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教育部评估网专家有关实验及实验室的问答2007-04-09 ztx 问: 专家您好：关于实验开出率问题我们在理解方面有一些分歧，例如材料力学实验，大纲规定开设4个实验项目，但我们在制定大纲时，列出了5个实验项目，其中3个为必修实验项目，2个为选修实验项目，学生在实验时，学生在做完3个为必修实验项目后，部分选择第一个选修实验项目，另一部分选择了第二个选修项目，请问在计算实验开出率时，分子为4，分母应该为4，还是5？另外，如果大纲中列出的选修实验项目，个别实验因设备损坏开不出来，但由于列出的选修实验项目较多，已经开出的实验项目能够满足教学大纲要求，请问这种情况下，实验开出率能否为100%？钱仁根教授答：实验开出率的基数原则上是教育部课程指导委员会或专业指导委员会规定的实验数，或同行公认的实验数。如果学校的培养方案规定的实验多于教育部的规定，也可按学校的。如果学校培养方案规定的实验（包括选做的）开不足，当然开出率就不是100%。2007-04-09 井波 问: 请问：1、综合性设计性实验需要在本课实践教学大纲中标注吗？我校是2007年9月份参与评估，在整理相关材料时怎么样体现综合性、设计性实验的变化趋势？我校的综合性、设计性实验是根据实践教学大纲走的，大纲又是几年不变的，如何处理“既要保证大纲的相对稳定性，又要体现发展趋势”之间的矛盾？钱仁根教授答：综合性、设计性实验可以在大纲中写明，也可不写，这由学校自己确定。但你们必须清楚哪些实验是综合性的，或设计性的。至于变化趋势，如将每学年开设的综合性、设计性实验列出就可说明。2007-03-15 李小鹏 问: 2006-07-13 小凡问: 请问实验室开放的内容有没有具体要求?学生毕业论文能不能算实验室开放的内容? “专家答：无具体要求”。非常希望知道专家对小凡后一个问题的看法。谢谢!许茂祖教授答：开放实验室的实质就是要让学生能自主地到实验室进行学习或研究。学生毕业论文不能算实验室开放.2007-03-12 jyu 问: 请问专家：实验教学大纲在教学中地位和作用是什么？邢永昌教授答：是教学中必不可少的重要的教学文件,要高度重视,应编写好。2007-03-12 jiang 问: 专家,您好,一、现在很多课都有上机，请问：（1）上机算不算实验？（2）学生自己编程算不算设计性实验？课程设计是否算设计性实验？二、建筑、艺术类等专业的课程，比如在画室一边上理论一边训练的版画课是算作实验课还是算作理论课?写生是算实践还是实习？三、指标体系是针对实习基地的，实践基地也算在内吗？如学生经常进行毕业设计的单位算实习基地吗？非常希望得到专家指点！谢谢！邢永昌教授答：一.对于上机算不算实验,不能一概而论,应做具体分析,一般说来, 凡是熟习软件、使用软件作练习的上机不必算作实验,算作实训或实习比较合适。至于课程设计,不能也没必要算为设计性实验。二.如你所列举的这类课程可算作理论课；将写生算为实习、实训较妥，其实实践就包含实习。三.我不知你所讲的“实践基地”的具体内涵是什么,如是进行毕业实习的单位,应算为实习基地。2007-02-28 李少平 问: 专家您好！本科教学水平评估中，对师资整体结构状态与发展趋势的考察，需要提供有关实验教师队伍的材料。请问：（1）实验教师的具体内涵是什么？（2）只为实验做准备工作（如设备、试剂等等）的实验员是否算实验教师？（3）既上理论课，又上实验课的非专职实验教师是否能算入实验教师中？（4）实验教师如何统计是合理的？钱仁根教授答：分析实验教学教师队伍结构的基数是专职在实验室工作的人员，考虑到实验教学的特点，分析时的基数既包括教师专业技术职务人员，也包括非教师专业技术人员。2007-02-28 评估人 问: 请问专家，教学科研仪器设备用于本科教学的使用率如何统计？是指设备的整体使用情况，还是每台设备使用的学时数？钱仁根教授答：实验教学仪器设备的使用率可用它的开机时间来表示。对大型设备应单机统计，其他可按实验室统计。2007-02-28 小陈 问: 近三年教学仪器设备台件使用率如何计算？钱仁根教授答：实验教学仪器设备的使用率可用它的开机时间来表示。2007-02-28 黄明玉 问: 像形态实验室,在课外时间开放了实验室,但在开放的时间内学生只是在复习课堂中的内容.这样的实验室是不是属于开放实验室?钱仁根教授答：算开放，但应该说开放的水平不高。2007-02-28 黄明玉 问: 开放实验室的概念是什么?单纯延长实验室开放时间的实验室是不是开放实验室?钱仁根教授答：开放实验室是指时间开放，学生可自主确定做实验的时间；内容开放，学生可自主确定实验内容，或在教师指定的范围内选定实验内容；对学生的课外科技文化活动开放。仅仅是延长实验室的开放时间，还不能算作开放实验室。问题是延长开放时间干什么。2006-11-15 青草 问: 关于综合性、设计性实验开设比例计算时，全校有实验的课程总门数可否按专业统计的有实验课程总数之和，其中可能有某些课程对不同专业同时开设，这样在分子分母中都重复计算了该门课程。