2011-2012第二学期教务工作计划.doc

20102011学年度第一学期工作计划本学期我校基础教育工作以继续深入贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神和教育规划纲要为主线，以实施素质教育为主题，以提高质量为重点，持续推进义务教育均衡发展，深化基础教育课程改革，进一步规范办学行为，在狠抓教育教学常规管理的基础上，重点抓好标准化学校建设和特色学校创建推进工作，办好人民满意的教育。一、指导思想：以规范办学行为，全面实施素质教育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学和教学管理的研究，以中心工作要点为指针，努力落实常规管理精细化，提高校本教研有效性，提升师生校园学习生活质量。 二、工作目标1、义务教育阶段学生入学率、巩固率均为100%； 2、中小学生体质健康达标率达到95%。3、中小学生违法犯罪率控制在万分之一以下。4、教师承担教科研课题人数达到35%以上。三、工作思路 1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展三、主要措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。3、面向全体，抓好学生的素质教育。开展作业展评活动。为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动。 课内外写作及摘抄。各年级课内写作篇数按教材要求，要求课内完成。教师批改评语多鼓励性评价和指导性评价。课外写作，鼓励学生多写观察日记、调查日记，给课文补白、续写课文，结合课文写自己的读后感等。形式上除了每人一本课外写作外，还可以一组同学轮流写一本学生的读书笔记，要让每个学生平时注意积累，多读书，认真做好笔记，从小养成读书的好习惯。做好各个学科的学科 、各项活动开展工作。以学科活动为手段，在竞活动中求提高、求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类实践活动的策划，组织 工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及竞赛工作，加强平时训练，力争成绩有更大突破。积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。4、进一步做好学籍管理，根据上级要求建立健全电子档案。学期初，教导处将对各项档案，严格按照要求进行归类清理，进一步健全档案，做到内容齐全、有序可查等常规进一步完善制度、细化要求。实行周周检查、月月考核。 二、 加强校本教研工作，提高教师专业水平（一）、继续开展“有效性课堂”研究活动1、认真组织“先学后教”学习双周的周一组织校内的有效课堂教学理论知识培训，要求教师平时研读中心统一配发的继续教育教材等专著，不断学习吸收“先学后教”的相关理论和经验。 2、认真组织不同形式的展示课 ：课堂教学是提高教质量的生命线，为此本学期小学部重点抓好不同形式的汇报课。根据本学期教研计划仍然围绕“先学后教、当堂训练”这一主题进行研究。为进一步研究这一主题本学期优质课优质课分三步进行：1、观摩课，2、优质课，3、汇报课。以课堂为载体通过说课、听课、评课、交流心得促进教师专业化发展。逐步探索出适合自己、适应新课改的教学模式。争取使自己成为专家型教师 （二）、 加强教研组教研组建设，通过教研组教研促进专业发展。教研组是教学、教研组的基本单位，是教师成长的重要基地。为此教研组活动必须做到“时间、地点、内容、效果”四落实。 根据中统一规定教研时间每周二为语文教研活动时间、周三为数学、音体美教研活动时间、周四为英语社会教研活动时间。 教研组要统筹规划，认真组织学习本学科课改精神，学习有关教学理论， 听课不低于14节、学习笔记超过一万字。同时进行集体备课、加强集体备课，课例分析、说课等活动，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。 （三）、加强校本课程的开发与研究工作。1、本学期要加强对校本课程的研究与开发工作。全体教师都要高度重视校本课程的开发工作。继续围绕校本课题“先学后教” 进行专题讨论。并结合各人、各学科实际开发校本课程鼓励，本学期小高年级重点抓好预习和作业。语文组为了进一步强化小学作文教学，激发小学生的作文兴趣，推进作文教学工作，计划开展一次作文教学研讨活动，内容与要求 各年级报送一份作文教学经验材料，系统总结 本校作文教学的现状 ，有哪些好的经验与收获（要有具体的成果），存在的问题与困惑，采取了什么措施与对策。低年级以口语交际、高年级以作文指导为主。现场做课与书面交流的方式进行。 2、以课堂为载体围绕“先学后教、当堂训练”这一主题进行研究：为进一步研究这一主题本学期优质课优质课分三步进行：1、观摩课，2、优质课，3、汇报课。以课堂为载体通过说课、听课、评课、交流心得促进教师专业化发展（四）跨片教研 为继续开拓校本教研和特色学校创建的新模式，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，促进教师的发展和教学质量的提高，本学期与机关一小片区小学联合教研。 1继续搭建新课程资源共享、校本课程开发、利用的平台。