《家教》激发学习兴趣培养良好习惯

个人收集整理-ZQ家教激发学习兴趣培养良好习惯激发学习兴趣培养良好习惯尊敬的各位领导，各位来宾，家长朋友们，大家下午好！非常荣幸能够和大家相聚在这里，共同关注孩子们的成长，感谢咱们阜临小学，也感谢李校长为我提供了这样一个和家长们沟通与交流的平台。我其实很诚惶诚恐，在坐的有我们教育界的前辈，还有许多教育上的同行，还有很多我们临泉各行各业的精英，有这样一支高水平和高素质的家长队伍，那是我们做好教育工作的动力，也是压力。为大家做培训我真的不敢当，我也是一名普通的语文教师，亳州幼师毕业后，在水利局幼儿园做了年的幼儿教师。年因为工作关系我调到了阜临小学，特殊的工作经历，让我在幼小衔接这块有了一点发言权，和大家分享的是我从教多年的经历与感悟，如果能让大家在教育孩子的理念与方法上，有一点启发与帮助，也就倍感欣慰了。开学已经有三个多月了，大部分的孩子已经做到了幼儿园和学校的无缝对接，顺利地适应了小学生活，可能还有一部分孩子 衔接得还不够成功，出现了一些问题。中国有句老话：家有万贯，让孩子成人成才是我们每个家长共同的心愿。但其有美丽的愿望还远远不够，要让它变成现实的需要付出的多的努力，开支的培养和教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力互相配合，任何一个环节出现问题都会造成教育的失败。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子离开幼儿园，来到一个全新的学习环境，如何让孩子尽快得从幼儿园小朋友到小学生这个角色的转换，必须面对的问题。幼儿园和小学虽然有许多共同的地方，但也存在很多的差异。在教育性质上，幼儿园保育与教育相结合，以保育为主，老师对孩子较快的体贴又周到。但小学不同，小学的教育为主，尿裤子、向老师要手纸，要水喝，饿了等等。教育环境：幼儿以玩具、图书、椅子为主，户外游戏设施多。小学：桌椅为主，户外少。幼教教育内容很广泛：从日常行为习惯到自然科学艺术，涉猎很多，多以口头语言为主。但小学内容有所加深，以书面语言为主。幼儿教育方法：多以实物形象法为主，有很多动手的活动，比如摆一摆，玩一玩，教育活动以游戏为主。小学多以抽象的讲授法为主，教材的信息量不同。以小学以上课为主。教育形式：幼儿以集体、小组、个人教育相结合；小学以集体教育为主。师生交流：幼儿老师对儿童照顾得多。小学：少。考试评分：幼儿无，小学有。孩子来到小学一年级有很多不适应，这就需要家长给孩子以帮助，给孩子以正能量。下面是我给家长朋友们的一些建议：b5E2R。b5E2R。首先培养良好的行为习惯。著名文学家教育家叶圣陶说：“什么是教育，教育就是培养良好的习惯？”这句话用最朴素的语言揭示了培养孩子良好习惯的重要性，习惯的力量是巨大的，有道是性格决定决定命运，习惯决定成败。播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。养成良好的行为习惯，是小学生低年级段的主要任务。如何培养孩子良好的行为习惯呢。p1Ean。p1Ean。生活习惯的培养。、早睡早起生活有规律。时间观念桥家长做好孩子的表率，晚了替孩子道歉。、学会简单的家务劳动，家长不要包办，有一种爱叫做放手。洗袜子，洗手帕，给父母的拖鞋，浇花种草，端饭盛饭，能让孩子做的都留给孩子做。会干活的孩子会学习，孩子的责任感和能力在劳动中培养，别嫌麻烦。DXDiT。DXDiT。、学会整理自己的东西，收拾房间，床铺、衣物。