这样统计可以吗？钱仁根教授答：这个数据应按门次统计，这样统计不会出现您说的问题。2006-11-10 肖老师 问: 请问专家： 计算机专业或相关专业对某一应用软件（如：word、excel等)进行练习的上机课是否属于实验课？这类课程要写实验报告吗？ 邢永昌教授答：这类练习实质上是一种实习，可不计入实验课，至于是否写实验报告，按学校规定进行。2006-11-10 肖老师 问: 专家好:现有以下问题，请及时回复为谢！ 1、在实践教学中有没有相关标准区分上机课和实验课，上机课一定要有实验报告吗？ 邢永昌教授答：没有成文的这种标准。是否写实验报告，按学校规定执行。2006-11-10 小张 问: 请问专家：评估专家进校考察时有没有要求实验一定要有实验指导书？主要是一些计算机类的课内实验，比如说“web应用程序设计”、“管理信息系统”上机实验课程，是否一定要有成册的书面实验指导书，教师每次实验以电子稿的形式只给出作业题目（特别是编程题）或者给出教科书上的第几页的题目，这样行吗？邢永昌教授答：对于任何一个实验，指导教师都应编写出正式的实验指导书，至于如何布置作业题，无具体规定。2006-11-10 黄文卿 问: 请问迎评指标4.2.3“多媒体授课课程和课时统计数据”中多媒体课程如何界定？对多媒体技术的应用有没有量上的具体要求？邢永昌教授答：一般说，使用多媒体课件进行教学的课程就应该称为多媒体课程，在量上，没有明文规定。2006-10-29 理工 问: 我有个问题想请教专家:本科教学中某课程的实验的计划学时数有没有规定?是否需要参考同类型学校相关专业的大纲?有没有指导性意见和要求?邢永昌教授答：没有法定规定，但不能由学校老师随便定，应参照同类型学校及该专业教学指导委员会的意见作决定。2006-10-19 徐俊 问: 请问，音乐专业、美术专业在计算机机房上的课（如电脑音乐、3Dmax等）是否算实验课程？谢谢！许茂祖教授答：可以算。2006-10-19 张师 问: 专家你好！1、请问在准备评估的过程中，是否需要将将过去一年的学生实验报告存档备查？因为实验报告属于学生作业，按照教学管理常规，学生作业应该及时批改后返给学生。许茂祖教授答：没有这样的要求，请学校按照教学规律及自己的教学管理规章制度办。2006-10-19 等评学校 问: 请问专家,一堂实验课,一名教师指导多少学生实验为宜?是否有相关的规定.谢谢!许茂祖教授答：应该由学校根据不同试验的性质与特点规定，教育部没有统一的硬性规定。2006-10-19 小潘 问: 请问专家,有综合性、设计性实验A级标准中“占有实验课总数的比例=80%”在计算时，是否要求同一门课程对不同专业都要有综合性或设计性实验的开出。许茂祖教授答：是的。如果对不同专业的实验有不同的要求，则不能视为同一门课。2006-09-28 王小文 问: 我想问一下有关综合性、设计性实验的比例计算，其基数实验课程总数是指所有含实验的课程总数还是单独开设的实验课程总数也就是说一门课如果理论上学时，实验学时，那么这门课算到实验课程总数中吗？邢永昌教授答：指所有含实验的课程。2006-09-28 王云 问: 专家你好: 我院在评建过程中,老师问到综合性设计性实验的计算方法,根据内涵说明,实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验即综合性实验,那么,只要开了实验课肯定与该课程相关,那就是所有的实验学时了,即100%了,不知这样理解对否?邢永昌教授答：这个指标是按含有实验课程的门数计算百分比，不是按实验学时计算百分比。只要含有若干个实验项目的课程，就应以1计入分母，若其中有一项以上（含一项）为综合性或设计性实验，以1计入分子。2006-09-28 求实 问: 请问专家,有综合、设计性实验A级标准中“占有实验课总数的比例=80%，效果好”，是指全体学生参加，有综合性、设计性实验的课程占实验课课程数总数的80%吗？还是只要有一定数量的学生参加就算该门实验课有综合、设计性实验？钱仁根教授答：这里讲的是课程，是学校培养计划中规定的课程，与多少学生上课无关。课程中只要有一个综合性、设计性实验就是有综合性、设计性实验的课程。2006-09-27 陈桂琴 问: 请问创新性实验对教学型学校是否做必须要求？邢永昌教授答：评估指标中只提到综合性实验、设计性实验。2006-09-12 jwc 问: 某专业教学计划中，有“课程A”和“课程B”，两门课中都不含实验学时，而是将两门课程的实验放在一起，课程名称为“课程A和课程B综合实验”。那么，“课程A”和“课程B”算不算含实验的课程？如果不算，那么“课程A和课程B综合实验”算不算含实验的课程？如果算，那么“课程A和课程B综合实验”还算不算含实验的课程？计算综合性设计性实验比例的时候，这种情况应当如何计算？邢永昌教授答：如果是将“课程A”与“课程B”中的实验拿出来单独开了一门实验课，则“A”、“B”都可不算含实验的课程。2006-09-02 liming 问: 专家您好： 在评估指标体系中，教育实习时每个指导教师指导多少学生是否有定量的要求。