语文人教版五年级上册9鲸.docx

教学内容9、鲸（第一课时）上课时间学习目标1认识本课3个生字，会写“鲸、肺”等10个生字，正确读写“捕获、哺乳动物”等词语。2朗读课文，了解文章主要内容，理清文章条理，。3学习课文第一自然段，了解鲸的形体。学习作者抓住事物特点并用打比方、列数字等说明方法来说明事物的方法，体会说明性文章语言的准确性。重点难点学习作者采用多种说明方法把事物特点介绍清楚。体会说明文用词的准确性。前置性作业1读课文，把课文读正确读流利，不理解的词语画下来，用联系上下文或查字典等方法解决。2默读课文，说说课文从哪些方面介绍了鲸？你最感兴趣的是什么？3练习A读准下列词语，并给加点字注音（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）哺乳 鱼鳍 过滤 肺部 喷泉 胎生 上腭 寿命 潜入 捕获B读了课文，我知道了鲸是一篇_文，向我们介绍了鲸是_动物。作者从_、_、_、_、_、_、_这些方面来介绍的，其中_、_、_、_都属于鲸的_。文章采用了_、_、_、_等说明方法。C通过课外阅读或上网搜索，你还了解了哪些有关鲸的知识？_D读了课文，你有什么问题？_ 教具准备课件教 师 活 动学 生 活 动一、学习单元导读（以学生自学为主）1.明确本单元教学重点：阅读说明性文章。2.阅读说明性文章的要点：了解基本的说明方法，并学习运用。二、激发兴趣，导入新课（情境导入，交流资料）1在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百怪的海底动物。其中有一种动物号称“海中之王”，它的体型庞大，比大象还要大得多，那就是鲸。揭示课题：9 鲸2鲸的知识知多少学生自由发言，介绍关于鲸的知识。3出示“鲸的世界”多媒体课件，交流资料，谈谈对鲸的了解。三、检查前置性作业1字词部分，重点指正。读音：哺 乳 ； 字形：肺（落实“肺”字的书写）2检查字词。目前 肥猪 上腭 宽敞 哺乳 退化 过滤 肚子 肺气 垂直 粗矮 经验 判断 胎生 特征 寿命（让学生指指自己的“上腭”。）四、初读课文，梳理文章脉络。1分组分节朗读课文，并说说该自然段分别介绍了什么？（板书：形体大、进化过程、种类、生活习性（吃食、呼吸、睡觉、生长）2根据板书简要复述课文中介绍鲸的有关内容。五、研读课文第一至三自然段，体会写法。1出示合作学习单：（1）默读课文第一自然段，你从哪儿看出来鲸很大，划出有关语句。（读、划）（2）说说作者是用什么说明方法介绍鲸的体形大，做好批注。（3）组内有序交流。2汇报、交流：（板书：说）抓重点词语汇报。出示句子：1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）2）我国发现过一头，就有十几头大肥猪那么重。（列数字、作比较）3）它要是，还显得很宽敞。（做假设）（学生汇报交流的过程中，教师有意识地指导学生明确列数字、作比较、做假设等说明方法的作用。）（从“近、约”体会说明文语言的重要性。）指导朗读。3小结学习方法：读划说，再读加以体会。4学习第二自然段：引导：鲸生活在海洋里，但它不属于鱼类而是哺乳动物，这个特性作者又是怎样介绍的？阅读第2自然段，找到说明鲸特性的语句，抓重点词语构画鲸演变的简图。（体会说明文语言的准确性：“很长很长”体会时间的漫长；“渐渐”说明进化过程缓慢，这才是需要很长很长的年代的原因。“完全”，是说明一点也没有了，消失了。）5.学习第3自然段。出示：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。思考：第3自然段用什么说明方法介绍鲸的种类？（分类）（作用：简洁明了）六、作业：1.抄写生字词。2.分层作业设计：A背诵第1自然段，课外积累带有说明方法的句子，独立完成。B熟读课文，背诵第1自然段。学习单元导读，明确单元主题和要点。大胆展示搜集的有关鲸的资料。学习生字词，指名认读。理解“上腭”。介绍课文每一自然段的内容，了解文章脉络。合作学习课文第一自然段。交流汇报三句话的说明方法，并体会它的作用。体会说明文语言的重要性。小结学习方法。学习第2自然段，了解鲸的进化过程，体会说明文语言的准确性。学习第3自然段，体会说明方法。完成作业。教学内容9鲸（第二课时）上课时间学习目标1继续学习课文，了解鲸的种类、进化过程和生活习性。初步运用列数字、作比较、举例子、打比方、假设、分类等说明方法，并体会说明性文章语言的准确性。2运用基本的说明方法和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为主题写一篇短文。3培养学生热爱科学，探索大自然奥秘的兴趣。重点难点学习作者采用多种说明方法把事物特点介绍清楚。体会说明文用词的准确性。教具准备课件教 师 活 动学 生 活 动一、 复习巩固。1.听写词语：上腭 哺乳动物 肺呼吸 肥猪 又矮又粗 判断 过滤 胎生2.学生互批。3.指名选用上述词语介绍鲸的形象特征。叙述要点：体形大 像鱼4.指名读课文13自然段，说说作者运用哪些说明方法来具体描述的？二、根据学习方法，小组合作学习47自然段。1出示合作学习单听写词语，互相批改。口头介绍鲸的形象特征。回忆说明方法。探究内容：鲸的生活习性等探究方法：（1）各小组用自己喜欢的方式读课文47自然段。 （2）独立思考表格填法，在书中标注。具体生活习性说明方法须鲸齿鲸进食呼吸睡觉生长2合作完成表格。3交流1）1号组长组织组员汇报的分工。2）2号做记录。3）14号依次汇报相关方面的习性，组员可作适当补充。4汇报交流，教师点拨，达成共识，体会说明文用词的准确性。5齐读。三、课堂检测1.鲸之所以是哺乳动物，是因为：（ ）鲸很大，很重。（ ）鲸用肺呼吸。（ ）鲸是胎生的。（ ）鲸有鳍。（ ）鲸的睡觉方式很特殊。（ ）幼鲸吃母鲸的奶长大。2读下面的句子，说说有无加点字的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。四、课堂小练笔，题目：鲸的自述要求：学用第一人称介绍鲸的生活习性，继续体验表达的准确性。三星级：根据板书自述。五星级：结合课文内容和自己搜集的资料自述。五、作业：完成课堂