第二单元我们周围的空气复习课学案.doc

第二单元 我们周围的空气复习课学案复习目标：通过复习，进一步了解空气的成分及各成分的用途；熟练区分混合物和纯净物；掌握氧气的性质、用途和实验室制法。复习重点：氧气的实验室制法和性质。一、 知识梳理1、空气是一种混合物，按体积分数计算： 占78%（常用作保护气）， 占21%，稀有气体占 （性质稳定，焊接金属时作保护气），二氧化碳占 ，其它气体和杂质占0.03%。上述物质中纯净物有 、 。2、空气中氧气含量的测定实验中，红磷燃烧时有大量的 生成，同时集气瓶内的水面 ，并约占集气瓶容积的 ，说明氧气约占空气体积的 。红磷燃烧的化学方程式： 。3、空气的污染及防治。(1)空气的污染源：有害气体( 、 、 )和烟尘。(2)防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况； ； 等。4、氧气的化学性质：物质燃 烧 现 象化学方程式木炭在空气中红热，在氧气中燃烧发出 ，生成能使澄清变 的气体，放热。 硫磺在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧发出 色火焰，有 气味的气体生成， 放热细铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出大量的热。 结论氧气是一种化学性质 的气体，具有 性。5、氧气的实验室制法：（1）反应原理： ； ； 。（以上写化学方程式）（2）收集方法： 因为氧气的密度比空气 ，所以用 法收集； 因为氧气 溶于水， 所以用 法收集。（3）检验方法：将 的木条伸入 ，若 ，证明是氧气。 （4）验满方法：将 的木条放在 ，若 ，证明充满了氧气。6、催化剂：在化学反应里能 其他物质的 ，而本身的 和_在化学反应前后都没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫_作用。7、化合反应：由 种物质反应生成另 种物质的反应；(填“一或多”，下同)如：A+B=AB分解反应：由 种反应物生成 种其他物质的反应；如：AB=A+B。8、物质与 发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈氧化，动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁生锈都属于缓慢氧化。二、典例探究1、（2012泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中水体积约占集气瓶容积的 。瓶内剩下的气体主要是 ， （填“支持”或“不支持”）燃烧。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。2、（2012.呼伦贝尔）结合下图所示实验装置，回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，因为 和 ，所以发生装置应选用 ，（填字母，下同）反应的化学方程式为 ；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为 ，其反应的化学方程式为 。若用E装置收集氧气，验满方法是 （2）通过查阅资料得知：实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；一氧化氮气体难溶于水，在空气中易发生下列反应NO+O2=2NO2。那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为 ，收集一氧化氮气体应选择的装置是 。（3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入的液体为 ；氧气应该从 端（填“a”或“b”，下同）进入F中；如果用装满水的F装置收集氢气，则氢气应从 端进入F中。3、（2012怀化市）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20；“浓度”指溶质的质量分数） 实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s512200.2125113012200.21252301240/125148301290/12582（1）通过实验和对比可知，化学反应快慢与 有关；（2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 。（4）某实验室需配制450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：往一定量30%的过氧化氢溶液中加入 克水，然后用 （填仪器名称）搅拌均匀。三、基础训练：1、下列物质中，不属于空气成分的是 （）A二氧化硫 B氮气 C氦气 D二氧化碳2、我省从今年3月20日起，统一发布PM25检测数据PM25是指大气中直径小于或等于25微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大下列情况不会增加空气中PM25的是 （）A 露天焚烧秸秆 B利用太阳能发电 C汽车排放尾气 D直接用煤作燃料 3、下列叙述正确的是（ ）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾4、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（） A氧气的密度比空气略大-用于急救病人B稀有气体的性质稳定-作保护气C石墨能导电-可作电极 D干冰升华吸热-用于人工降雨5、实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法这两种方法的共同点是 （）A反应都不需要加热 B所需仪器相同 C均可用二氧化锰作催化剂 D都利用氧化物分解 6、下列反应属于分解反应的是 （）A甲烷燃烧 B木炭还原氧化铜 C实验室制取二氧化碳 D加热氯酸钾7、下列关于催化剂的说法不正确的是 （）A化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B催化剂可以提高某些化学反应的速率C催化剂可以降低某些化学反应的速率 D任何化学反应都需要催化剂8、如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是（）A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D集气瓶内气体压强的减小会导致水面的上升 9、利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（） A用锌和稀硫酸制取氢气 B用双氧水和二氧化锰制取氧气 C用高锰酸钾加热分解制取氧气 D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳10、下列物质中：生铁 冰 火碱 银 五氧化二磷 碳酸钠 氯酸钾 氯气。属于混合物的是 ，（填序号以下填化学式）属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。11、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。（1）某物质在氧气中燃烧能生成白色固体，则该物质是 （任写一种）。（2）某液态纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，则该液态纯净物可能是 。（3）硫在氧气中燃烧能产生 色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是 。（4）溶洞探险最好使用火把照明，当观察到 现象时，禁止进入溶洞。12、右图所示的两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们的作用分别是：甲中：；乙中：。A B图913、（2012福州市）根据图9所示装置回答下列问题。（1）仪器、的名称： 。（2）实验室可用装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是 ；反应的化学方程式为 。用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是 ，实验结束应先 再 。装满氧气的集气瓶瓶用玻璃片盖好口 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。（3）实验室可用装置B制取多种气体。装药品前必须进行的操作是 。若制取氧气，反应的化学方程式为 。若制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，证明二氧化碳已收集满的方法是 。14、（2012临沂）张玉同学在实验室里发现了一瓶敞口放置的过氧溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了，需要重新测定并更换试剂瓶的标签。他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量的二氧化锰，直到不再放出气体后，现称量烧杯中混合物的质量，称量结果为33.7g。（1）该溶液溶质质量分数减小的理由是 。（2）若二氧化锰的质量是0.5g，则生成的气体的质量为 g。（3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数。第二单元 我们周围的空气复习课 反馈训练1.（2012桂林）常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为 。2.（2012河南省）请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷中选择适当的物质用化学式填空：空气中体积分数最大的是 ；能燃烧的是 ；能支持燃烧的是 ；最简单的有机物是 ；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是 ；为防止食物腐败食品包装袋内常充入 。3（2012绥化）空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种_（填物质类别），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_。（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是_。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有_（填序号）。带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿4（2012潼南）小雯同学发现实验室里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛有B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。把黄色粉末E点燃后放入盛有B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。（1）根据小雯的实验，写出下列物质的名称： A _ C _ D _ F _（2）在横线上填写题目中任意一个反应的化学方程式，并把反应类型写在括号内。 ( )5（2012绥化）请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入_溶液；（2）B试验通过量筒中_变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式_ _；（4）D实验烧杯中水的作用是_ _、_ _。6、（2012湛江）实验室制取氧气所用的氯酸钾通常含有一