英语人教版三年级下册Unit 6 How many ？.doc

Unit 6 How many?Part B 第二课时 Lets learn Lets chant教学目标1.能听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,并将其灵活运用于日常交际中。2.能灵活运用句型：“How manydo you have? We have”来问答拥有物体的数量，并能灵活做替换练习。3.能根据节奏说唱歌谣。教学重点：能听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。教学难点：能灵活运用句型：“How manydo you have? We have”来问答拥有物体的数量，并能灵活做替换练习。教学准备录音带、单词卡片、课件教学过程Step 1.Warm-up/Revision（热身复习）1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字1151）报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。2操练句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have(使用15以内的数字)Step 2. Presentation（呈现新课）1.教师创设情景，让数学走进英语，在英语课堂上争当数学小能手。2.教师首先利用课件展示一些比较简单的计算，让学生动嘴说一说，比一比，看谁反应最快。如：eight+four= seven+six=nine+five= ten+five=3.教师接着出一些数字较大的计算，如：“eight+eight=？”，引出单词“十六”sixteen。4.用同样的方法学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。5.教师将单词板书在一起，对比讲解其中技巧：sixteen=six+teenseventeen=seven+teeneighteen=eight+teen（两个t省去一个）nineteen=nine+teen6.教师利用幻灯片分别展示“十六、十七、十八、十九、二十个小汽车”做对话练习,巩固所学单词以及句型。如：T:How many cars do you have?S:We have sixteen.7.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。教师要注意及时纠正学生的错误发音。Step 3. Practice(趣味练习) 游戏 弹钢琴找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力。Step 4. Consolidation and extension（巩固与扩展）1.数一数，课件出示图片。 2.完成Lets chant版块。（1）教师说“让我们遨游在数学的歌声里吧，Can you count with me?”，而后解释Can you count with me的意思。（2）教师播放录音，让学生边感受旋律边理解大意。（3）多播放几遍，学生一边学一边跟唱；最后分组比赛歌唱。3 .学生四人一组用连锁问答的方式来考察组员的数学计算能力。如：S1：4 times 5=S2:twenty Nine and seven=S3: Step 4. Homework1 .Read the words.2 .Finish the workbook.板书设计Unit 6 How many? 16 sixteen 17 seventeen