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七年级文言文阅读训练狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1解释下列加点的词。并驱如故顾野有麦场久之屠自后断其股2加点词的意思相同的一组是：（）DA盖以诱敌 恐前后受其敌 B止有剩骨 一狼得骨止C恐前后受其敌 狼不敢前 D屠乃奔倚其下 一狼洞其中3写出含下列加点字的成语。场主积薪其中屠乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐4翻译下列句子。其一犬坐于前。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 5阅读理解。文中表现狼“黠”的句子有： 文中最能表现屠户勇敢的句子是： 这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼（ ）（ ）杀狼。（4）前狼假寐的姿势 ；神态 ；目的 ；一狼径去的目的 发表议论点明主旨的句子 屠户果断抉择斗狼的句子表现狼阴险狡诈的句子写屠户勇敢杀狼的句子表现屠户警觉的句子6读了狼这个故事，你得到什么启示？ 7、拓展迁移（1）两只狼为了吃掉屠户，既有分工，又有合作，它们在分工之前商量了什么？（2）屠户杀掉了狼，心里一定有很多感慨，他会想些什么呢？（3）假如有一只狼侥幸逃脱了，它会想些什么呢？（4）读了这则故事，你有何感慨？阅读下面文字，完成14题。两小儿辩日列子孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”1解释下列句中加点的词语。问其故 日始出时去人近及其日中如探汤 孔子不能决也2用现代汉语写出下列句子的意思。孰为汝多知乎！ 3两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？4这则故事给你什么启示？用自己的话回答。 孙权劝学1、解释下列加点的词与蒙论议（ ）自以为大有所益（ ）卿今者才略（ ）见往事耳（ ）2、翻译孤岂欲卿治学为博士邪卿今当途掌事，不可不学3、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？这两种读书方法各自的目的的是什么？4、品析下列语句士别三日，即更刮目相待，大兄何见之晚乎5、根据文中信息，说说下列人物的性格特点孙权：吕蒙：鲁肃：伤仲永1 、解释下列加点的词未尝识书具 父异焉 自为其名 指物作诗立就 其文理皆有可观者邑人奇之 稍稍宾客其父子 父利其然 日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻 仲永之通悟 受于人者不至 2、翻译自是指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学其受之天也，贤于才人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也3、从全文看，方仲永的变化经历了哪几个阶段？（用文中语句回答）4、文中详写和略写的各是什么？为什么这样安排？5、请结合方仲永的事例，联系实际谈谈你对天资历和后天学习的关系的认识。6、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？7、最后一段的议论讲了什么道理？8、阅读本文后，你感受最深的是什么？9、作者的情感往往寄遇在他的作品中，你认为本文的作者对方仲永的态度与情感是怎样的？七年级下语文第二册文言文复习材料 （一）作家作品（略） （二）背诵默写（略） （三）课文思路： 伤仲永仲永5岁时天资过人 十二、三岁时资质平平 叙事 20岁时，泯然众人了 最后文章展开议论：一个神童的消失是因为后天努力才是成材的关键。指出才能衰退的原因，强调了后天教育的重要性。 木兰诗 停机叹息代父从军准备行装奔赴沙场十年征战凯旋归来辞官还乡欢聚一堂高度赞美 孙权劝学 孙权劝学吕蒙就学学有所成结友而别 口技一、表演前：交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。 二、表演中：表演者的精彩表演和听众的反应。（四个场景：梦中惊醒，复又入睡，失火，救火）（正侧面描写相结合） 三、表演结束时的情景。 短文两篇夸父逐日 两小儿辩日 狼遇狼惧狼御狼毙狼议狼 （四）中心思想： 伤仲永借事说理，以方仲永的实例，说明：一个人有天分不足恃，惟有后天的教育与学习，才能让人精益求精，更上层楼，才能成为真正的天才。 木兰诗记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强|不贪图利禄的高贵品质和爱国精神。木兰是一个女英雄，文章既体现她的英雄气概，还体现她的儿女情长。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴由机灵活泼，热爱亲人、孝顺父母又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 孙权劝学本文采用对话的形式，简练而生动地刻画了三个人物形象，启发我们要重视学习。 口技采用正侧面描写相结合的形式，体现了口技表演者的精湛技艺。 短文两篇 夸父逐日记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗志。 