尤其是收拾书包，查作业、学习用品。、学会做事迅速，不拖拉，限制时间穿衣起床吃饭，即便时间写作业规定时间和孩子商量，不能改。、创设良好的生活，环境为孩子提供游戏机会，但不失控。多交流，爱我，你就抱抱我，限制看电视，游戏时间。好孩子，是夸出来的要啥你就夸他啥，要有针对性。RTCrp。RTCrp。培养孩子做事的条理性，让孩子做事有条理，知道什么时候该做什么，引导孩子向有条理的人学习。做事前后有计划按计划办事也能培养孩子做事的调理性。5PCzV。5PCzV。、让孩子在生活中学会忍耐宽容，快乐的与别人交往。阜临小学校讯：学会求知学会做事，学会共处，学会做人，学会知识是教育任务之一不是终极目标，到了工作中学校知识用不到。做人，做事，共处占。德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。宁要次品，不要废品、危险品。有家长说我文化水平底，怎么能当好孩子的第一任老师呢，我告诉你一个秘籍，管好你的嘴，别胡乱说，抬走你的腿，走好您的人生路。演示给孩子看，所有孩子的模仿能力都比奥斯卡影后和影帝地要出色倍。有很多文化水平不高的工人、农民、小商小贩，但他们勤劳、善良、诚信、节俭、纯朴、正直、乐于助人事则是孩子合格的老师。培养出出类拔萃的儿女来。对孩子要面带微笑，在于同学交流中，尽量少麻烦别人，多帮助别人，多参加集体活动，融入到集体中。生活中，学会宽容和理解。会独立评价自己和他人，知道自己做事对与错，与同伴交流除了用语言和身体姿势还能利用绘画、数字、文字等其他方式作为交际工具与人沟通，会使用礼貌用语如你好、再见、谢谢、对不起、请稍等。可以自己解决与小朋友之间的矛盾。做错事情会有羞愧感。其实最难教育的是那些缺少羞愧感二皮脸的孩子：在这里要提醒那些手欠的家长、孩子做错事，张口就骂抬手就打。时间久了孩子就没有了羞愧感。在大点，这孩子就会特别叛逆。还有就是要让孩子理解所有权的意思，能分清自己的自己的东西和别的人东西，不乱摸乱拿别人的东西，需要借别人的东西要记住归还，这样就会避免许多不必要的矛盾。jLBHr。jLBHr。二、学习兴趣和习惯的培养。在小学阶段最让老师头疼的不是那些在入校进缺少知识和技能的孩子，都是那些对学习根本就没有兴趣不爱动脑思考的孩子。有很多孩子入学时基础并不好，第一次摸底考试不及格甚至十几分几分的都有，当这孩子对学习有兴趣愿意学，就会越来越进步，很快会赶上来。有的孩子进来时基础并不差但是对学习没兴趣不愿意学结果成绩直转机下。让孩子独立思考养成是靠探究学习惯。培养学习的兴趣，是孩子不断进步的源泉。岁正是充满好奇的年龄，对不明白的事情或者现象，总爱问个是什么为什么，好奇心是求知的种子，我们要呵护她，让它落地生根而不是去扼杀他。有的时候，孩子在家搞点小破坏比如摆弄相机拆个钟表什么的家长不要抬手就打。给大家讲个小故事，年月的一天，学校一位老师的夫人带孩子来到育才学校。在与陶行知交谈中得知孩子把一块新买的金表给了拆坏了。结果把孩子打一顿。讲美国大发明家爱迪生的故事。陶行知带孩子到修表铺看师傅如何修表，花了一元六角钱，把表修好用了一个多小时。修表店是学校，师傅是老师，一元六角是学费，店里看一个多小时是上课，自己拆了装装了拆是实践。做父母与其打孩子不如花点学费和功夫培养孩子好问好动的兴趣。这样爱迪生才不会被你打跑打走。中国有句古话：淘闺女巧，淘小子好。孩子爱动手爱动脑，小脑袋瓜子里有想法，我们要正确引导，对孩子提出的各种问题，烦于搭理和有求必应是两种走极端的方法。