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河北省第九届优秀自制教具评选活动作品申报表申请人单位全称：河北科技师范学院 填表日期：2012年9月3日 自制教具名称自制斜面制成日期2012.9.3使用学科物理制作人第一作者性别学历本科生从教专业物理第二作者性别学历本科从教专业物理第三作者性别学历本科从教专业物理制作人联系方式使用的主要材料及估价木板、立柱、横杆、定滑轮、弧形铁板、重物、螺钉外协项目及估价无自制教具介绍（特点、用途、制作方法、使用方法，并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页） 特点：本教具把本来不易观察的实验现象运用建模思想把其中的运动分解出来进行观察，是学与用创新结合的产物，是科学性的具体体现。教具构思巧妙，制作简单，操作简单。材料易得，价格便宜，易于推广。用途：本教具制作简单显现明显能够将抽象的概念形象生动呈现在学生的面前。它可以帮助学生构建模型，在以后的解题过程中可以有很好的理解。制作方法：仪器一：1.如图832所示，选一块100103厘米3的木板作底板，在底板一端固定一根高70厘米的立柱。2.在立柱一侧面的上端用两根横杆装一个定滑轮，在底座的另一端的一个侧面固定一个带有角度刻度而中间开槽的弧形铁板，用以支撑和调节斜面的角度。3.将尺寸为80102厘米3的光滑斜面的左端用合页与底座联接，右端装一个定滑轮，在斜面的一侧面与铁板槽对应的位置处固定一个大螺钉，用蝶形螺母将斜面固定在铁板选定的位置上。4.再做一个1053厘米3的木块，放在斜面上，照图832那样，用两根挂着装砂小筒的细线跨过定滑轮系住木块。使用方法： 1支起斜面，调整两小筒内装入沙子的多少，直到木块在斜面上静止不动，对斜面的正压力等于零时为止。这时木块可稍微离斜面。2记录以下数据，验证斜面公式：称出木块和两小筒所受的重力，W、F2和F1，量出斜面的长L、高h和底边长b，及斜面与水平的夹角，见图833。改变斜面角度，重做上面的实验，再量出以上各数据，即可验证公式F1=W(h/L)F2=W(b/L)教学中的应用情况和效果1.本教具供学校物理教学演示实验使用，操作简单，现象明显。2.利用本制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情景，激发学生的求知欲，导入新课。3.通过此实验的研究，能让同学们明白：其实很多看似简单的现象背后都隐藏着复杂的物理规律，必须学会透过现象看本质，才能对其现象作出充分而准确的解释。4.本实验实验效果明显，对其学生在认识事物，解释现象方面都起到很好的指导性和教育性意义制作人所在单位意
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