邢永昌教授答：没有。2006-08-24 张凯 问: 请问专家，我们学校有很多训练课程，例如毒品犯罪侦查训练课、查缉战术训练课，不是在课堂上讲授，而是在训练馆中进行授课，请问这些课是否应该计入实验课？许茂祖教授答：这些均属于实践教学环节，但不是实验课。2006-08-10 徐 问: 实验室开放范围是否指基础实验室、专业实验室、科研实验室等？开放时间是否包含学生课程实验时间？还是仅指课程外的时间？对学生的覆盖面是指专业覆盖面还是指进行实验的学生数？ 邢永昌教授答：实验室开放是指所有面向本科生的实验室均应实行开放，特别是基础实验室。开放时间包含课程实验时间。覆盖面包括专业数和学生数。2006-08-05 马少刚 问: 请问专家:在抽查实验实习报告时,实习报告具体是指生产实习、金工实习、认识实习还是毕业实习报告？毕业实习报告要装入学生档案,学校是否要复印保留?许茂祖教授答：学校按照自己的管理规范执行，专家抽查时如抽查到保留在学生档案中的材料且学生已经毕业离校，只要向专家说明即可。2006-08-04 ypb 问: 专家您好，我院是医学院校，请问在检查实习学生大病历时，应准备三年的，还是一年的？我们是07年下半年迎接评估，具体年限应如何划分？急盼回复，谢谢指教！线福华教授答：07年下半年接受评估，应以06-07学年度生产实习年级和07年进入生产实习的年级为主。2006-07-25 ypb 问: 请问专家，英语教学中是否有实验课？邢永昌教授答：由学校自己决定。一般说来，英语教学中学生的语音训练属于实习或实训性质。2006-07-13 小凡 问: 专家您好?请问实验室开放的内容有没有具体要求?学生毕业论文能不能算实验室开放的内容?邢永昌教授答：无具体要求。2006-07-05 评建 问: 请问专家：实验室利用率是否包含在实验室开展教学活动的所有教学环节？也就是说包括实验、实训、课程设计、毕业设计等。在实验室开展的高职专业的实践教学环节是否也是体现实验室利用率中。另外，如何才能更好地体现实验室利用率，可以用哪些材料支撑？是否有实验室利用率的计算公式。以上是我校在评建过程中遇到的比较困惑的问题。真诚地希望专家对此给予解答。在此向专家拜谢了！许茂祖教授答：实验室教学科研使用仪器设备的时间与仪器应该使用的时间的比例就可以说明仪器设备的利用率；实验室中仪器设备的利用率高，在表明实验室的利用率高。2006-07-05 王勃 问: 专家您好！请问长期从事实验教学工作的高级实验师、高级工程师应算作实验教学人员吗？许茂祖教授答：算。2006-06-22 诗韵 问: 您好：计算机上机课到底能不能算作实验课？在专家评估时认定某门课程是否为实验课的依据是什么？我查阅了在线问答栏专家以前的有关答问，这个问题似乎并没有说清楚恳请专家指导许茂祖教授答：不能笼统地说上机算不算实验，而要从上机的内容实事求是地确定。2006-06-19 小赵 问: 专家您好，请问一下，如果将实践教学中一些基础课程的上机环节单列出来，类型就是上机，不放在实验中，不谈综合性、设计性，是否可以？因为有些基础课程的上机只是理论课程的辅助教学，不是是严格意义上的实验。钱仁根教授答：抱歉，您的问题我不太理解。基础课程中的上机没有必要单列。2006-06-19 英健 问: 学校是否应该有“关于学生如何写作实习日记的规范”要求？钱仁根教授答：学校应该指导学生如何写实习日记，如果有这方面的规范那当然很好。2006-06-18 小凡 问: 专家您好!请问对基础课实验应该几人一组?对化学专业而言物理化学实验算不算基础课实验?应该几人一组?许茂祖教授答：为了通过实验加强对学生创新精神与实践能力的培养，原则上应按照能完成实验必须的最少人数来安排每组实验学生的人数，凡是1个人能完成的实验，就不应安排2个人；2个人能完成的实验，就不应安排3个人等等。解决减少实验每组的人数，要通过改进管理和开放实验室来实现。2006-06-18 小评 问: 毕业论文一人一题可否变通?因为: 1、教高厅200414号文件中一人一题是原则，但并未说不可变通。 2、对同一问题在同一题目下研究同样科学。 3、高校教师给学生出参考题目是惯例。许茂祖教授答：毕业论文（设计）原则上还是应该坚持一人一题。2006-06-10 李霄 问: 谢谢专家答复！前两天不知道您们正在改版，又连着追问了好几次，不好意思！这个改版非常好！体现了评估中心和评估专家良好的工作作风，值得我们学习！提出这个问题是因为看到教育部发的评估程序中说，专家组进校考察时，学校要提供8个材料，其中第六个材料就是“实践教学人员名单”（3份），故有此问。烦请再作答复! 许茂祖教授答：凡是从事实践教学的人员均应统计在内。2006-06-10 郝铭慧 问: 专家你好，请问：临床专业学生实际管理床位数如何统计？线福华教授答：指临床医学专业毕业实习的学生实际管理的床位数。可先统计出每个学生在每科管理床位数，再统计出内外妇儿各科平均管理床位数。2006-06-10 李霄 问: 请问专家：1、实践教学人员应该包含哪些人员？