二年级下册二单元作业.doc

5泉水 一、读课文填空。 1、一（个）伙伴 一（ ）镜子 一（ ）清泉 一（ ）水塔 一（ ）果园2、（静静）的山谷 （ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的歌声（ ）的泉水 （ ）的果子 （ ）的世界 （ ）的镜子3、美丽的（身影） 灿烂的（ ） 火红的（ ） 静静的（ ） 清脆的（ ） 欢快的（ ）4、尽情地（歌唱） 用力地（ ） 兴奋地（ ） 低声地（ ）5、（关切）地问候 （ ）地喝水 （ ）地流过 （ ）地弹琴6、灿烂的阳光阳光灿烂美好的春天（ ）（ ）歌声清脆（ ）（ ）7、例：更（大）更（甜） 更（ ）更（ ） 更（ ）更（ ）8、例：一（面）（明亮）的镜子 一（ ）（ ）的杜鹃花一（ ）（ ）的姐姐 一（ ）（ ）的（ ）9、（静静）的山谷里，画眉鸟在（尽情）地歌唱。（ ）的操场上，小朋友们在（ ）地做游戏。（ ）的教室里，同学们在（ ）地学习。10、清（很清很清） 美（ ） 亮（ ） 甜（ ）11、泉水（很甜很甜） 果子（ ） 琴声（ ）12、例：丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？叽喳，叽喳，是谁在 ？ ，是谁在 ？13、例：水很清很清，像一面明亮的大镜子。云很白很白， 像 。草地很绿很绿，像 。苹果很红很红，像 。 很 很 ，像 。14、例：杜鹃花照见了自己的身影。 火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。（1）画眉鸟在歌唱。 （2）泉水跑下山去。 15、我会连字成句，并加上恰当的标点。（1）果子 果树 又大又甜的 结出 （2）唱着 歌声 孩子 一个 歌真好听 二、写一写。 1、拼一拼，写一写。w ji w pin rn hu bo t ji ch d jun qn cu tin rn ji h ji u u rn qun yn y qn qun 2、在加点字的正确读音下面画上“”（1）弟弟的衣服破了条缝（fn fn），妈妈拿了针线帮他缝（fnfn）好了。（2）天气好冷啊，小河都结（jiji）冰了。（3）新同学向我打招呼：“你好（hoho）！”我也向打招呼了，可我心里真好（hoho）奇，他会是怎样的人呢？（4）子弹（dntn）碰到这种情况，也会弹（dntn）回来的。（5）狐狸看到葡萄树上结（jiji）满了又大又圆的葡萄，可够不着，结（jiji）果只能流着口水走开了。 3、写出带有下面偏旁的字。月： 土： 4、扩词。然（ ）（ ）（ ） 泉（ ）（ ）（ ）结（ ）（ ）（ ） 瓦（ ）（ ）（ ） 5、按课文内容填空。（1） 从石缝里 ，来到这 的世界。泉水流进 ，山里的姐姐提着瓦罐来 。泉水说：“ 。”泉水流过 ，火红的杜鹃花 。泉水说：“ 。”泉水流到山坡的 ，果树 喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水 喝饱了， 。”泉水穿过 ，画眉鸟在 。泉水说：“唱吧，唱吧！ ，正好为你 伴奏。”泉水最后流入 。（2）山上有一座天然的 ，说明了泉水 的特点；泉水像一面 ，说明泉水 的特点；果树喝了泉水能结出 的果子，说明泉水 的特点；泉的的琴声，可以为画眉鸟 的歌声伴奏，说明泉水流动的声音 的特点。6、阅读课文片段，回答问题。丁冬，丁冬，（欢快 欢喜）欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相（问好 问候）问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！ （1）用画出文中括号里恰当的词语。（2）“弹着琴”指的是 。（3）文中“同伴”指 ，“他们互相约定”中的“他们”指 。用画出他们约定的内容。（4）我知道了泉水一路丁冬，他还会流到很多地方泉水流呀流，流到了绿油油的禾苗旁边，禾苗 。泉说：“ 。”泉水流呀流，流过草原，马儿 。泉水说：“ 。”泉水流呀流，流过 ， 。泉水说：“ 。”（5）想象泉水与好多同伴在大海里见面了。泉水看到了 ，他说：“ ”6雷锋叔叔一、读课文填空。 1、弯弯的（小路） 弯弯的（ ） 长长的（小溪） 长长的（ ）蒙蒙的（细雨） 蒙蒙的（ ） 温暖的（春风） 温暖的（ ）晶莹的（露珠） 晶莹的（ ） 美丽的（世界） 美丽的（ ）2、（温暖）的春风 （ ）的大娘 （ ）的细雨 （ ）的露珠（ ）的孩子 （ ）的汗滴 （ ）的荆棘3、（沿）着小溪 （ ）着小路 （ ）着春风 （ ）着细雨 （ ）着孩子 （ ）着大娘 （ ）着荆棘 （ ）着露珠 4、（寻找）足迹 （ ）足迹 （ ）汗滴 （ ）爱心5、长长的（长长的小路）（我家门前有一条长长的小路。）