三上8机器人.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容8、机器人教材分析通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。教学目标知识与技能通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。过程与方法通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。情感态度与价值观通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。教学重点设计制作机器人。教学难点研制我心中的机器人。课前准备师生搜集信息，学生带一机器人玩具。学生自主寻找各种可制作机器人的废旧材料及工具。课时安排一课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新 课1 出示图片，指名说说图片上画的是什么。（板书：机器人）2 师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看动画片中的机器人，是吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们也带来了机器人玩具，能给大家演示一下机器人变形吗？3 指名学生演示。4 师述：同学们，真正的机器人在当代生产、科研、生活中作用非常大。课前大家都认真搜集了一些有关机器人的资料，请你说说搜集到的。5 教师出示搜集的图片、资料。学学玩玩机器人二、合作探 究1 师述：我们对机器人以有所认识，大家这么喜爱机器人，我们一起来做做。2 以小组为单位说说自己的设计思路。3 指名交流。4 学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或鼓励。5 交流作品，学生自我评价，完成相应表格。（制作奖）我心中的机器人（光荣榜）制作小组制作奖创意奖合作奖成功优秀有好有好一二三四五六七八6 评出“精美奖”。 以小组为单位说说自己的设计思路。三、当堂检 测 小组内对制作成功的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。联系生活实际发挥想象。四、展示评价交流修改意见，学生自我评价，完成以上相应表格。（创意奖）3 评出“创新奖”。4 根据想象，修改制作。教师巡回指导。5 集体交流。学生自我评价，完成以上相应表格。（合作奖）6 小结颁奖。交流修改意见，学生自我评价作业设计研制我心中的机器人板书设计及教学反思8、机器人教学反思：本次活动我在设计教学过程时是运用了让学生看一看、说一说、想一想、画一画等环节，细致的了解机器人的构成部分，有助于帮助学生掌握机器人的形状特征，为学生创造性的表现机器人的形象服务，更好的突破了本次活动的重点。请学生想一想你准备设计一个怎么样的机器人呢？能帮你做什么事？然后在班上进行交流，有了一定的设想后，学生开始创作各俱特色的机器人，有的学生把电饭煲、微波炉当机器人的头，把鱼、齿轮当作机器人的眼睛等。想象出了各种各样的、千奇百怪的机器人。绘画过程中经过教师的提醒后，学生在绘画时能及时注意构图、注意涂色，保持画面的整洁，让学生在愉快、轻松的氛围中激发初步的艺术情感，形成表现美、创造美的兴趣和情感。 本次活动在选材上是比较适合孩子的年龄特征和表现欲望的，这个绘画题材也是孩子们感兴趣的材料，在绘画时能充分发挥孩子们的想象力和创造力，把自己心中所想的机器人表现出来，因此本次活动的效果不错！ 我发现学生对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。图片的欣赏激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些