教师随笔写在《中国诗词大会》后.doc

教师随笔写在中国诗词大会后前几天央视的一个栏目，火了，董卿的，非娱乐性的，大伙儿都猜出来了吧，对，就是中国诗词大会。随着节目一起火起来的，还有一个16岁美少女，来自上海复旦大学附中的学生，武亦姝。在昨晚的总决赛中，她夺得了冠军。一夜之间，这个名字上了各大新闻媒体热搜榜。随之一起火起来的，还有中国古典诗词。当然，这把火也烧遍了我们的朋友圈。有人撰文感叹这个小姑娘深厚的文学底蕴，有人赞赏栏目所传递的文化正能量，有人夸奖主持人董卿“腹有诗书气自华”的气质与修养，有人开始如何构建全民阅读以及终生学习的和谐社会恰好今早刷朋友圈时，读到一篇热文：武亦姝诗词大会夺冠，母校特级教师感叹：在应试夹缝里传承传统文化有多难。文章中的这位高中特级教师，自十几年前就开始在学生中推广传统文化读本，他所在的要求学生背诵古诗文的量，远远超过了大纲的要求。每次给学生布置的假期作业，也是要求“学习中华古诗文阅读第三编”“学习文心雕龙学习一：文学产生”等。开学第一件事就是，30分的内容，全部来自这些自编教材。于是学生表示不解：高考一共才6分默写分，背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了！背完大纲要求篇目已经很累了，哪有精力学习课外古诗文呢！我又不读中文系，有必要背那么多的古诗文吗？！这位教师的回答是：身为中国人，文化在我们每身上的烙印终归会显现出它的力量。而高中阶段是人生观价值观形成的关键时期，每个学生在高中阶段都应该对中华传统文化有初步的认识。这位老师很中肯地指出，其实目前来看，很多孩子在初中和小学阶段并没有经历传统文化教育的和氛围。单凭教师满腔情怀一厢情愿，无法改变育人环境和家庭教育背景。就像这篇文章中所写的这位教师，相信他在推行他的传统文化读本的过程中，也必然会受到来自学校来自家长的质疑与阻力。跟小学阶段相比，严峻的升学压力、繁重的课业负担、学校的目标考核、家长的不解与阻挠，高中更甚啊！虽说是“星星之火可以燎原”，但是在具体实施的过程中，星星之火也是随时可能会被一堵墙压倒、被一阵风吹灭的。归纳起来的现状是八个字：口号很响，落实很虚。跟文章中这位教师相比，我们充其量只是知识的搬运工而已。写到这儿，不禁悲从中来，惭愧的悲，遗憾的悲啊。然而，老是坐在地上打滚悲伤怎么行，俗话说，化悲痛为力量，俗话还说，人多力量大。相信我们的忧虑也是所有教育人的忧虑，相信会有更多的人来一起思考这些存在的问题。这不，一档电视节目不就已经燃起很多人的热情了么。相信这句话里的“很多人”，包括教育的决策者和实践者们，包括学校、家庭、社会及所有关注教育的人们，包括正在充实自我和愿意不断充实自我的人们。所以我想，或许这场火啊，还会成为一次契机呢，一次教育改革尤其是基层教育改革的契机，一次全民学习传统文化的契机，一次为这个浮躁而忙碌的生活增添些诗意的契机我个人觉得，从孩子开始学习汉字起，就应该有意识地培养孩子良好的阅读习惯，帮助他为接下来的人生定好基调。这种意识是渗透到一到六年级的每个阶段的，让之潜移默化地影响孩子的成长，让学习成为孩子的内心需要，让孩子品尝到学习积累的快乐与满足。总决赛第二天，我在微圈里发了感慨，被我之前的领导看到了，她马上回复我，带着孩子一起读诗品词，要分类，或按题材或按人物或按时间等，要有，不能拎起哪首是哪首，我觉得非常有道理。回到这个火火的栏目，很多观众对再次火起来的主持人董卿路转粉。这个才情与美貌并存的女子，以她长期以来每天阅读一小时的坚持，以她在舞台上展示出来的深厚的文学素养，站成了今天这般沉静从容的美好样子。她说：生活不止有眼前的苟且，还有未来的苟且，那何不让眼前每一天都诗意地过？还有句话说，每个人的容貌里都藏着读过的书、走过的路、爱过的人。这些话都好有道理啊！我们是平凡的人，过着平凡的生活，我们没有董卿那样绚烂的舞台，可我们有属于自己的舞台啊。外面