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教学资料范本如何在音乐教学中进行创造性教学编 辑：_时 间：_中小学音乐教学新大纲中明确指出要注重学生创新精神和实践能力的培养。音乐课的教学目标.就是要在音乐教学中培养儿童的探索精神和创造力.发展思维力和想象力.并让学生从音乐中得到美的陶、美的享受。下面.仅就如何在音乐教学中进行创造性教学.谈几点个人的想法和做法。一、善于挖掘音乐教材中音乐创造教育因素音乐是生命和情感的艺术.充分利用和挖掘教材内容的时代性、教育性、趣味性、实用性.不仅是着眼于学生掌握音乐知识的技能.更主要的是通过音乐教学活动.培养学生积极思维、丰富想象和创新能力.音乐作品本身就蕴含着丰富的创造力.教师首先要善于挖掘.巧妙设计.精心构思.才能带领学生去开启智慧的大门。比如一年级教材中谁唱歌这一课.教师首先用CAI课件展示小鸡的图片.学生观看后听教师弹唱“谁唱 歌呀 叽叽 叽？”学生马上就会随琴唱出“小鸡 唱歌 叽叽 叽。”继而教师用同样的方法引导学生唱出小猫、小狗、小青蛙等小动物；这样的教学打破了教师手把手教学生的教学模式.使学生在积极思维中学会了歌唱。随后.教师又启发学生自己创编歌词演唱歌曲.这使学生的兴趣就更常常浓厚了.课堂气氛也就一下子活跃起来了。再如.一年级新教材中的幸福拍手歌.教师也可以提示学生积极思考进行创编.将拍手动作换为跺脚、拍肩、耸肩、扭腰等动作.使学生在律动中充分感受创作的成功感。在发声练习曲月亮出来了的教学中.教师先启发学生想象月亮从云朵中慢慢露出来的景象.有的学生就描述“月亮像一个害羞的姑娘.非常美丽”。教师再引导他们“你认为这首发声练习曲应该怎样演唱呢？学生就会很快的回答”声音轻柔.气息均匀。”由此可见.学生通过自己的实践去发现、探索创新时.音乐既发展了他们的形象思维.又有效地培养了创造精神。二、发挥分组合作学习作用.加强音乐创作教学音乐教师在律动、唱歌、作曲、节奏、唱游等方面的教学中.都可以充分创作教学。这些创作教学如节奏改编、旋律创作、即兴歌舞等.如果能在小组合作讨论中进行.那么就更能有效地激发学生兴趣.培养学生合作精神.提高课堂教学实效例如节奏创作.教师可先列举一组声音-有猫的叫声、火车的运行声、公鸡叫声等.让学生以小组为单位进行讨论.根据各种声音分别写出其对应的节奏。我在参与一个组的活动时发现.学生们非常善于配合.他们讨论
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