2019推荐初三年级英语说课稿SectionA.doc

2019推荐初三年级英语说课稿SectionAxxxx推荐初三年级说课稿SectionA一、教材本单元是以九年级英语第八单元 Iwillhelptocleanupthecitypark 为主题，要求学生在实际生活中要保护，学生学会在实际生活中能使用英语。同时，学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。二、学生分析本节课是针对于九年级全体学生，由于学生的基础知识比较薄弱和环境的限制，所以在中，我采用了不同的教学方法和方式，让学生更好的了解社会，以至于很好的掌握本节知识。三、教学目标分析1.knowledgeobjects(1)keyvocabularycleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,bank(2)targetlanguageI dliketoworkoutside.youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2.abilityobjects(1)trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage.(2)trainthestudents listeningskill.3.moralobject:offerhelptotheothersasmuchaspossible.4、策略目标：积极认真的投入到语言实践中去听、说、读、写，学会听去要点，能用将实际生活和课本知识很好的连接起来运用。四、教法分析和学法指导1.教法分析新课程的背景下，要求学生以 任务 为前提，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学中，我采用 口语教学-听力练习-对话操练-过程 的教学方式。因为学生在开始的情景对话和听力中可以感知英语，在评价过程中开发课程新资源。2.学法指导在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下，要求学生养成良好的听英语的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识，之后在进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。五、教学程序1.复习旧知识，引入新知识教师和学生进行简单的问候之后，通过对第七单元知识的复习，引出本单元的知识点，并写在黑板上。如：Doyouwanttogotosomeplace?Wherewouldyouliketogo?Ifyouwanttogothere,whatwouldliketotake?Afteryougoforalongwalk,youwillbeverytiredandhungry,andyouwanttohavearestandeatsomething.isthatright?Aftereating,someonemaythroughtherubbish,andmaketheenvironmentdirty,soafterclassIwillhelpcleanupthecitypark.Doyouwanttogowithme?同类热门