月亮的心愿教案.doc

月亮的心愿教学设计乌尔逊学校尹慧辉月亮的心愿教学目标：1、认识14个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2、正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。3、有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点、难点：认字识字；引导学生有感情的朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。教学方法：分课时分散教学目标及教学重、难点；通过自主识字、合作交流引导学生识字感知课文；图文结合并采用换位思考的方法创设情境，将学生带入课文描写的情境之中，读中悟、悟中有感情地朗读；充分利用课文内容并适度扩展，对学生进行人文熏陶。教学课时：二课时教学类型：新授课教具：课件教学时间：年月日教学过程：第一课时 教学内容：初读感知，识字写字 一、情景导入，质疑激趣 1 看图引导：同学们，看图上都有什么呢?他们在做什么呢?你想对他说些什么呢?2 师解释：心愿的含义。质疑：你的生日愿望又是什么呢?3 师：每个孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐姐也有一个心愿呢！（板书课题）课题质疑：（1）读课题，注意指导“亮”轻声的读法，“愿”和“原”的区分。老师范写“亮”，学生观察并交流写这个字时要注意什么，在田字格中书写。（2）读了这个课题你有什么疑问？（梳理出主要问题，如：月亮有什么心愿？她为什么会有这们的心愿？她的心愿实现了吗？） 二、感知阅读，识字解疑 1尝试读：借助拼音读课文，用画出“我会认”的生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍，把课文读正确。 2交流读：指名分段读课文正音。随文识字。（） 难读的字、词、句指导多读几遍，直到读正确。（） 注意指导多音字：“得”di、背bi包，女：声母是鼻音，另、病：后鼻韵母，（） 轻声的读法：太阳公公、商量商量、妈妈、珍珍、悄悄的、窗户、雷公公、说说等。（） 指导学生标点符号的用法：？！，。“”：等，并随机进行练习。（） 再读课文，巩固识字。 3总括识字：（1） 自主识字：出示“我会认”的生字，采用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。（2） 交流识字：交流各自采用什么方法学会了哪些生字，同学之间互相取长补短。（采用加一加、减一减、比较、编字谜等方法指导识记生字。（3） 出示带生字的词指名读、自由读、齐读。 三、再现生字，巩固书写 1学生观察发现写字的要点。 2教师范写，学生跟老师一起书空。强调写好一些重点笔画，即把主笔写到位：“女”要让学生注意它与女字旁在书写上的区别。 3学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题，对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。 第二课时 教学内容：朗读感悟， 一、复习导入 1认读生字卡片：（1）开火车读。（2）谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么？游戏：猜字谜（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。 2认读带生字的词语 3教师配乐朗读课文，学生边听边想：故事中的月亮姐姐有几个心愿？ 二、图文结合，朗读感悟 1学习1.2自然段（月亮的第一个心愿） A、师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（读第一自然段。） B、看，小女孩睡得多香啊！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着读读吗？明天要去郊游，多么令人高兴的事啊！我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。 C、假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你会有怎样的心愿呢？为什么会有这样的心愿？在课文中找一找月亮的心愿是什么？（读第二自然段。）这段话里有这样一个词“商量”，谁能用商量说一句话？ 师：月亮是怎样说这段话的？书上用了一个词：自言自语。什么是自言自语呢？听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说一遍。 2学习48自然段（月亮的第二个心愿） 师：孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了？（出示第二幅图，月亮不高兴了） A、看图说说月亮为什么不高兴了？妈妈病了，珍珍是怎样做的？想像珍珍还可能为妈妈做了些什么？ 指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？（播放妈妈和珍珍的对话。）你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受？你想读珍珍和妈妈的对话吗？同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分角色朗读对话。 B、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可能是怎么想的？你觉得珍珍是个怎样的孩子？ C、明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢？为什么？月亮的心愿与我们一样么？找出来读一读。（师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。） D、月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地）谁能用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读第八自然段。 3学习第9自然段（揭晓改变心愿的原因） 师：月亮的心愿实现了吗？齐读最后一自然段。（书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么？（板书：一个都不少。）月亮的心愿为什么会改变呢？（她想帮助别人，让每个孩子都去郊游） 三、总结拓展，情感熏陶 A、师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐声中把课文美美的读一遍吧！ B、师：月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你知道课文中第二个小女孩的心愿是什么？（照顾生病的妈妈）小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道？ 师总结：是啊，除了人，许多动物虽