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文档简介

授课题目选举班委会课型新授教学目标知识与技能初步认识民主选举。 了解民主选举的基本程序。初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识和能力。学会客观地评价自身和他人。过程与方法 小组合作探究情感态度与价值观 人与组织，组织与组织之间的关系应该互相合作。教学重点了解民主选举的基本程序。教学难点初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识和能力。 学会客观地评价自身和他人。课前准备教师就同学自身参与的选举活动进行充沛的准备，包括了解该班级以前班委 会发生的情况，本校或其他学校是否有过先例，同学对此可能会有什么样的反映，选举过程中可能会出现哪些问题等，并做好应对准备。课时安排一课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、导课请同学阅读教科书第4页的课文，然后提问同学：“我们班从前的班委会是如何发生的？你们对自身选举班委会有什么看法？”请几名同学自由发表意见。下面，请同学们阅读教科书，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？他们为什么要做这些事情？”请同学自由发言。二、新课第一组：我们发现的组织现象我们感兴趣的问题我们的探究活动阅读教材43页，了解组织的类型和结构问题：组织是人们为了实现某种特定目标而有意识建立的群体。调查你所在的学校，将它的组织结构用图示的方法表述出来，并标明各部门的职能。第二组：阅读教材44页成果1，思考问题。17世纪末，清政府在抗击沙俄侵略中是从哪些方面组织力量的？作为政权组织，清政府在维护国家和人民的安全起到了什么作用？阅读教材成果2，思考问题。在你居住的社区里，有哪些与“水”有关的组织？阅读教材成果3，思考问题。2003年“非典”流行期间，你所在地区的有关组织采取了哪些措施？对当地的生活产生了哪些影响？第三组：看教材45页，成果文本框你希望自己的生存环境里，哪类人多一些？你想成为哪类人呢？作业：观察银行的标志，你发现了什么？在你生活的区域内寻找一些组织的标志（或标牌）并将它们展示出来。阅读教材回答问题发表意见 阅读教材 探究活动 调查学校组织结构 阅读教材 小组讨论 回答问题 绘制组织网络图 思考问题 回答问题引出课题明确组织的类型和结构组织在社会生活中的作用人与组织的关系
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