二年级下语文教案丑小鸭人教新课标.docx

二年级下语文教案丑小鸭|人教新课标教学目标:知识与能力：会认14个生字，会写12个字。理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。过程与方法：能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。情感态度价值观：懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重难点：理解“羡慕”等词语的含义。有感情地朗读课文，感受丑小鸭的悲惨遭遇，体会丑小鸭的顽强精神。教学过程：一、故事导入出示安徒生图片。同学们，愿意听故事吗？张老师现在就给大家讲一个故事。故事发生在200多年前的丹麦，有这样一个小男孩，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候，家里唯一能维持生计的爸爸去世了，妈妈迫于生活压力只好改嫁，继父特别不喜欢他，经常打他，骂他。他想当一名演员，可是走了很多家剧院,却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台演出，还好一个穷人出身的歌唱家把他收留了，教他唱歌。可是他又在一次重感冒时把嗓子烧坏了，再也不能唱歌了。命运总是这样捉弄他，可是他面对困难没有退缩。他开始了尝试童话创作，并最终以坚强的毅力和不懈的努力成为了世界著名的童话大师。他就是安徒生。 今天我们就来学习他的童话丑小鸭。（板书题目：丑小鸭）二、初读课文1、现在就请同学们到课文中读读这个故事吧。2、展示读书要求 师：1、读准字音，读通句子，遇到不会的字看看课文下的提示或问问别人。 2、遇到难读的句子要多读几遍。 3、给每个自然段标出序号。3.教师游戏检查识字。 （1)出示带音生字，指名读。 (2)去掉拼音生字，齐读。 (3)词语，两列火车比赛读。三、学习课文1.学习1、2段，感受它的“丑”为什么大家都叫他“丑小鸭”呢？赶快到课文中找找答案吧。大声朗读第1、2自然段，找到句子就用波浪线划出来。2. 学习36段，感受它的不幸（1）同学们，这只小鸭子因为长得这么丑，在家里过得会怎样呢？家里人对他好吗？请自己读课文第3自然段。和同学们一起看图片，感受丑小鸭在家里受欺负师引导，尊重他人丑小鸭就这样悄悄地离开家，他伤心极了！你们有过伤心的时候吗？想想那种心情，那种感受，自己再来读一读，体会一下丑小鸭伤心极了的那种心情。（2）过渡句：丑小鸭在自己的家里得不到亲情，得不到关爱，于是他就出走了。请拿起笔来，默读46段在文中画出你最替丑小鸭难过的地方。丑小鸭为什么要悄悄地过日子？丑小鸭太可怜了，我们怎样读“悄悄地”（引导读到这个词语要声音小一点） 即使这样恶劣的环境，丑小鸭也没有放弃对美好生活的努力追求。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。他惊奇什么？羡慕什么呢？想象说话这只丑小鸭在自己的家里得不到亲情，得不到温暖，没有人帮助他，反而讥笑他，追赶他，他只好白天躲起来，晚上才敢出来找吃的。更可怜的是，到了冬天，丑小鸭差点被-冻死。此时此刻，你就站在丑小鸭的身边，你会对他说什么？尽管丑小鸭昏倒在地，他仿佛在心里默默地对自己说;坚持住，要相信自己，美好的一天，光明的一天，总会来到。 丑小鸭遇到了这么多的困难，这么多的险阻，太可怜了。我们再一起来读课文的3-6段。3.丑小鸭一直盼望的一天来到了吗？把你的高兴，激动，开心读给同桌听。请起立，把你此时此刻的激动劲，高兴劲头，加上你的动作我们一起表达出来。请闭上眼睛，把自己想像成美丽的白天鹅。你受到了同伴的欢迎，你是那样的快乐，那样的幸福。睁开眼睛，齐读。四、学习生字 学习“蛋壳”，注意蛋的长捺要写得舒展，壳的上面是士字头。五、拓展延伸，总结升华这两个故事有什么相似的地方？总结：他们两个尽管遇到各种困难，各种险阻，但是他们对自己都充满信心，他们都成功了！所以有人说，丑小鸭的故事就是安徒生的故事。我相信，读了这篇课文以后，我们每个同学都要