个人教学发展规划.doc

个人教学规划 黑城子小学 李凤琴 教师的职业传道、授业、解惑，从事教育事业，热爱教育事业，是本人一生的追求。在教育教学的道路上，我只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者，虽明白传道授业解惑的含义，但在教学中真正的实践起来却是很难的，对教师的要求是很高的，我深知自己在教学中的不足和存在的问题。作为一名教师，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的推动力。在近三年内我担任的是四、五、六年级的语文教学。虽已有20几年的教学经验，但社会的飞快发展，使自己深深地感到力不从心，更认识到了自己的不足，教学风格不明显，缺乏全新的教学理念。在教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，专业理论知识的学习还需不断积累和加强，与实践相结合的教学能力也有待加强。对新教育理念转换缓慢，对全教研组教师在教法、教学过程更新缺乏主动更新。深思自己的不足，在以后的教学中预计从以下方面提高自己的业务水平。 第一年度目标：认真学习、知识储备“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者。坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育，这也是一个长期以来必须做到的计划。第二年度目标：潜心钻研、找寻突破点。认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。第三年度目标：提升自我 积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学。根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。具体实施的方法和途径：熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。争取在三年内教学方面有突破。练好基本功，为学生做好榜样工作。完善自己的教学风格，教学手段，做到不人云亦云。这三年对学生的培养主要从以下方面入手：四年级的学生，已有了一定的理解和阅读基础，但根据我校的实际情况，还是主要带领孩子们加强多读、多看、多说，着重语文学习习惯养成。养成良好的预习、复习、自学、大声朗读的习惯。五年级的学生在已有的基础上，提升学生的自学能力，让学生在参与中学习，在活动中学习，充分调动学生的各种感官，看、听、说、想、演、唱、画，不同的灵活的教学方式，培养学生的创新能力，加强口语的表达能力，促进写作水平的提高。六年级学生培养学生的想象力、创新能力，为了让学生熟练运用语言文字，教学中重视探究和发现，一方面要给学生充足的思考时间，使主体独立思考；另一方面要重视合作学习，利用小组学习时间和师生交流的机会，互相启发，在