九年级美术下册课件保护世界遗产

保护世界遗产 猜猜老师去的是哪里 它被誉为 世界第八奇迹 是世界最大的地下军事博物馆 一个无人能敌的陵墓 它历经38年的时间修筑而成 工程之浩大 气魄之宏伟 创历代封建统治者奢侈厚葬之先例 它阵容整齐 威风凛凛 有着数千名与人等高的陶武士俑 且面部神态 服式 发型都各不相同 个个栩栩如生 形态逼真 它们排成三列横队 每列数十人 其中除3个领队身着销甲外 其余均穿短褐 腿扎裹腿 线履系带 免盔束发 挽弓挎箭 手执弩机 似待命出发的前锋部队 陕西临潼秦始皇陵 兵马俑 深入赏析 甘肃敦煌莫高窟 四川九寨沟国家级名胜区 秘鲁马丘比丘 江西庐山三叠泉瀑布 这四处世界遗产所属类型 世界文化遗产甘肃敦煌莫高窟 世界自然遗产四川九寨沟国家级名胜区 深入赏析 这四处世界遗产所属类型 世界文化景观遗产江西庐山三叠泉瀑布 世界文化与自然双重遗产秘鲁马丘比丘 甘肃敦煌莫高窟 四川九寨沟国家级名胜区 秘鲁马丘比丘 江西庐山三叠泉瀑布 世界文化遗产 敦煌莫高窟 俗称千佛洞 始建于十六国的前秦时期 历经十六国 北朝 隋 唐 五代 西夏 元等历代的兴建 形成巨大的规模 有洞窟735个 壁画4 5万平方米 泥质彩塑2415尊 是世界上现存规模最大 内容最丰富的佛教艺术地 世界文化遗产从历史 艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的文物 建筑群和遗址 世界文化遗产的美感特征 1 历史文化美2 建筑外形 装饰的美3 科学的美 遗址 从历史 审美 人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方 一 二 三 世界文化遗产的选定原则 文物 从历史 艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物 碑雕和碑画 具有考古性质成份或结构 铭文 窟洞以及联合体 中国的世界文化遗产 26处 周口店北京人遗址甘肃敦煌莫高窟长城陕西秦始皇陵及兵马俑明清皇宫 湖北武当山古建筑群山东曲阜的孔庙孔府及孔林河北承德避暑山庄及周围寺庙西藏布达拉宫 中国的世界文化遗产 26处 苏州古典园林山西平遥古城云南丽江古城北京天坛北京颐和园 重庆大足石刻皖南古村落明清皇家陵寝河南洛阳龙门石窟四川青城山和都江堰 云冈石窟吉林高句丽王城王陵及贵族墓葬澳门历史城区 中国安阳殷墟开平碉楼与古村落福建土楼河南天地之中古建筑群 中国的世界文化遗产 26处 世界自然遗产 九寨沟国家级自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内 是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区 同时 也是中国著名风景名胜区和全国文明风景旅游区示范点 距离成都市400多km 是一条纵深50余km的山沟谷地 总面积650 74hm 大部分为森林所覆盖 因沟内有树正 荷叶 则查洼等九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中而得名 世界自然遗产独特的自然面貌 珍稀或频危动植物品种的生态环境 具有科学 美学价值的天然名胜 世界自然遗产的美感特征 4 听觉美5 季节变化的美 1 形象美2 色彩美3 动态美 一 二 三 世界自然遗产的选定原则 从美学或科学角度看 具有突出 普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌 从科学 保护或自然美角度看 具有突出 普遍价值的天然名胜或明确划定的自然地带 中国的世界自然遗产 8处 中国南方喀斯特江西三清山中国丹霞山四川黄龙国家级名胜区 湖南武陵源国家级名胜区四川九寨沟国家级名胜区云南 三江并流 自然景观四川大熊猫栖息地 文化与自然双重遗产 秘鲁马丘比丘被称为印加帝国的 失落之城 距当时的都城库斯科120公里 坐落在安第斯山脉最难通行的老年峰与青年峰之间陡峭而狭窄的山脊上 海拔2400米 世界文化与自然双重遗产不是文化遗产和自然遗产的简单叠加 而是意味着人类改造自然 运用自然到与自然的和谐相处 世界文化与自然双重遗产的美感特征 1 科学的美2 自然的美3 历史文化美 世界文化与自然双重遗产的选定原则 一 二 同时具备自然遗产与文化遗产两种条件者 兼具自然与文化之美的代表 早期复合遗产的登录名单当中 有先被登录为自然遗产或文化遗产 之后也被评价为另一种遗产 因而成为复合遗产 中国的世界文化与自然双重遗产 4处 世界文化景观遗产 江西庐山三叠泉位于江西庐山五老峰东面大峡谷中 三叠泉水系发源与于五老峰 大月山等处 涧水由五老峰崖口流出 分三级跌下 故名 三叠泉 亦称 三级泉 水帘泉 庐山三叠泉被誉为 庐山第一景观 世界文化景观遗产由人类有意设计和建筑的景观 有机进化的景观 关联性文化景观 世界文化景观遗产的美感特征 1 有机进化美2 自然的美3 历史文化美 世界文化景观遗产的选定原则 一 二 必须同时以其突出的普遍价值和明确的地理文化区域内具有代表性为基础 使其能反映该区域本色的 独特的文化内涵 能够说明为人类社会在其自身制约下 在自然环境提供的条件下以及在内外社会经济文化力量的推动下发生的进化及时间的变迁 中国的世界文化与自然双重遗产 3处 讨论 合作探究 小组讨论 1 为什么要申报 世界遗产 探究世界遗产的现状 2 怎样理解保护世界遗产的重大意义 1 关注世界遗产的现状2 宣传并走近世界遗产3 延续世界遗产的历史4 传承世界遗产的文化5 参与保护世界遗产的活动 怎样保护世界遗产 课堂总结世界遗产是人类文明的见证 它们对每个国家