、传达本学期教学计划 2、初中语文学业水平考试试卷分析。 3、区域教研常规活动，到学校听课十月 1、济南初中作文教学展示观摩活动。 2、参与学校语文集体备课活动。 3、组织部分骨干教师到实验学校进行“语文大阅读”活动调研。 4、到学校听课，区域教研常规活动。 十一月 1、到学校重点对作文教学进行研讨。 2、参与定点学校的备课活动。 3、骨干教师送课下乡，区域教研常规活动。 十二月 1、“随笔化作文”教学观摩。 2、到校听课，区域教研常规活动。 xx年一月 1、期末考试复习 2、期末测试样题二月 1、新学期教学及教研工作安排 2、毕业班教研组长工作交流。 三月 1、教师送课下乡 2、组织教师座谈会，解决作文教学的有关问题及困惑。 3、到校听课，区域教研常规活动。 四月 1、组织语文学科教学能手评选活动 2、到部分学校听课教研五月 1、到学校了解毕业班复习情况。 2、安排期末考试复习 3、到校听课，区域教研常规活六月 1、迎接期末考试，迎接中考 2、对学年工作进行总结初中语文教研组xx年工作计划 一、目标任务以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。 二、工作思路1坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。 在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。 一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。 在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题，名著导读课如何体现讲练结合在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。 2抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文。 两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。 关于阅读教学。 三个反对反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。 三个主张主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。 三个提倡提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。 关于作文教学。 抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。 要重视作文批改和讲评方式的变革。 基本分拿不到，一律重写。 3加强“三项研究”即研究学生，研究高考，研究教法和学法。 研究学生。 要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。 在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。 研究高考。 要研究高考命题，语文考试大纲，语文考试说明，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特别注意xx年大小阅读命题变化；要研究高考阅卷，如文言文翻译给分模式变化；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。 研究教法和学法。 特别是高三复习课，如何激趣导入，如何讲述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，一定要成竹在胸。 4落实“四大机制” （1）区域联动机制。 以学科研究中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干教师，分别组成xx届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。 在此基础上，举办全市高中各个年段的教学研讨活动。 全市高中语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。 对张家港和昆山两市进行教研考察，总结经验。 市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学研究共同体继续活动，高三原则上每月安排一次，高一高二原则上每学期安排两次活动。 （2）资源共享机制。 充分利用苏州市网上教师学校、苏州市高中语文QQ群等阵地，实现高中教学尤其是高三教学资源的共享。 苏州市网上教师学校以上传课例和课件为主；苏州市高中语文QQ群（高一高二群群号51770895，高三群群号69136369）共享空间以上传专题复习资料为主。 此外，继续编印苏州市普通高中作文指导材料苏州市高中语文悦读等。 （3）过程管理机制。 强调高中三年是一个过程，要循序渐进。 强调高三一轮、二轮复习是一个过程，避免复习无计划，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。 （4）信息反馈机制。 做好数据汇总服务，帮助学校具体分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的服务。 三、本学期几项具体工作1.暑期学生自学能力竞赛。 9月13日-14日，高二高三，市区集中在苏大附中、苏州外国语学校。 2.高三备课组长会议（高三复习研讨会）。 3.高一语文教学研讨会。 4.高二语文教学研讨会。 5.中学文学社团经验交流会。 初中语文教研组工作计划(xx春季学期) 一、指导思想与教研思路本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。 开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。 全面提升语文教研组的综合实力。 不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。 以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。 二、基本情况本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。 三、工作目标在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。 四、工作重点 (一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动每二周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。 除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。 (二)、严肃教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。 (三)、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。 1、创造良好的教研氛围。 组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 (四)、加强说课、评课的质量,注重