2015年春译林版牛津英语5B教学计划.doc

2015春牛津小学英语5B教学计划一学生情况分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、新课程对本册教材的基本要求（二级目标）(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（二）语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清2、能听懂简单的配图小故事；清华一条龙英语教育在线3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌3040首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)。（三）语言知识二级目标语音：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。词汇：1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（四）、情感态度二级目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（五）、学习策略二级目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务；清华大学,清华大学一条龙英语实验项2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中注意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流；)9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典。 （六）、文化意识二级目标1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5、知道主要英语国家的首都和国旗；6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7、了解英语国家中重要的节假日。三、教材分析本册教科书和5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同事使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 Learn to say /Read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。 Look and learn/Look, read and learn 主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。 Look and say/Ask and answer/Work in pairs等是以图为主，并提供了主要句型的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。 Read and act /Look and read/Read the passage等主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。 Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。 Play a game/Do a survey/Sing a song/Say a rhyme等通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。四、提优补差1.优秀学生情况分析和提高措施有一些优秀学生，基础较好，肯学，家长重视对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。2、后进生情况分析及转化措施：本班级后进生比较多，基础差，家庭对子女的支持力度不够1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。课时分配方案周次序号(Unit)课题教学目标教学重、难点课时数13Unit 1A new term 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, English, a week.2、能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? Its What lessons do you have in the ? We have and What subject do you like? I like3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcome back to school. Nice to see you. How about you?4、了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。|m5、会唱歌曲Wish you are happy every day.1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写What day is it today?句型及其回答。3、掌握一周的所有英文单词和读音的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。635Unit 2Atelephocall1、能听懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel,cold,fine.2、能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel Whats wrong with you? Ive got 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to ? This is speaking. Im sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.4、了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。5、会诵读歌谣Im ill.1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写How do you feel now?句型及其回答。3、掌握生病类的所有英文单词和读音的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。657Unit 3Hobbies1、能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, very, an aunt, an uncle2、能听懂、会说、会读和会写句型Do you have any hobbies? Do you like ? Yes, I do. /No, I dont. He/She likes He/She doesnt.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Show us, please. Here they are. Can you ? 4、了解元音字母u在单词中的读音。5、会唱歌曲Do you have any hobbies?1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写Do you have any hobbies?句型及其回答。3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。678Unit 4AnEnglishfriend1、能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, a town, usually, well, fast, high,from。2、能听懂、会说、会读和会写句型Does he/she ? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. What does he/she usually do ? He/She usually3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Im busy. I go to school from Monday to Friday.4、了解元音字母u在单词中的读音。5、会诵读歌谣 A letter for me.1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写What does he/she usually do ?句型及其回答。3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。5910Unit 5Review andcheck1、能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2、能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。3、能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。4、初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。5、了解元音字母o、u在部分单词中的读音。6、能对已学的知识进行综合性的运用。1、能正确理解、掌握部分对话内容，并能朗读，组织表演对话。2、能正确听、说、读、写单词和句型。3、初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。61012Unit 6At a PE lesson1、能听懂、会说、会读和会拼写单词time, left, right, touch, touch, an arm, a hand, a leg, a foot。2、能听懂、会说、会读和会写句型Put. on Touch with All right. 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this times. Now, stand up everybody!4、了解元音字母组合ai, ay在单词中的读音。5、会唱歌曲Do same exercise with me.1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写Put. on Touch with祈使句型及其回答。3、掌握身体的所有英文单词和读音的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。61314Unit 7A busy day 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词half, night, past, ready, really,take,begin。2、能听得懂、会说、会读和会写句型What time is it? Its time for Do you want to ? I want to 3、能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型 Are you ready for breakfast? Lets hurry. Im on duty today. Be quick. Im coming.4、了解元音字母组合ar在单词中的读音。5、能有表情地诵读歌谣A clock。1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2、能正确听、说、读、写What time is it? Its time for 句型。3、初步掌握由past 和to构成的表示时间的词组的基本用法。61415Unit 8At the weekends1、能听懂、会说、会读和会拼写单词talk, weekend, very, learn from, sport, often, spend, catch。2、能听懂、会说、会读和会写句型How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends? I often Sometimes I .3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I can learn a lot from it. Of course, I do.4、了解元音字母组合ee在开音节单词中的读音。5、会唱歌曲We know.1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听说、读、写How do you spend your weekends?句型及其回答。3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。61516Unit The English Club1、能听懂、会说、会读和会拼写单词UK, visit, British, USA, American, Japan, Japanese, France, Fre