(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册怎样选材 (6).docx

围绕中心选材(教学设计)枣阳市熊集中学 沈法玉教学目标： 1、明确写文章前首先要确定好中心。 2、围绕中心选择好的的材料。教学重点、难点：学会围绕中心选择好的材料教学流程：导入理论引导训练小结教学过程：一、故事导入： 古代有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个书生对着蛛网呆看了三整天，一下子悟出了其中的道理，对着蛛网拜了三拜。同学们，你们知道这位读书人从蜘蛛师傅那里学到了什么吗？（问） 事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”这个故事对我们写文章有何启示？（要围绕中心写作、选材）今天，我们一起来探讨如何围绕中心选材的问题。 二、探讨写作知识要说选材，先谈中心，即文章的主题、主旨。1、什么叫中心？我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭的靶子。记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到一些启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心。（陋室铭作者通过对居室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。驿路梨花以“我”和老余的见闻组织材料，歌颂了雷锋精神在边疆发扬广大。爱莲说通过对莲的形象和品质的描绘，赞扬了莲的高洁的品格，表达了作者洁身自好的高洁人格和对追名逐利的世态的厌恶。） 2.怎样确立中心（主旨）？正确（如以“说句心里话，我也想_”为题，是以“说句心里话，我也想家、想出去走走、想说声对不起、想不要长大”还是以“说句心里话，我也想辍学、想自杀更能让人感觉到积极向上的力量？）新颖（如“第一次_”作文，是以“第一次做饭、第一次洗碗、第一次学骑自行车、第一次游泳还是第一次当“家长”、第一次受表扬、第一次“出卖朋友”更新颖？明确（不能有多个中心）如落花生“一课，作者写种花生、收花生、议花生，却都是为了说明“要做个什么样的人”这个中心。3.材料从何而来？材料分为直接材料；间接材料直接材料：从 生 活 中 寻 找：1亲身经历2亲眼所见亲耳所闻（校园生活、家庭生活、社会生活）莫怀戚与家人“散步”，体会到肩头的责任与使命；冰心凝视雨中的荷叶护莲，感悟到母爱的无私伟大；作家萧红捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，描绘出一个真实的、富有人情味的生活化的鲁迅先生，回忆鲁迅先生也被称为描写鲁迅的经典之作。这一切都告诉我们：写作材料来源于生活，我们要做生活中的有心人。间接材料：从 阅读 中 挖掘1历史2文学作品3.报纸、杂志（著名的人物和事件、典型的形象及经典的情感寄托与描写、人物及故事）一学生写我依然懂你作文，写了三个片断：春意无绝、国恨悠悠、家愁绵绵，分别写了孟浩然、李商隐、杜甫这三位诗人的内心世界，显示了作者深厚的文化积淀。如果没有阅读，没有日常的积累，又怎能写出如此让人耳目一新的佳作？ 一考生放大李白在长安受排挤的镜头，突出李白带着对祖国对人民的无穷牵挂而被迫“散发弄扁舟”。4.怎样选材？写有用的，不写无用的 （围绕中心，如“愉快的一天”）写典型的，不写一般的 （选择最能突出中心的材料）写新颖的，不写陈旧的 （如我发现选的不是一个道理，而是“枕头里有个世界”，借枕头的变化不表现母爱）写具体的，不写空洞的（如老王散步，写平凡小事，小人小事，对人物和景物的描写要细，对我的心理描写也要细、具体，这样才感人）三、误因探析： 练习一：以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文。你，会选择下列哪些材料？（C、D、H、I、L）l A他有时候一边吃饭一边看书。 l B他常常一边看电视一边看书。 l C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 l D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 l E他的作业认真,都是“优”。 l F他从不抄袭别人的作业。 l G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 l H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点. l I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 l J他从不迟到早退。 l K他看到老师总是主动问好。 l L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 （小结：确立中心后，删选材料，果断舍弃与中心无关的材料）练习二、围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” （是母爱，但是溺爱。不是我们应该选的题材）2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” （独特的爱，新颖的爱，多下笔墨会成为好材料） 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 （是母爱，但太多人写，写不出特色）4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。（见义勇为，非母爱）5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 （既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，易得高分） 小结：在围绕中心的前提下，做到典型、新颖、具体练习三：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”误因：1、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，刻意说教小结：选材妙计：有用 典型 新颖 具体三、摹拟演练为生活中一件有趣的事或生活中一件新鲜的事选材 生写作，交流优秀材料，师指导，帮助学生学会围绕中心选择好的材料（优秀选材示例：第1件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。第2件；我是农村的孩子，假期去城里姨妈家，第一次看到了3D电影。第3件：奶奶快60岁了，跳起了广场舞，在镇上举办的比赛中，获得了老年组第一名。 第4件：快70岁的姥爷学会了玩微信，视频聊天，抢红