弯弯的（ ）（ ） 温暖的（ ）（ ）6、背着年迈的大娘是雷锋。 的是雷锋。 的是雷锋。7、说说下列词语的反义词：弱小（ ） 勇敢（ ） 保护（ ） 平凡（ ）细小（ ） 快活（ ） 干净（ ） 出现（ ）8、说说下列句子中带点词近义词。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。（ ）乘着温暖的春风，我们四处寻觅。（ ）二、写一写 1、拼一拼，写一写。x yo m rn sh shu z j n nn b fn nin mi li y m l shu d gn mo q j s xi hn d mo y j x sh f s shu shu d sh chun li din jio ji mn shn j zhn u sho nin xin fn duLi fn ch chi y qin l ，ho sh zu le y hu ch。 2、辨音组词。种zhng（ ） 好ho（ ） 分fn（ ）种zhng（ ） 好ho（ ） 分fn（ ）3、辨字组词锋（ ） 洒（ ） 瓣（ ） 雷（ ） 汗（ ） 孩（ ）峰（ ） 酒（ ） 辫（ ） 需（ ） 汉（ ） 该（ ）冒（ ） 迷（ ） 滴（ ） 泥（ ） 结（ ） 觅（ ）帽（ ） 谜（ ） 摘（ ） 呢（ ） 洁（ ） 现（ ）4、我会变一变，再组词。例：万（千万） 迈（年迈）宁（ ） （ ）（ ） 目（ ） （ ）（ ）西（ ） （ ）（ ） 米（ ） （ ）（ ）5、按课文内容填空。沿着（ ）的小溪，顺着（ ）的小路，我们寻找雷锋的（ ）。瞧，那（ ）路上的脚窝，就是他留下的足迹。那花瓣上（ ）是雷锋叔叔洒下的汗滴。乘着（ ）的春风，我们（ ）寻觅。啊，我们（ ）找到了哪里（ ）爱心，（ ）就出现在（ ）。雷锋叔叔为人民做了许多（ ），毛主席曾为他题词是：“（ ）。”6、阅读片断，完成练习。 小溪说： 乘着温暖的春风，昨天，他曾路过这里， 我们四处寻觅。抱着迷路的孩子，啊， 终于找到了冒着蒙蒙白细雨。 哪里需要献出爱心，瞧，那泥泞路上的脚窝， 雷锋叔叔就出现在哪里。就是他留下的足迹。（1）“泥泞”说明道路 。（2）这节诗通过小溪的口吻，告诉我们雷锋曾 。（3）写写近义词：年迈（ ） 寻觅（ ） 暖和（ ） 四处（ ）（4）用一个四字成语来表达雷锋叔叔的爱： 。（5）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是（ ）A雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。B只要在需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。（6）雷锋是我心中的楷模，我要向雷锋叔叔一样 。4我不是弱小的一、读课文填空。 ）1、一（个）周末 一（ ）空地 几（ ）雨点 一（ ）蔷薇花 一（ ）蔷薇花瓣 一（ ）雨衣 2、（美好）的景色 （清新）的空气 （勇敢）的孩子 （芬芳扑鼻）的花朵（ ）的景色（ ）的空气（ ）的孩子 （ ）的花朵3、反义词：散开（ ） 弱小（ ） 勇敢（ ） 保护（ ）4、我能给下列句子的带点的词换上一个近义词。（1）那里盛开美丽的铃兰花。（ ）（2）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚。（ ）（ ）（3）我们应该保护比自己弱小的。（ ）（ ）（4）森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。（ ）（ ）（5）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。（ ）（6）花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。（ ）（ ）（7）突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点。（ ）5、我会说出同偏旁的字。钅（ ）（ ）（ ） 刂（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ）讠（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 广（ ）（ ）（ ）6、选一选，对号入座： （1）弱小 软弱 微弱： 虽然我一个人的力量是（ ）的，但我不是（ ）的孩子，在困难面前，我绝不会（ ）！（2）美妙美丽： 小屋外盛开着（ ）的铃花，小屋里传来（ ）的琴声。这一家的生活多么（ ）。二、写一写。1、拼一拼，写一写。