两小儿辩日记叙一场不能解决的辩斗，告诉人们：学无止境，即使是圣人也不能穷尽知识的，我们应该努力学习。 狼记叙了狼和人的一场较量，揭示了狼贪婪、狡诈、凶狠、阴险的本性，表现了屠户的机智和勇敢，告诉人们：对狼一样的坏人只要敢于斗争，善于斗争，就能取得胜利。 （五）解释画线词语（D）。 1、伤仲永。_ 2、金溪民方仲永,世隶耕。 _ 3、仲永生五年,未尝识书具。_4、自是指物作诗立就_、_ 5、或以钱币乞之。_、_ 6、余闻之也久。_ 7、从先人还家_ 8、不能称前时之闻。_ 9、复到舅家问焉_、_ 10、日扳仲永环谒于邑人_ 11、其文理皆有可观者_ 12、卒之为众人 _ 13、今夫不受之天,固众人_ 14、蒙辞以军中多务。_ 15、孤岂欲卿治经为博士邪！_16、得为众人而已耶_ 17、但当涉猎，见往事耳。_、_ 18、卿言多务，孰若孤？_ 19、蒙乃始就学。_、_ 20、及鲁肃过寻阳_、_ _ 21、士别三日，即更刮目相看。_ 22、肃遂拜孟母_ 23、会宾客大宴_ 24、施八尺屏障_ 25、少顷，但闻屏障中抚尺一下_、_ 26、夫叱大儿声_ 27、众妙毕备。_ 28、宾客意少舒，稍稍正坐。_、_ 29、中间力拉崩倒之声_、_。 30、虽人有百手_ 31、不能指其一端_ 32、于是宾客奋袖出臂，两股战战，几欲先走：_、_、_35、孔子东游问其故。_ 36、我以日始出时去人近_。 37、及其日中如探汤_、_、孔子不能决也。_ 39、孰为汝多知乎_、_ 40、途中两狼，缀行甚远。_41、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。_、_42、屠大窘，恐前后受其敌_、_、_43、顾野有麦场,场主积薪其中_、_ 44、屠乃奔倚其下，弛担持刀。_、_45、少时，一狼径去_、_46、目似瞑，意暇甚。_47、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。_ 48、屠自后断其股_ 、_ 50乃悟前狼假寐_、_ 51、盖以诱敌_、_ 52、狼已黠矣，而顷刻两毙_ 53、禽兽之变诈几何哉_ 54、止增笑耳_ （六）句子翻译 1、自是指物作诗立就。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 3、父利其然也，日扳中永环谒于邑人，不使学。 4、其受之于天也，贤于才人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 9、我以日始出时去人近，而日中时远也。 10、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 11、两小而笑曰：“孰为汝多知乎？” 12、满坐寂然，无敢哗者。 13、一时齐发，众妙毕备。 14、虽人有百手一处也。 15、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 16、骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 17、少时,一狼径去,其一犬坐于前。 18、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 19、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 20狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （七）课内问题思考 1、 方仲永由天资过人变得 “泯然众人”，原因是什么？ 2、 学习伤仲永后，你明白了什么道理？联系实际谈谈。 3、 孙权劝学写了一个什么故事，通过故事说明了什么道理？ 4、 借助想象，说说吕蒙会怎样学习？ 5、 孙权劝学包含了一句名言、成语。请写出来。 6、 口技多次描述听众的反应，这样描述有什么效果？ 7、口技前后两次把简单的道具交代得清清楚楚，有什么好处？ 8、说说你对夸父这一神话人物的认识。 9、夸父逐日带给你什么样的启示？ 10、读两小儿辩日，分别找出两小儿各自所持的观点和理由？ 11、两小儿辩日讲述了什么问题，对你有什么启发？答案派送：1原来的样子 回头看，看见 助词，无实义 大腿2D3示例：抱薪救火、釜底抽薪 倚门傍户、倚马可待 应接不暇、目不暇接 恍然大悟4另一只狼像狗似的蹲坐在前面。一只狼正柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。5一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。惧狼 御狼6要敢于斗争，善于斗争 邪不敌正答案派送：1原因 离，距离 热水 判断，决断2哪个说（以为）你多智慧呢！3争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉、一个从肌肤感觉，所以得出了不同的结论。4宇宙无限，知识无穷，学无止境。反映出古人为认识自然、探求真理而大胆质疑、独立思考的精神。反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。1 参考答案：1而 却 渐渐 将 似的 用脚踢2示例：好大喜功 骇人听闻 习以为常 倚马可待 3老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神。老虎渐渐走出树林，靠近驴，小