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文档简介

ao、ou、iu教学设计 执教人：易玛丽教学目标：1. 知识与技能（1）学习复韵母ao、ou、iu及其四声。2.过程与方法借助插图创设情境，调动学生学习的积极性。3.情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的乐趣，养成良好的读书，写字的习惯。教学重难点：读准ao、ou、iu的音。教学过程：1、 谈话引入1. 谈话激趣：“同学们，太阳公公起床了，小鸟也醒了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔运动操，好吗？”（课件出示单韵母）让学生们读单韵母，和他们打个招呼，做单韵母发音练习。2. “真好，同学们的发音真准确，请听！”（课件出示ai、ei、ui）让学生们复习复韵母的发音方法。3. 师：“这节课，老师给大家带来了三位新朋友。”二、进入情境，学习ao、ou、iu的发音 （一）学习复韵母ao1. 情境导入导言：（出示奥运五环图）小朋友们请看这幅图，在哪里见过这幅图？“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao的音。2. 探究发音（1） 出示ao。这是我们今天要学习的第一个复韵母，猜一猜，这个复韵母会念什么？联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？（2） 师指出：发ao时，先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响，接着口形收拢，变圆，发出近似o的音，要轻短。（3） 师师范读ao，领读，齐读，指名读。3. 尝试标调认四声（1） 师引言：谁会给ao戴上声调帽子呢？指名上黑板标调。（2） 师示范读四声，学生跟读。（2） 学习复韵母ou1. 析音定音 出示课文内容图片引出复韵母ou，老师发音，师指导先发o的音，很快地向u滑动。2. 学习发音（1） 谁来学着发音，试试看，指名上台发音给大家看和听，小朋友观察前面发音同学的口形变化。（2） 小组开火车读。（3） 带调认读。（3） 学习复韵母iu1. 情境延续过渡：孩子们，你们看小海豹在干什么？出示书中图，“游泳”一词引出复韵母iu。 2.尝试发音。 3.四声练习（1） 生标iu的四声，注意与ui比较，同时强调iu的声调标在u上，强调i、u并排标在后。3、 游戏巩固 1.看口型猜韵母4、 课堂总结今天这
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