指标解释中“实践教学”的内容很多（包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业设计等），是否从事实践教学工作的人员都算在内？其中大多数教师都指导实习和毕业论文，如果算，就太多了吧？！社会实践指导教师又大多是学生干部和辅导员，很难把握。敬请专家予以解答！2、我院是财经类院校，计算机房既是多媒体教室，又是计算机课上机训练的场所，有时还指导学生进行程序设计，请问，计算机房是否可以算作实验室？ 许茂祖教授答：1凡是从事实践教学的人员都应计入实践教学人员。社会实践是一个重要的教育环节，但不是教学环节，指导人员原则上不应计入实践教学人员。2可以计入。2006-06-10 覃丹 问: 专家,您好.有一个问题想请教您,请问在非单独开设的实验课(比方说工程制图54个学时中36个理论课时,18个实验课时,那么这18个实验课时即为非单独开设实验课)是否需要开设设计型综合型实验.急盼回答,谢谢.许茂祖教授答：只要是由实验的课程，包括单独设置的实验课和在课程中开设实验的课程，都应该开出综合性与设计性的实验。2006-06-10 谭贵方 问: 我们学院部分实验课是独立开课并在教学计划中有记录，如大学物理实验公共课，近代物理实验、无机化学实验等专业实验课程。我们学院有些教授、副教授近3年一直只给本科生开设这类独立开设的实验课，请问这样算不算为本科生授课。谢谢。许茂祖教授答：如果只是指导一两个实验不能计入，因为按照1号文件的要求是教授、副教授每年至少要为本科生主讲一门课程。如果是参与了整个课程的全过程教学，可以计入。2006-06-10 赵宝华 问: 专家同志，您好！请问，在实践教学中，实习在法学学科中是否就是专业上一周以上的毕业实习，而实训仅指理工科而言。实践教学体系包括课内和课外，但是否包括毕业论文及学位论文的写作答辩事宜？恳请专家指点迷津。李汉邦教授回答：法学专业的实践教学应包括毕业实习、毕业论文及其它实验、实习等。2006-06-09 chenfj 问: 请问：“有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达5060”是指全校的总比例还是每个专业的比例？钱仁根教授答：指全校的，不是指某一个专业，或某一门课程的。2006-06-09 tanjg 问: 请问:实习实训实验这几个概念的准确描述是什么?主要的区别与联系有哪些?谢谢!钱仁根教授答：他们都是实践教学环节。按现代汉语词典解释，“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。“实习”是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。按潘懋元主编的高等学校教学原理与方法，“实验”是使用一定的设备和材料，在人为控制下，设置或模拟一定的条件，引起实验对象的某些变化，从观察条件与对象变化的相关性中研究自然规律。“实习”是在教师的组织和指导下，学生从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关的直接知识、验证间接知识，或综合运用知识于实践的教学方法。我理解“实训”是训练实际技能的教学环节。实验一般与课程相结合，而实习和实训一般是独立的教学环节。实验一般有验证性实验、综合性实验、设计性实验和研究性实验等。实习一般有认识实习、生产实习和毕业实习等。文科的社会实践从性质来看与实习相等。2006-06-09 贺庆来 问: 计算机基础教学用机房算实训基地还时实验室？经济管理类仿真实验室（主要设备是计算机）如何算？计算机基础课程上机是实训还是实验？经济管理类仿真实验室：学生上机仿真实习，算实验还是实训？钱仁根教授答：基本上都应看作实验。如果学生在仿真实验室用一个较长时期进行技能训练，可以作为实训。2006-06-01 常见 问: 实验室开放要考察哪些内容？答：实验室要开放，实验室开放有利于培养学生的创新思维和实践能力。实验室开放考察的内容包括开放的范围、开放的时间、开放的内容和对学生的覆盖面，还应该包括学校的科研、专业、国家和省级重点实验室，1号文件要求所有实验室都要对学生开放。2006-06-01 常见 问: 如何确定综合性、设计性实验？答：注意，这里是按学年统计的。只要一门实验课程有1个实验项目是综合性、设计性的，就算这门课程有综合性、设计性实验。应该说，这个指标要求还是比较低的。2006-06-01 常见 问: 实践教学内容与体系的具体内容是什么？答：实践教学内容包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)、学年论文等，也包括军训、创业活动以及纳入教学计划的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。上述内容要形成科学合理的体系，对实现人才培养目标有重要作用。实践教学是评估中的关键性指标。考查内容：实践教学在教学计划中的内容、学时、学分等分配情况；实践教学内容、方法、手段、形式等更新和改革情况；学生参加科研和科技活动情况；实践教学的效果，包括实验开出率等。