七年级体育与健康下册《单腿蹬地翻上成支撑》说课课件.ppt

单腿蹬地翻上成支撑 说课流程 指导思想教材分析学情分析教学目标教学重点 难点 盲点教学流程教学效果预计 指导思想 在贯彻 健身育人 健康第一 的指导思想的指导下 强调以学生发展为本的教育理念 创造一种适应学生发展的教育 为学生提供自我发展 自我学习 自我完善的途径和新的教学模式 为学生开展了拓展型课程学习 希望通过多元 开放 互动 受教育者能够选择教育环境创设 改变单一的接受型学习方法 倡导由学生自主学习内容 独立自主与合作交流相结合的学习方式 发挥学生在学习过程中的主动性 创造性和个性特长 促进学生卓越发展使每位学生都能体验成功 教材分析 单杠是竞技体操男子六项之一 它的内容丰富 动作多样 主要以动力性动作为主 难度大 可视性强 锻炼价值高等特点初中年级动作是在小学的基础上 主要学习蹬地翻身上单挂膝悬垂摆动成骑撑后倒挂膝转动一周半 及较简单的下法 进一步丰富了单杠的知识 提高对身体锻炼价值的认识 发展上肢和腰腹肌肉力量 提高悬垂 支撑 平衡等基本能力 并培养克服困难 勇敢顽强 进取向上的自信精神 根据单杠技术特点与学生的接受能力 我把此教材安排在初一的第二学期 共用6个课时完成 本课在第4课时出现 学情分析 本次课的授课班级为初级中学七年级学生 体育的运动技能虽然有差异 但学生总体身体素质都比较好同学之间团结合作 学生求知欲强 学习积极性高 上进心强 平时活泼 好动 组织纪律性和集体荣誉感很强 有比较强的思维能力 创造能力 善于学习 本课采用了讲解 示范 观察 模仿 对比 保护与帮助法等教学方法 以及各种新颖的练习方法 循序渐进 层层深入 层层剖析 充分挖掘每个学生的潜在能力 充分发挥学生的主体作用 更好地促进学生努力达到教学目标 预计大部份学生翻不上 翻上后的稳定动作能力不不够 教学目标 1 认知目标 了解单腿蹬地翻上成支撑的动作结构 明确锻炼作用 通过练习培养学生上肢力量 身体的协调性等 形成勇敢 果断的意志品质 2 技能目标 通过本课学习 使40 50 的学生通过多次实践自己独立完成动作 70 左右的学生在保护与帮助下完成完整的技术动作 通过学生的力量 协调性等练习 进一步提高学生完成动作质量 3 情感目标 培养学生积极进取 顽强拼搏 力争胜利的竞争意识及克服困难的优良品质 发展学生个性和良好心理素质 教学重点 难点 盲点 教学重点 难点 盲点 重点 1 蹬地 摆腿 贴杠 2 制动腿 抬头 翻腕 难点 1 克服恐惧心理和畏难情绪 2 动作连贯协调 盲点 学生自己没有评价自己的动作方法 教学流程 在这节课的教学过程中 我注重突出重点 条理清晰 紧凑合理 各项活动的安排也注重互动 交流 最大限度的调动学生参与课堂的积极性 主动性 开始部分 常规活动绕活动场地不规则的进行慢跑 而后在器材的四周做相应的准备活动 绕臂 压肩 压腿 踢腿等 在单 双杠的支撑下完成 互相比一比谁踢得高 踢的远 并自测一下双手拉杠能做几个 此活动共用时7分钟左右 基本部分 一 教法 根据教学指导思想主要采用教师启发指导 学生反复练习的教学策略 发展学生的个性 充分发挥学生的主体作用 运用灵活多变手段 做到身心结合 努力达到教学目标 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整 而以服务练习与教学为目标 力求合理 紧凑 流畅 新颖 全课教学的内容及手段 用循序渐进方式进行教学 同时创设情景教育 既引起学生学习兴趣 又陶冶了学生情操 二 学法 学生参与场地与器材的布置 以及教学的内容的学习的方法的设计 让学生以自己的方式理解所学的技术与技能 通过自己观察 对比 正确方法指导下的练习形成正确的技术动作 讲解 示范法 见挂图或教课书p79 针对动作的重点 蹬地 摆腿 贴杠 制动腿 抬头 翻腕动作反复练习 一对一的互助练习 预计所有时间为30分钟 保护与帮助方法指导 安全 当练习者站在杠前练习者的体侧 当练习者蹬地后 一手扶其肩 帮助拉臂 另一手托臀 使其重心提高腹部贴杠 当翻上成支撑时 一手换扶上臂 防止上体前倒 另一手杠后换扶大腿 维持身体平衡 同学之间互相保护与帮助完成动作根据学生完成动作的不完整性针对性的进行保护与帮助 结束部份 放松点评收器材师生再见 预计效果 运动强度适中 35 的学生能做完整动作 70 能在保护者的帮助下完成动作 能达到了预期的教学目标 结束语 各位领导 老师们 本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律 采用直观教学和活动探究的教学方法 以 教师为主导 学生为主体 教师的