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文档简介

教学资料范本自己给自己奖励编 辑：_时 间：_对孩子而言鼓励与赏识.就像是孩子的营养剂一样不可缺少。孩子从出生就渴望从母亲的目光、手臂甚至体温那里获得母亲的赞美。当他意识到身边的人和事物时.他就渴望得到别人的赞美；当他踏如学堂时.他更渴望得到老师的赞美.因为老师的表扬.不仅是一种鼓励.也是他的一种荣誉.所以.我们每一位老师都抓住孩子的心理特点.及时给孩子鼓励与赏识。课堂上.当孩子们表现突出时.老师会给孩子送上一句表扬的话.或是通过一些“号子”.让孩子自己给自己鼓励.其实“自己给自己奖励”也是赏识的一种好方法。这几天.我的办公桌上多了一些特别的小红花.这些小红花都是孩子自己给自己奖励的红花。因为每天晚上我都会布置一些阅读的任务给孩子们.读两篇课外故事.或把今天学的内容读给爸爸、妈妈听.可是有的孩子总是容易忘记.所以我就想了一个特别的奖励方法.来鼓励孩子完成老师的任务.即让孩子读得开心.又学得起劲。因此我对孩子们说：“老师发现每次布置作业的时候.有的小朋友完成得很好.但有的小朋友没有完成。从今天开始.每次完成老师布置作业的孩子.就自己给自己奖励一朵小红花.如果你完成得很好.你就自己给自己奖励一朵大的红花.这朵红花可以自己先画.在剪下来.然后把红花带来学校让老师瞧瞧.比一比谁最认真完成老师布置的作业。”孩子们听了都很兴奋.“自己给自己奖励红花”很新鲜.七最八舌地说开了。果真第二天的一早就有孩子给我送花了.一些孩子还没走到教室门口.就一直向我嚷着：“符老师.我带花来了。”看他那副摸样.一定是完成得很好.而且很开心。不一会我的办公桌上堆了好多的小花.有直接放彩色纸剪的.有放蜡笔或水彩笔画的.有的小花还是七种颜色.大的、小的.五颜六色.看得人眼花了乱.一朵朵小花挨挨挤挤地放在一块.真像一块七彩的鲜花园。上课铃响了.我捧着孩子们的花.走到他们面前笑着说：“你们可真了不起.都快成一个画家了.自己给自己奖励的花这么漂亮.能告诉老师是怎么完成的吗？”这时小手纷纷举起.有的孩子说：“我读书给妈妈听后.就和妈妈一起做红花。”有的孩子说：“是自己画的。”有的孩子说：“我不会画也不会剪.是爸爸给我做的。”孩子们越说越带劲.看来红花引力可不小.谁都要给自己奖励一朵最漂亮的红花.而且是大的。放学后和家长交谈了一下.几个家长都说：“自己给自己奖励的这朵红花好.我的孩子一回家就跟我说这件事了.吃完晚饭很自觉地拿起故事书让我教他读.读完后又忙着自己给自己做红花.可来劲了。”看来自己给自己奖励的这朵红花不是一般的红
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