2006-06-01 常见 问: 在本科教学工作水平评估中，是否应该取消现行评估方案中实践教学观测点“实习和实训”中的“实训”，或将其改为“校内外实习”？答：不应该取消。实训是指那些对学生专业实际应用技能（包括职业技能）进行培训的实践教学环节，可以在校内，也可以在校外。本科院校中的机械、工程技术类等专业，都需要学生进行相应的“实训”，以提高学生的实际动手能力和就业能力。因此对本科院校来说，实训十分必要，也很重要。2006-06-01 常见 问: 实习与实训有哪些具体要求？答：实践教学里增加了实习和实训。主要是考察学校实习时间有没有保证，采取什么有效地措施保障实习和实训的时间，是否收到好的效果。这里强调要保证实习的时间，要保证实习的效果，要科学的制订实习与实训方案，科学的设置实践教学体系，要不断改革实践教学内容，改革实践教学方法，要创造条件让大学生较早的参加科研和创新活动。考察内容：实习、实训时间是否有保证；实习经费是否有保证；实习效果情况，主要是指完成教学计划和实习大纲要求的情况；提供必要的实习大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习总结等相关材料。2006-05-18 李霄 问: 请问专家：实践教学人员如何界定？是否指从事实践教学（试验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）工作的人员，其中，相当多的教师都承担实习、毕业论文（设计）的教学工作，如果这样算起来就太多了吧。另外，从事实验室管理、采购的干部和指导学生社会实践的学生干部（或思想教育方面的教师）是否也算作实践教学管理人员？敬请专家指导！李汉邦教授答：评估指标体系中对实践教学人员没有专门提出任何具体要求。2006-05-17 hanwei 问: 请问专家：实验课开出率、实验项目一览表是按实验室统计还是按专业统计，恳请答复。谢谢！李汉邦教授答：最后按学校统计。2006-05-15 华科 问: 专家你好，请问，计算机公共课上机，实验属性如何界定，是按照实验管理还是上机管理。如计算机文化基础、高级语言程序设计李汉邦教授答：评估指标内涵中没有“实验管理还是上机管理”这个概念。2006-05-13 小韩 问: 请问专家，在本科教学评估中有关实践教学这一观测点，如果说纯实验课属于实践教学范围的话，那么文科类专业的外语听力、口语课，体育课，声乐课，美术的素描课，计算机上机课都应属于实践教学或技能课，我的理解不知对不对，请指教。谢谢！钱仁根教授答：实践教学是相对理论教学而言的，它是培养学生的实践技能和动手能力的教学环节，不同的学科实践教学的内容是有区别的，各校在制定培养方案时，对实践教学环节都应有明确的界定。您提到的那些课程是否是实践教学课程，要具体分析，例如体育课一般说是公共课。2006-04-27 华科 问: 请问，在评估时，对综合性、设计性实验有何具体要求？需准备哪些材料？邢永昌教授答：问题不在于专家有何具体要求，而在于学校对综合性、设计性实验是如何理解的，是怎么样具体进行的。专家考察时你应将此讲清楚，并提供有关支撑材料。2006-04-26 凌明亮 问: 对于计算机文化基础、QB或C语言通识课程(非专业计算机课程)，其上机有什么要求？我调研了几个高校，有的学校只要求提供上机项目、无需实验报告，但在开出率中纳入统计项目；有的学校无上机项目、无实验报告，开出率以“计划上机时数/实际上机时数”表示；只有个别学校要求有项目、有实验报告。实际上我也认为上机非常单纯，实验报告确实难以要求学生做到。请问专家们对此是怎样要求的？线福华教授答：按实际情况反映（准备）。2006-04-15 张磊 问: 请问对实习和实训是怎么定义和划分的？邢永昌教授答：在本科实践教学体系中，实习通常包括认识实习、教学实习、生产实习、毕业实习等实践教学活动，实训则专指对学生进行专业技能训练的教学活动。2006-03-27 勾亮 问: 各位专家好： 我想问一个有关“有综合性、设计行实验的比例”的问题，它基数指所有有实验的课程，如果我们学校有实验的课程实验学时都只有23学时的实验，要开出综合性、设计性实验可能有点难，怎么解决。钱仁根教授答：这个观测点是指有综合性实验或设计性实验的课程（有一个这样的实验即可）与有实验课课程的比。我想你们只有23学时实验的课程是少数，只要认真抓好综合性实验和设计性实验的开设，它不会有大的影响。2006-03-17 niming 问: 我们学校是一个高等本科院校，我想问一下艺术类院系的计算机上机课算不算综合性实验，例如美术学院的摄影专业的一些实际操作课算不算试验？谢谢！许茂祖教授答：是否属于综合性实验，要看其是否符合评估方案对综合性实验的界定，而不在于是什么课程。实际操作科是否属于实验，要看其具体内容，原则上应属于实习实训。2006-03-03 maggie 问: 请问实践环节教学师资状况指实习？还是见习以及上实验可教师状况？期盼回答， 谢谢！邢永昌教授答：实践教学环节的质量对人才培养质量影响很大，对于实验、实习（含见习实习）等都应保证师资力量。