无为六洲中学2013届高三地理二轮专题(1)经纬网与地图.doc_第1页
无为六洲中学2013届高三地理二轮专题(1)经纬网与地图.doc_第2页
无为六洲中学2013届高三地理二轮专题(1)经纬网与地图.doc_第3页
无为六洲中学2013届高三地理二轮专题(1)经纬网与地图.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六洲中学2013届高三地理练习经纬网与地图一、单项选择题(每小题2分,共26分)下图为某区域经纬网图。读图,回答13题。1下列关于图示的叙述,正确的是()A两地间的距离等于两地之间的距离B任何一日,两地的正午太阳高度均不相等C地位于地的东南方向D两地位于西半球,两地位于东半球2当晨线经过两地时,下列说法不正确的是()A此时全球日出东北,影朝西南B此时太阳直射东经110经线C地球公转位于远日点附近D潘帕斯草原草木一片枯黄3若两架飞机分别从两地出发,沿纬线以与地球自转角速度相同的速度分别飞行到两地,所用的时间()A从地飞行到地所用的时间较短B从地飞行到地所用的时间较短C二者所用时间相等D无法判断(2012云南二模)下图是我国某地(24N,106E)附近等高线图及拍摄照片。据此回答46题。 4图示地貌在该区域分布较集中,该地貌及其成因是()A天坑流水溶蚀塌陷形成B火山口火山活动形成C断块山岩层断裂错动形成D陨石坑陨石撞击形成5某极限运动俱乐部在A处从崖顶到崖底开展绳降比赛,运动员准备的绳长最适宜的是()A45米B55米 C105米 D125米6能全程拍摄并拍到图示照片的摄影机位是()A甲B乙 C丙 D丁(2012山西二模)近年来蓬勃兴起的户外登山运动,使许多登山爱好者学会了判读简易等高线地形图。下图为某山区等高线地形图,现有两组队员在此活动,回答78题。7甲组队员准备在图示地区宿营,为避免突发的山洪,你认为在、四地中,最不适宜宿营的地点是()A B C D8若乙组队员已经宿营在图中最高处,为了可以相互观测到对方,从安全角度考虑,甲组应该把宿营地选择在图示四地中的()A B C D(2013原创题)下图是某区域等高线地形图(单位:米),图中虚线分别表示联系甲、乙两村的可选道路。据此回答911题。9图示区域内最大高差可能为()A350米 B400米 C480米 D550米10下列对图示信息的分析,正确的是()A甲、乙两村相对高度为200米B连接甲、乙两村的线路经过断崖C修建连接甲、乙两村的道路,线路比线路合适D站在两处的人可以看到对方11为了开发利用水电,准备在丙处筑坝拦水。下列说法正确的是()A甲村一定需要搬迁B乙村需要搬迁C丙处坝高在150200米D丙处坝高低于100米(2013原创题)下图是我国某地等高线地形图。读图完成1213题。12图中山峰与甲村的相对高度可能是()A350米 B450米 C650米 D750米13该区域适合开发的旅游资源是()A湖光山色 B险滩峡谷C急流飞瀑 D幽谷藏寺二、综合题(共24分)14读下图,分析回答下列问题。(1)图中A点的地理坐标是_,所属的半球是_,B点与A点的距离约为_,所属的纬度地带是_。(2)图中C点的地理坐标是_,所属的半球是_,C点和D点之间的距离约为_。(3)图中F点的地理坐标是_,所属的半球是_,所属的纬度地带为_,F点在E点的_方向。(4)图中A点在C点的_方向,E点在C点的_方向。15读某地局部不完整信息的假想等高线图(单位:米),图中A、B、C三地为城镇,回答下列问题。(1)根据图中信息说出该地地形的主要类型并简述判断理由。(2)依据图中提供的信息,说明甲、乙两村所处位置的相同点。(3)某中学两组同学进行登山比赛,分别沿L、P线路攀登狮山和虎山。有人建议将出发点设在丙点,你认为是否合理?并简述理由。(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论