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文档简介

1 根据分数的意义给图形涂上颜色 一 创设情境 提出问题 2 填空 1 里面有 个 2 里面有4个 3 3个是 4 的分数单位是 它有 个这样的分数单位 再添上 几个这样的分数单位就等于1 5 7 3 我吃了1块饼 我吃了3块饼 谁能根据这两个信息提出一个数学问题呢 妈妈早上烙了一张饼 把饼平均分成了8份 二 探索交流 理解算理 我吃了1块饼 我吃了3块饼 妈妈早上烙了一张饼 把饼平均分成了8份 爸爸吃了张饼 妈妈吃了张饼 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 爸爸比妈妈多吃了多少张饼 还剩多少张饼 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 我吃了1块饼 我吃了3块饼 妈妈早上烙了一张饼 把饼平均分成了8份 爸爸吃了张饼 妈妈吃了张饼 温馨提示 小组合作 共同探讨 1 可以用画图的方法验证 折一折 画一画 2 如果不画图 你还能想出别的方法来吗 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 个 加上 个 等于 个 即 4 3 1 注意 计算的结果 能约分的要约成最简分数 答 爸爸和妈妈一共吃了张饼 想想整数加法的含义 你能说出分数加法的含义吗 分数加法的含义与整数加法的含义相同 是把两个数合并成一个数的运算 想想整数加法的含义 你能说出分数加法的含义吗 有瓶矿泉水 我倒出了瓶 还剩多少瓶矿泉水 个 减去 个 等于 个 即 3 4 1 答 还剩瓶矿泉水 分数减法的含义与整数减法的含义相同 是已知两个数的和与其中的一个加数 求另一个加数的运算 想想整数减法的含义 你能说出分数减法的含义吗 观察例1 例2 你认为应该怎样计算同分母分数加 减法 三 巩固应用 内化提高 1 第一关 单人墙 算一算 口答 1 2 3 4 用手势表示对 错 1 墙来了 2 第二关 真假墙 火眼金睛 1 同分母分数相加减 分母不变 只把分子相加减 2 3 判断 用手势表示对 错 并改正 3 第三关 幸运墙 解决问题我最棒 一张长方形纸 小明用了它的做纸花 小华用了它的做纸花 请问这张纸用完了吗 答 这张纸用完了 0 4 第四关 接力墙 你能写出得数是的同分母分数加减法算式吗 用接力赛方式进行 看哪组快 5 最后一关 终极墙 超越自我 a a a a 0 开火车形式进行 分母可以是哪些数 四 回顾整理 反思提升
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