集中片内各所学校的学科优势，就校本课程的的开发，结合各校实际 ，组织各校开展交流与研讨，开发校本课程，搭建片内校本课程开发、利用的平台，达到资源共享。2联片教研搭建三校之间短期流动交流、共享经验的平台。组织三校分学科的连片教研活动。通过集体备课、说课活动、课堂教学、课后反思、评课活动、教研反思等活动，营造开放、互动的教研氛围，帮助教师共享同行的实践经验，改进自身的教学，促进教师的专业发展。3、专家引领通过中心教研员、名师展示活动、举办专题讲座等形式，充分发挥他们的示范引领作用，促进促进教师的专业发展。（五）校本培训第一，加强教育理论学习。加强解密高效课堂、超越挫折、教育学、心理学、生本阅读等教育理论和学科发展前沿理论及国学文化的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。（1）开展“五项实践活动”。一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的精品课，着力提高教师课堂教学能力。二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨，以提高归纳、总结能力。三是开展教学基本功竞赛、优秀课件大赛、教具竞赛、读国学书籍活动。四是坚持运用生本学案，强化教学反思积累，不断总结教学经验。五是立足“小问题，大教研”开展“生本阅读”课堂教研活动。（2）提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。（3）注重“六种”培训。一是教育科研能力的培训。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，课题研究及把课题研究成果转化为教学行为。二是计算机操作培训。三是国学培训，以“读好至少一本有关国学方面的书籍，提升教师文化修养。四是加强新教师、新教学理念的培训。以教学常规、示范课、高效课堂模式课及生本学案使用新理念等活动贯穿培训始终。五是继续教育培训，以读好解密高效课堂、超越挫折活动为主题，丰富教师专业知识。六是以“高效课堂”为契机，通过座谈、示范课，促使每位老师上好精品课。（4）实施“两项工程”。一是实施“新教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使新教师快速成长；二是实施“梯队教师培养工程”。在梯队教师培养上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派梯队教师成员参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。要求梯队教师，一是上一节观摩课或公开课，二是撰写发表论文，三是有课题，力争培养和造就出更多的县、镇级名教师三 、加强教学研究和教育科研工作，着力提高课堂效率以研促教，以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期“坚持以教学为中心上好展示课”。 示范课、汇报课成为加强学习、相互提高、科研实践的平台。做到教中研，研促教，鼓励教师积极探索。教育科研成果力争有大的进步。教研组长在教育科研课题研究过程中，要起到组织、指导、帮助、督促等作用。加强对教学重难点的专题研究以专题讨论会，推广教学经验，促进教学反思。同时，我们要不断走出去、请进来，学习借鉴别人或外地的经验 ，重点抓好课改年级各课学好用好新课程标准，提倡同学科教师、跨学科教师之间进行交流。 四、进一步加强教师队伍建设。1、抓好理论学习，提高教师素质，稳步实施新课程计划。认真学习新的基础教育课程改革纲要、新课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等。 2、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训。提高教师自身素质。组织教师参加教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。 五、重视后进生转化工作。后进生是受教育者中的弱势群体，首先要确立后进生也能成材的坚强信念，去赏识激励他们，多给他们讲一些后进生成为名人的故事，利用榜样的力量去鼓励他们。其次，要善于捕捉后进生身上的积极因素，用赏识激励的教学策略，努力寻找后进生可赏识、可激励之处。要善于发现后进生的点滴进步，去赏识激励。抓后进生，要反复抓，抓反复，不断赏识，不断激励。濮阳市油田十七中小学教导处2011年9月1日十七中学小学部2011-2012学年第二学期主要工作运行表时间主 要 工 作九月制定教学计划、 新生入学教育、小学语文作文教学研讨课 开展“示范课”的活动、参加中心运动会“有效教学”理论培训、暑期培训经验交流、体质达标。小学语文、数学远程培训十月 “示范课”和优质课组织参加河南省中小学音乐示范课评选；组织参加河南省中小学美术优秀论文评选组织参加全国小学英语教学研讨会组织跨校联片教研现场观摩研讨活动；组织进行义务教育各学科课程标准（修订版）培训；十一月优质课、教学常规普查有效教学培训、组织召开小学语文作文研讨会 十一月组织河南省小学英语优质课选拔赛；十二月学校上报学生体质健康标准测试数据、学校体育教学质量指标考核；语文文化论文 教师专业发展档案袋检查优质课、汇报课