xi tin l yn yn i fn fn ru xio tu q lng shn zhu m m wi fn l fn fn xi j m y m yng yu jn yu 2、我会写同音字。fn:（ ）别 （ ）芳 （ ）杂 大雪（ ）（ ）ln：（ ）巧 （ ）声 （ ）钱 风（ ）l:美（ ） 站（ ） （ ）量 锋（ ）3、给下列字加上不同的偏旁，组成哪些新字，再组词。莫（ ）（ ） （ ）（ ）令 （ ）（ ） （ ）（ ）4、我会比，再组词。末（ ）夏（ ）芳（ ）该（ ）分（ ）未（ ）复（ ）放（ ）孩（ ）芬（ ）京（ ）令（ ）北（ ）弟（ ）族（ ）景（ ）铃（ ）背（ ）第（ ）簇（ ）5、用“弱”组成不同的词，分别填在括号里。（1）每个人都要保护比自己（ ）的人，因为这是一种美德。（2）花儿低垂着头，因为它娇嫩（ ），毫无抵抗能力。（3）小刚正在发高烧，身子显得很（ ）。6、按课文内容填空。夏天的一个（ ）,萨沙一家到森林中去玩。森林里景色是（ ），空气是（ ）。突然，（ ），天上（ ）几滴雨点，紧接着（ ）倾盆大雨。蔷薇花（ ）地垂着头，显得更加（ ）。萨沙掀起妈妈和哥哥递给他的雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，（ ）了（ ）的蔷薇花。7、阅读片断，完成练习。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问妈妈你和托利亚都需要雨衣呀为什么要给我呢妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”妈妈笑着说不不你能保护更弱小的你是勇敢的孩子啦（1）这段文字共（ ）个自然段。（2）在文中的里补入正确的标点符号。（3）文中“（ ）”一词说明雨下得大，下得猛。（4）妈妈把雨衣给（ ），（ ）又把雨衣给（ ）。妈妈和托利亚把雨衣给了萨沙的原因是：（ ）。（5）选择合适的意思。不解：（ ）分开解释（sh）解除了解，明白（6）从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？用在句子中做上记号。（7）托利亚不是最弱小的，因为他能 ；萨沙也不是最弱小的，因为他能 。我们应该 。（8）学习这篇课文，我认为我也不是最弱小的，因为我能 。（9）萨沙是不最弱小的，因为 。 8、卡罗尔和她的小猫一、读课文填空。 1、一（只）小猫 一（ ）广告 一（ ）牛奶 一（ ）篮子 一（ ）办法一（ ）点心 一（ ）叔叔 一（ ）衣袋 一（ ）电话 2、（舒适）的家 （ ）的家 （多余）的小猫 （ ）的小猫（ ）的钟声 （ ）的叫声（ ）地跳出 （ ）地蹭着高兴得又蹦又跳 累得满头大汗 急得 跑得 3、近义词：舒适（ ）照顾（ ）突然（ ）伤心（ ）赶快（ ）4、我会改： 例：卡罗尔送走了男孩。卡罗尔把男孩送走了。（1）爸爸在报纸上登广告。 （2）他送给我一只黑白相间的小猫。 例：请问您有多余的小猫吗？ 请问 吗？例：小猫在桌子踩了几下，留下的脚印好像朵朵梅花。大象的四条腿特别粗，像 ，站着一动也不动。5、造句：舒适 冷冷清清 一就二、写一写 1、给加点字选择正确的读音，填写在括号里。（1）jin jin di di d d时间（ ） 空间（ ） 间断（ ） 黑白相间（ ）等待（ ） 待在屋里（ ） 待一会儿（ ） 招待（ ） 守株待兔（ ）答应（ ） 回答（ ） 答题（ ） 滴滴答答（ ） 羞羞答答（ ）（2）huhuo：暖和（ ） 和（ ）面 （3）zhun zhun：转（ ）学 转（ ）圈（4）dodo：吹倒（ ） 倒（ ）水2、选词填空： 突然 果然 虽然（1）小猫刚才还在这儿，怎么（ ）不见了呢。（2）（ ）你离开了妈妈，但是我会好好地照顾你的。（3）你（ ）说话算话，那这只猫就送给你吧。3、在横线上填上表示声音的词语，使句子的意思更具体。（1）小猫在钢琴上跳来跳去， 响成一片。（2）屋里冷冷清清，连 的钟声都听得见。（3） ，门铃响了。（4）他一蹲下，小猫就 地一个一个跑出来，朝屋里跑。（5）忽然她听见了 叫声，一只胖乎乎的花猫从厨房里跑出来。4、读短文，完成练习。人们从四面八方（赶、敢）来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告（别、拐）。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。 妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人？我是想（留、流）下一条的。” 卡罗尔眼泪都（留、流）出来了。屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在