语文苏教版九年级上册字形辨识.docx

中考专题复习二 字形辨识学案 大木初中九年级语文备课组学习目标： 学习识记字形的方法，了解字形题的解题技巧。 感受汉字的美，并培养热爱汉字的感情。（注：请用最规范、工整、美观的字完成，以示对汉字之热爱与对语文之尊重。）（一）辨识字形的重要性 1、大家一起来纠错 某生爱写错别字，他有一篇周记写道“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝”。请问：这个学生写了哪个别字？（二）火眼金睛例1：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、狭溢 偏袒 褪色 无动于哀B、笨绌 遴选 愚昧 与日俱争 C、决择 亵椟 钟爱 矢志不渝 D、葱茏 堪称 作梗 融会贯通例2下列词语没有错别字的一项是（ ） A零落 倔强 头晕目眩 一拍既合 B琐屑 烦燥 锐不可当 销声匿迹 C恣睢 胆怯 开卷有益 顾名思义 D厚实 慰籍 鸡犬不宁 一泻千里辨析形近字: 如【例2】中“一拍即合”的“即”，常同“既” 混淆，“即”是“就”的意思；“既”有“已经”的意思。 （2）根据形旁辨识。汉字中有95是形声字，而形旁是表意的，这就可据形推义，由义辨字。 如【例2】中的“躁”字很容易和“燥”“噪”混淆。 （3）探索词源辨识。 如“火中取栗”的“栗”不能写“粟”。警惕别字陷阱(1)利用同音设置陷阱 “迫不及待”写成“迫不急待” “谈笑风生”写成“谈笑风声”(2)利用形似设置陷阱 火中取 （栗 粟） 相形见 （绌 拙）(3)利用异形词设置陷阱 流言 语 （飞 蜚） 再接再 (励 厉）（三）学习辨析字形错误的四种方法 1、讲故事记忆法。现代汉语有些词语来源于古代典籍或寓言故事，要注意其来源，我们如果能够记住其出处或者故事大意，就能够辨别词语中是否有错别字。 2、抓规律、偏旁分析法。 应接不暇、闻名遐迩、完美无瑕 “暇”字“日”旁表示时间，意思为“没有事的时候，空闲”。组词：应接不暇、目不暇接、闲暇。 “遐”是”走”字底，意思为“远”。组词：遐想、遐思、名闻遐迩。“瑕”是“王”字旁，意思是玉上的斑点。组词：瑕疵、完美无瑕。【练习一】利用形声字知识，找出下列词语中的错字，加以改正并说明理由。 （1）风弛电掣 （2）贪脏枉法 （3）急 燥 （4）脍灸人口 3、根据语境词义辨析字形“一筹莫展”的“筹”本义是指“竹木制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”，引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。“众志成城”的“城”是“城墙”，“众志成城”指万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。“因地制宜”的“制”是“制定”，“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。【练习】根据语境词义，找出下列词语或句子中用错的字，加以改正，并说明理由。（1）重倒覆辙 （2）走头无路 （3）惦 量 （4）壁立千仞，无欲则钢4、编口诀记诵法 形近字“己、已、巳”是很容易混用的，可编成口诀“关巳不关己半关才是已”；“戌、戍、戊”也是容易混淆的，编成口诀“点戍横戌戊中空”。（四）课堂练习 导学精炼例1、例2、例3.（5） 考场练兵 1、下列字形，完全正确的一项是（ ） A模样 溺爱 汉马功劳 笑容可掬 B轩榭 潜力 迟疑不决 崭露头脚 C教诲 蕴蓄 不言而瑜 滥竽充数 D胆怯 馈赠 首屈一指 义愤填膺2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A借鉴 潇洒 成群接队 脍灸人口 B糟蹋 毕竟 走头无路 断章取意 C震憾 倜傥 奇闻逸事 鞠躬尽瘁 D怠慢 委屈 谈笑风生 陈词滥调3、下列字形完全正确的一项是（ ） A狭隘 提防 锐不可当 好高鹜远 B发酵 颓唐 世外桃园 无精打采 C翘首 剔透 英雄辈出 义不容辞 D憎恨 气氛 一愁莫展 再接再厉（六）课堂小结： 在考场上，不可能查阅工具书，运用以上几种方法，可以提高正确