2006-02-28 傅顶云 问: 请问:创新性实验准确定义是什么?与设计性试验有何异同?在本科教学工作水平评估中对创新性实验有何要求?谢谢.邢永昌教授答：意在培养学生创新意识、创新能力的实验。2006-02-28 韩志力 问: 请问线福华教授：在4.3.2实践教学内容与体系观测点中“注意内容更新”，主要通过哪些方面体现呢？孟繁荣教授答：注意学科新进展及教学方法的改进、课题的名称。2006-02-28 韩志力 问: 请问“实验内容更新率”如何计算？实验内容的更新，是针对基础医学部分的内容，还是临床医学部分的内容？孟繁荣教授答：实验内容的更新，如综合试验，这是对基础。2006-01-25 tjzg 问: 现在很多课都有上机，要求学生通过计算机编程实现题目的要求。请问：（1）上机算不算实验？（2）学生自己编程算不算设计性实验？谢谢！许茂祖教授答：请参照对高学同志的回答。2006-01-25 仇珓 问: 在评估指标体系中，4.3实践教学这个二级指标有四个观测点，其A级标准都有“效果好”这句话，请问怎样判断和把握？有具体的界定方式吗？恳请专家解答。许茂祖教授答：效果好就是能很好地实现学校人才培养目标中对培养学生创新精神和实践能力的要求。2006-01-25 傅世平 问: 请问专家: 实验室开放所指实验室与开放性实验室两个概念如何区分? 谢谢!许茂祖教授答：我们希望学校所有的实验室都要对本科生开放，包括学科实验室（甚至是国家级或省部级重点实验室）都要向学生开放，因此，我们不赞成设置开放性实验室。2006-01-25 求实 问: 如何界定“开放实验室”的定义？时间开放指什么？内容开放指什么？与教学计划内、外有什么关系？许茂祖教授答：不仅要有开放的制度，还要能有效地吸引学生到实验室自助学习，要改变要求学生在规定的时间、规定的地点做规定的实验的做法。2006-01-25 吕小迅 问: “有设计性、综合性实验的课程”的标准是什么？假如一门课程有30个课时的实验课，这门课程需要多少个课时的设计性、综合性实验或多少课时的设计性、综合性实验才算“有设计性、综合性实验的课程”呢？许茂祖教授答：是指开设了综合性或设计性实验的课程，对实验课学时数没有要求。但是要认识到，实践教学改革的一个重要方面就是要大力减少验证性实验，大量开出综合性与设计性实验，因此指标体系的要求是很低的，不要以达到指标体系规定的标准为满足。2006-01-25 高学 问: 各位专家：您们好，有一个问题想请教你们。对于以文科为主的学校，按照评估方案，如何理解“设计性试验”和“综合性试验”？谢谢！许茂祖教授答：评估指标体系中关于开设综合性与设计性实验的目的是培养培养学生的创新精神与实践能力。因此，对文科等专业，可以按照这个原则，考察其实践教学环节与实践教学体系是否能达到这个目的，不一定要照套综合性与设计性的定义。2006-01-25 肖老师 问: 实验室没有专职的实验人员能否算合格的实验室？简单的维护工具也没有算合格吗？许茂祖教授答：实验室是否合格是以它能否按照要求完成教学科研实验任务为原则，而不是以是否有专职的试验人员为标准。2006-01-25 xm 问: 实验室的实验人员如何计算,实验的考核方式是什么?如何考核实验人员的工作是否称职？许茂祖教授答：在本科教学工作水平评估的指标体系中，没有考察实验室人员的指标或观测点，但是要考察实践教学人员。凡是从事实践教学的人员，无论其专业技术职务如何均应统计在内。其是否称职，应从其承担实践教学工作的情况进行考察。实验的考核应该以实验教学大纲的要求为准，其基本要求是学生通过实验教学创新精神与实践能力的提高情况。2005-12-09 刘伟 问: 请问：是否要抽查已经结课的课程的实习报告，实验报告？我校的做法是只留少量存档，其余都已发给学生，恳请回答钱仁根教授答：实习报告应存档，专家组要抽查专家组进校前三年在校生的实习报告。实验报告不必存档。2005-12-09 pinggu 问: 计算实验开出率，课程的课间实习（例如现场参观）是否包括里面?钱仁根教授答：实验开出率不包括实习。2005-09-07 pinggu 问: 实验开出率是否按照实验项目进行计算？许茂祖教授答：是。2005-09-07 物理系 问: 专家是如何对学生的实践动手能力进行抽测？ 许茂祖教授答：希望不要关心专家如何检查，而是要扎扎实实地抓好实践能力的培养。2005-09-07 新手上路 问: 我是新来评建办工作的人员，现有几个关于实验开出率的问题请教： 1.非实验课程（依附理论课程开设的实验）是否统计？2.应开实验个数以什么为准，是本校的实验大纲或教学大纲还是其他权威资料；3.实验开出率的计算公式，是按某专业某学年度（自然年度）统计还是按某个年级几年来总的实验开设情况来统计或者按实验室来统计。许茂祖教授答：1.要统计。 2.以本校的教学大纲为准，但前提是教学大纲要科学、合理，符合人才培养目标的要求。 3.按学年统计。 2005-09-07 新手上路 问: 普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）中4.3实践教学的观测点“实践教学内容与体系”是否就是指实验？