湖北省武汉市九年级语文上册《第16课 油画《伏尔加纤夫》》课件 鄂教版_第1页
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朱伯雄 16油画 伏尔加纤夫 关于作者 朱伯雄 著名美术史论家 教育家 翻译家 1951年考入东北鲁迅文艺学院 即鲁迅美术学院前身 后人中央美术学院深造 成为中国第一个美术史论硕土 研究生 他还筹建了中国美术学院史论系 并担任了第一任系主任 培养了一批优秀的学生 朱伯雄精通英 法 俄等多种语言 多年来 他频繁来往于欧洲 东南亚 美国等国 担任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授 马来西亚艺术学院客座教授 通过讲学方式 他不仅向外宣传了我们国家的美术理论研究成果 而且带回来大量西方现代艺术的信息和资料 为史论专业的教学和研究提供了极大的方便 通读全文 要求 请大家用你最喜爱的阅读方式通读全文 标出自然段序号 并试着分析层次 文章思路第一部分 1 3自然段 介绍油画 伏尔加纤夫 创作背景 第二部分 4 11自然段 介绍油画 伏尔加纤夫 具体内容 第三部分 12自然段 介绍油画的艺术成就和对参观者的影响 三部分构成总 分 总的关系 课文的前三段在文章中有什么作用 前三段介绍了油画 伏尔加纤夫 的创作背景 包括画坛背景 画家背景和社会背景 启示 社会生活是艺术的源泉 也是艺术家从事艺术创作的源泉和动力 鉴赏艺术作品 离不开对作家生活和作品产生时代的了解 联系 其作用是为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目 说明正是因为有了19世纪60年代的俄国社会生活和画家对生活的感悟 才有油画 伏尔加纤夫 的产生 伏尔加纤夫 是对19世纪60年代的俄国社会生活和画家思想情感的艺术反映 品读欣赏 读第4 11自然段 要求 根据你自己的理解把这几段分为三个层次 明确 4 5 10 11第4自然段总写画面内容和给人的总体感觉 第5 6段介绍画面最前面一组共四个人物 第7 8 9段介绍中间一组四个人 第10段介绍最后一组三个人 细读第5段 思考 1 冈宁给你留下的初步印象是什么 从文本中哪些地方可以看出 2 你知道冈宁这个人物内在的性格吗 3 画家是从哪些角度描绘这个人物的 根据你自己的阅读理解 填空 冈宁衣着相貌性格身份形象 描写角度一块包头的破布 身上的麻布衫满是补丁深陷的眼睛 前额更加突出 身体结实 两手下垂 胸前那一条纤索绷得很紧表情温顺 性格坚忍 具有一种内在的意志力 显示出了他的智慧原是神父 唱诗队指挥古希腊哲学家的样子俄罗斯农民或智者的典型纤夫形象中的悲剧性主角 油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面 冈宁 神父 破布 忍受肉体和精神的痛苦 悲剧性主角农民 赤脚 絮叨伊卡尔 水手 躬身弯腰 上衣百孔千疮拉里卡 新手 破衫裤 紧蹙眉头 擦痛皮肤 榨取童工秃顶老汉 心中苦闷 受尽风霜之苦羸弱有病的纤夫 步履艰难 虚弱 喘息 不可预测的厄运退役军人 希腊人 朗读第 自然段为什么说列宾是现实主义者 而且具有深刻的民族性 一头扎进人民的
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