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文档简介

七年级数学上学期教案（ 20132014学年度 ） 校训：自强不息第 5课时 2.3 数轴（2）主备人：张清华 审核人： 审批人： 班级 姓名 学习目标：1.认识数轴，会用数轴上的点表示有理数2.数轴上的点所表示的有理数的大小关系3.渗透数形结合的思想。学习重点：有理数的大小关系.学习难点：有理数的大小关系.教学方法：启发式课前准备： 1.利用温度计，把温度2. ，-5，0，3，5按从低到高的顺序排列。 2把2，5，0，3，5在数轴上表示出来。3论一论：上面几个数的大小关系？ 教学过程：一、自主尝试试一试：写出几个数并在数轴上画出表示这几个数的点，你能比较出它们的大小吗？数轴上点的位置与它们所表示的数的数的大小有什么关系，从中你发现了什么规律？正数、负数、0的大小关系：1.在数轴上，（1）右边的点表示的数 左边的点所表示的数.（2）正数 0，（3）0 负数，（4）正数 负数.2.数轴上的点从左到右的顺序，就是它表示的数 的顺序。二、互动探究例1：比较下列各组数的大小：（1）-5与0 （2）与0 （3）2与-3 (4) 3，0，1.5例2：利用数轴比较3.5与1.5的大小小结：1、数轴上的点的位置与所表示的有理数的大小关系2、利用数轴进行有理数大小比较体会数形结合方法的便利例3一个点从数轴上表示-2的点开始，按下列条件移动后，到达终点，说出终点所表示的数，并画图表示移动过程 （1）先向右移动3个单位，再向右移动2个单位 ； （2）先向左移动5个单位，再向右移动3个单位 ； （3）先向左移动35个单位，再向右移动15个单位 ； （4）先向右移动2个单位，再向左移动65个单位 ；三、课堂小结： 反馈检测（10分钟）1画出数轴并标出表示下列各数的点，并用“”把下列各数连接起来-3，4，25，0，1，7，-52初一（18）班在一次联欢活动中，把全班分成5个队参加活动，游戏结束后，5个队的得分如下： A队：-50分；B队：150分；C队：-300分；D队：0分；E队：100分 （1）将5个队按由低分到高分的顺序排序； （2）把每个队的得分标在数轴上，并将代表该队的字母标上；（3）从数轴上看A队与B队相差多少分？C队与E队呢？3如图：（1）将M点向右移动5个单位到M，点M表示什么数？哪个点表示的数大？ （2）将N点向左移动2个单位到N，点N表示什么数？哪个点表示的数大？（3）怎样移动点M、N才能使它们所表示的数是零？4在数轴上A点和B点所表示的数分别为-2和1，若要使A点所表示的数是B点表示的数的3倍，则应将A点 （ ）A、向左移动5个单位； B、向右移动5个单位；C、向右移
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