许茂祖教授答：不是，是指由多个实践教学环节组成的实践教学体系。对某类专业（如理学、工学专业）来讲，这个体系中包括实验教学。2005-07-12 yipingcujian 问: 请问，实训与实习有何区别？专家答：实习与实训有联系,也有区别,实训是指那些对学生专业实际应用技能（包括职业技能）进行培训的实践教学环节，可以在校内，也可以在校外。对以培养应用型人才为主的院校，应对实训给予足够的重视，研究如何安排好实训。2005-07-12 shijian 问: 实践教学内容是什么？专家答：实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等，不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求，要和相关课程相匹配。2005-07-12 jiaoxue 问: 评估方案中“设计性实验”和“综合性实验”分别是如何界定的？专家答：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。2005-07-12 pinggu 问: 评估方案中“实验室开放”是如何界定的？专家答：实验室开放包括开放的范围、时间、内容、对学生的覆盖面等。其中开放的范围包括科研（专业）实验室。2005-07-12 ping 问: 请问在本科教学工作水平评估中，是否应该取消现行评估方案中实践教学观测点“实习和实训”中的“实训”，或将其改为“校内外实习”？专家答：不应该，因为本科院校中的机械、工程技术类等相当一部分专业，都需要学生进行相应的“实训”，以提高学生的实际动手能力和就业能力，因此实训对本科教育来说十分必要，也很重要。尹涛 问: 请问专家在实验开出率计算中，以下两种情况，是否需计算到应开实验数之内：1、教学计划调整取消此课程教学；2、经过学校批准实验学时已转为理论教学。谢谢！钱仁根教授答：计算某学年的实验开出率时，如出现这两种情况，当然可以不计。但为什么有此变化，学校应有说明，并有相应的申请和审批手续。zhang 问: 请问大学物理实验学生分组人数对评估有没有影响? 一般应多少人一组？钱仁根教授答：按规定物理实验应一人一组，达不到这标准的，视为不符合要求。骆樱桃 问: 尊敬的专家：请问什么叫“课程设计”？我们理解是由教师来设计。可是，有的材料上看起来，好象是要求由学生来设计！请解释。钱仁根教授答：课程设计是一个实践教学环节，是学生学完课程后，综合利用所学的知识，进行设计实践，一般由教师出题、指导，学生进行设计。崔金奇 问: 医学类院校如何计算毕业实习每生实际管理床位数？线福华教授答：按毕业班学生实际实习科室提供给学生实习床位数和学生数，计算近三届的。按内外妇儿分科计算，再计算出平均数。蒋尧传 问: 评估体系中二级指标“4.3实践教学”中有“实习与实训”、“实践教学内容与体系”、“有综合性、设计性实验的课程”、“实验室开放”四个观测点。请问医学院校的“临床实践教学”还作为其中的观测点吗？如果是，这五个观测点的权重值应如何分配？谢谢线福华教授答：观测点“实习与实训”视为“临床实践教学”，其他观测点不变。实验室、实习基地2006-11-15 仲树 问: 尊敬的专家您好！以前强调的帐、卡、物对帐相符，由于我们已经使用北京化工大学的设备管理系统网络版，能够在网上时时对帐，我们就没有制作卡片，请问专家在评估时是否还强调每台设备要有卡片吗？急盼答复！谢谢！钱仁根教授答：使用设备卡的目的是为了便于设备管理部门和设备使用单位查找设备、管理设备。如果学校管理部门和使用单位都有电子版的设备帐，设备帐对每台设备的档案记录很清楚，而且能起到方便查找和管理设备，也可以不制作设备卡。2006-11-15 仲树 问: 尊敬的专家您好！我校精密贵重仪器设备定位十万元以上，数字化语音学习系统（是由计算机组成）每套超过十万元，是否算做贵重仪器？谢谢！钱仁根教授答：这可由学校自己确定。评估中没有专门对贵重仪器设备的考察。2006-11-04 王洁 问: 尊敬的专家：请问学校实验室的利用率应该如何计算？有没有比较合理的计算公式？实验室的利用率在本科教学水平评估中应该占有多大的比例？对教学研究型大学和研究型大学或教学型大学的要求是一样的吗？许茂祖教授答：对实验室的利用率没有定量的指标，应从实际出发考察其利用率。2006-09-05 设备处 问: 尊敬的专家辛苦了!请问:师范院校是否可以按照高等师范院校（本科）教学仪器设备配备方案（征求意见稿）（中华人民共和国国家教育委员会 一九九二年七月）确定哪些仪器设备属于教学仪器设备？钱仁根教授答：可以，但注意评估方案中要求的是教学科研仪器设备值。2006-09-05 曾运 问: 专家您好！（1）我们学校的图书馆、电教中心等教辅单位的设备值是否应计入我们学校的教学科研仪器设备总值中；（2）我们学校二级学院行政单位的设备、实验室实验台柜及大型软件，已经入了教学科研仪器设备帐里，并把数据列人上报的教学科研仪器设备增减变动情况报表。