正确的做法是和孩子一起寻找解决问题的路途，让孩子知道获取知识的方法，这就是授人以鱼不如授人以渔。xHAQX。xHAQX。有了学习的兴趣，还要有学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯：在与家长的交流中，我总结一年级学生容易出现的问题类型。LDAYt。LDAYt。安静型：看是在那安安静静学习，实际神游四方心不在焉。拖拉型：有的孩子呢让他做公克，就像无休止的长跑，别人早做完了，他还在跟铅笔、作业本较劲。从放学回家一直到常更半夜，可作业仍质量低下，错误百出。Zzz6Z。Zzz6Z。好动型：不安分，坐不了几分钟，就要上厕所，一会要吃，一会要喝，一边写一边玩，一边玩一边写，一句话，就没有消停的时候。dvzfv。dvzfv。改变习惯，从家长自身做起。首先咱要了解孩子，正确对待孩子的智能。人和人是有差异的，全世界六十多亿人指纹无一相同，每个人的遗传基因不同，教育情景不同，成长的环境不同，不可能一把尺子量到底。承认差异尊重教育的零分，你别心里不平衡，考试卷子发下来一看别人的孩子一百分九十多分，再看看自己孩子五、六十分，然后一个大嘴巴凑过去：人家咋学的呢咋学的，然后就你笨就你傻就你没用。孩子要问你人家爸爸妈妈几岁都当局长了你咋没当上看你咋回答！很多时候我们不快乐，守着一颗平常心，是小草我们就让他绿化大地，是树苗就让它长成的栋梁，是菊花就别让他在春天开放，是白杨就别指望他能结出苹果！天生我材必有用，了解孩子，正确对待孩子的智能才能，做到因材施教，因人施教，为孩子的身心健康着想，为孩子的全面发展和终生发展服务。rqyn1。rqyn1。针对以上四种情况，我给家长朋友们提起条建议：,创造良好的家庭学习氛围。人是环境的产物，有道是入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之市久而不闻其臭。说通俗点就是在粪坑边站久了身上会占上粪臭，在书堆里呆久了身上会沾满书香。孩子学习时，如果您在旁边读书、看报，做孩子的榜样那就更好了。不跟孩子唠叨，孩子写作业时您在一旁问这问那，是关心还是干扰？接待客人时，不影响孩子。电视电脑不影响孩子，但如果您的孩子已经有了良好的学习习惯，那您就省心了。如果没有，您最好目前还是陪在孩子身边，和孩子商量好把作业分为几个小任务，规定好时间然后计时。家长可以在过程中提醒时间，要求按规定时间完成，学习桌上不得放与学习无关的东西，作业前准备好学习用品，中途不得应为削铅笔拿尺子橡皮中断学习。放学回家最多用分钟快速完成准备工作,如喝水。尽快进入学习状态，只有作业全部完成才能离开学习房间出去玩。可以和奖惩联系起来，没必要买太多资料和辅导书。您小孩子做完作业还要把妈妈布置的作业，干脆慢点写，还能少写点，没有了时间就不用做妈妈的额外布置的作业了。孩子磨洋工的习惯就是这样养成的。让孩子掌握自己的暇时光，快速完成学习任务后想干什么家长不干涉，让孩子有个盼头，有个念想，作业快质量高，学得认真玩得痛快。Emxvx。Emxvx。训练孩子听、说、读、写的能力以及数学能力首先要学会倾听，会听也是一门很重要的学习能力，听能捕捉信息。很多孩子出现困难首先就是不会听，有的是不能把话听完，有的是听时心不在焉。要训练孩子听的能力，要让他把话听完。比如昨天我布置开家长会的事，有的孩子就能准确转述，有的就不能。还有家长给我打电话问要不要带孩子。要让孩子明白说话人想表达什么，要你做什么，明白意图。读，要增加孩子识字量，利用一切资源尽快教会孩子查字典，使用工具书。不识字是阅读最大的障碍。要买适合孩子阅