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精品山东学访心得 山东学访心得田丽小学边明婵伴着明媚的春光，杜郎口学访之旅在老师们的唏嘘和赞叹声中结束，然而，内心的感慨和激动却无法平息。 早就听过杜郎口中学的传奇，但没有亲眼所见，我总觉得那只是天方夜谭，就连听完该校老师的公开课，还持有一丝怀疑，会不会是刘谦的戏法以假乱真。 我决定深入该校腹地去破解心中的疑团。 我带着挑剔的目光审视着教学楼内的每一个角落，结论是，我错了。 那里楼道的墙壁上贴满了学生的各种作品，每间教室内外都是黑板，这里是学生练习和展示的天地。 大厅里摆满了教师反思和评价的小黑板。 每个课堂都是开放的，参观者可以随意出入，令人惊叹的是，课堂上的孩子们个个却能心无旁骛，不受干扰，他们自主学习，积极参与，大胆质疑，既有独立思考又有合作探究，既有激烈辩论，又有精彩展示，老师只是幕后英雄，学生自学和讨论时在旁指点，关键时刻才出手点拨引导，把学习的舞台真正还给了学生。 整个课堂，活而不乱、争而有序、精彩纷呈，若不是经过长期习惯的培养、能力的训练，课堂怎能达到如此境界，更何况天天如此、课课如此，实在令人叹服，令人钦羡，对比自己的课堂真是望尘莫及。 杜郎口中学的教学模式固然值得称道，但若要完全照搬到小学却也并不实际。 带着这些疑虑，我们又考察了茌平的两所小学。 在那里的所见所闻同样令我耳目一新、心情激荡。 这两所小学有一个惊人的相似点，那就是教师队伍素质高、业务精、名气大，业务骨干、教学能手、名师等鳞次栉比，其中还不乏专家学者型教师，尤其是茌平实验小学的周黎明校长给我留下了深刻的印象。 他不仅是一名校长，还是一名优秀的一线教师，更是一名教改先锋、济南名师，同时还是三位癌症老人床前的孝子。 多年来他不为名利，不计得失，辛苦并快乐着，忙碌而充实着，杏坛小语这本著作满载着他半生的教育智慧熠熠生辉。 怀着对周校长浓浓的敬意，我内心充满了无限的感慨“自己欠缺的不正是这样一种精神吗？也许自己永远不能拥有周校长那样高深的教育艺术，永远无法取得周校长那样辉煌的成就，但起码我可以拥有他那种精神诗书大海勤是岸，桃李天地乐为锄，有了这种精神，我定会拥有克服一切困难的勇气和力量，勤能补拙，乐而忘忧，我定能在教育的沃土上耕耘出一亩良田。 感动之余，我开始冷静的思索，光靠精神未免有些空洞，如何去做才是至关重要的大问题。 从杜郎口到实验再到政法，三所名校的成功我感觉都源自细节，大处着眼，细处着手，在正确理念的引领下，在细节上下功夫，才能真正实现理想的预期。 茌平实验小学所倡导的教育理念是根据年级特点让学生动起来，课堂活起来，成绩好起来，狠抓基础知识，养成良好习惯。 话好说，事难做，具体如何实施，怎样培养，这让我们每个教师都感到困惑。 周校长为我们详细介绍了几种细节问题的处理如何分组，如何训练学生自主学习、自主管理，如何发挥小干部的作用让我们茅塞顿开，真是世上无难事，只要有心人。 山东之行的最后一站茌平政法小学，该校的办学特色令我感受至深，大量阅读、经典背诵、写字教学、金棒舞表演，实实在在的摆在你面前，你不得不承认，人家有真功夫，并不是流于形式。 这真功是长期坚持的结果，是真抓实干的呈现。 只要有决心，相信这些奇迹也能在我们这里实现。 就拿书法、阅读和经典背诵来说，自己也一直有所行动，只是功夫下的远远不够，在“恒“字上有所欠缺，我暗暗对自己说“努力吧，功到自然成！”学访归来，我立刻把自己的感动化作行动，着手培养学生的自主精神，良好的行为习惯，自主管理，主动发展，创建适合本班学情的班