如果不算，那么实际设备总值数据与2005年教学科研仪器设备增减变动情况报表的设备总值数据不一致了，应该如何处理此问题。谢谢！钱仁根教授答：教学科研仪器设备是直接用于教学和科研的仪器设备，如是可以算，如不是就不能算。至于数据和上报数据不一致，可向专家组讲清楚原因，调整过来。2006-09-02 雷新有 问: 教学科研仪器如何界定？邢永昌教授答：系指用于教学和科学研究的仪器设备，专门用于办公及生活等的设备不能计入。2006-09-02 小王 问: 专家您好，请问如果在2007年上半年进行评估的话，教学仪器设备值统计截止日期是到2006年8月份，还是2006年底？邢永昌教授答：2006年底，年底以后又购进的，可另加说明。2006-08-23 邢书平 问: 专家你好！ 请问800元以上的体育专用器材，如：专用联合器材、健身车、跑步机、多功能训练器、计时30秒显示器、身高计、各种测试仪，能否计入教学科研仪器设备中？钱仁根教授答：单件800元以上的体育器材可计入教学科研仪器设备中。2006-08-07 星星 问: 专家您好！请问在统计实验室的数量面积时，是否需要做近三年的统计表？还是直接做现有数的统计表就可以了？如果需要做近三年的表，那就要准备近三年每年的实验室一览表对吗？只准备现有数的统计表可以吗？谢谢！钱仁根教授答：评估考察的时间是近三年的，因此原则上所有的数据都应是近三年的，实验室面积数应提供近三年的。如果实验室面积近三年变化不大，提供一年的也可以。2006-08-05 小张 问: 专家您好：我们是医学类院校，请问在统计实验室面积时，实验仪器室、天平室、准备室、标本制作室、尸体存放室等的面积可否计入实验室面积？许茂祖教授答：可以计入。2006-07-24 评建办 问: 请教专家：虽经以往专家解释，但仍感觉不太明确，请专家给予明确答复：以下几项数据计算时，哪些按照年度、哪些按照学年统计？教学仪器设备、图书、占地面积、教学行政用房、生师比。我校目前以上数据生师比按照学年统计，其他数据按照年度统计，是否可以？非常感谢。许茂祖教授答：这几项均按照学年度计算。2006-07-24 ypb 问: 专家您好，在实验室、实习基地状况这一观测点中考察的生均教学科研仪器设备值是全院的，还是单指实验室和实习基地的？许茂祖教授答：指全校的，但也会考虑各实验室级实习基地的设备是否能满足教学需要。2006-07-13 晓明 问: 我校将于06年11月接受评估，按要求，被评学校应提供近三年或近三学年的各种数据，但评估指标中有些具体数据的统计口径问题需要请专家指教。具体要请教的问题是： （1）所提供近三学年的数据是否应与“高基报表”的数据吻合或一致； （2）如要求吻合，那么由于“高基报表”的统计数据是每学年初的数据，即05-06学年的数据是05年9月1日的数据，我校06年11月接受评估，最后的数据（如图书总量、学生用计算机台数等）用05年9月“高基报表”的统计数据还是用06年9月（即0607学年初“高基报表”）的统计数据； （3）假设使用06年9月（即0607学年初“高基报表”）的统计数据；在计算05-06学年各种生均值时，在校生数是使用06年9月的数据还是使用05年9月的数据（05年9月的在校生数是05-06学年的最大值，学年中虽有变化，但可忽略不计，几乎可等同于06年7月的在校生数）； （4）计算生均运动场面积时，室内场馆面积是否应计入运动场面积； （5）06年11月接受评估，生均教学科研仪器设备值用06年9月的数据是否允许，还是一定要用05年年底的数据。 以上问题望专家在百忙之中给予明确答复为盼。 邢永昌教授答：我认为：（1）如果统计时间段相同，应吻合或一致：（2）你校是06年11月接受评估，应提供前三个学年的数据；（3）应为05年9月同一学年的数据；（4）应计入；（5）一定要用05年年底的数据，但对于06年内新增加的教学科研仪器设备值也可写入自评报告。2006-06-19 徐国栋 问: 请问专家: 购置多媒体教室、校园网系统和语音室这些设备时，其中有设备购置费，也有安装设备的安装调试费，这些安装调试费是否计入教学仪器设备费里？钱仁根教授答：这里讲的是教学科研仪器设备，属于仪器设备的可算，不属于仪器设备的就不能算。因此，安装调试费是不能算作教学科研仪器设备费的。2006-06-01 常见 问: 在评估方案的二级指标“3.1基本教学设施”的“实验室、实习基地状况”观测点中，实验室利用率应如何计算?答：这里讲的利用率高不是定量的概念，利用率高低是通过“进实验室作实验的学生数多少和设备的开机率”来评价的。2006-06-01 常见 问: 如何考察实验室、实习基地状况？答：实习基地是指具有稳定的实习场所（有协议）或没有协议但已经连续三年在同一个地方实习。有明确的实践教学的目的和任务，有稳定的教师和辅助人员队伍，有实习的项目，场地、设施能够满足人才培养的需要。还有一个指标是生均的教学科研仪器设备值，5000元，每年要增长10。教学科研仪器设备值统计时，医学院校或有医学教育的高校，教学科研仪器设备值中包括“附属医院仪器设备总值的12，生均教学仪器设备值中校本部经费应占75以上”。每年