语文苏教版九年级下册巴黎圣母院.doc

一滴眼泪换一滴水雨果教学目标：1、理解题目的深刻内涵2、学习多角度对比体现主题的方法3、正确看待人性的美与丑，做出自己的理解教学重点难点：1、理解题目的深刻内涵2、理解人性，区分美与丑，不同的丑，辨明真正的丑3、分析文中的多角度对比，前文对后文的铺垫作用教学课时1课时教学过程：一、导入 智者问鹅卵石：“你生前曾是棱角分明的顽石，狂风暴雨的力量都未能改变你的顽劣，为何缓缓的溪水却让你变得如此温和顺良、晶莹剔亮呢？” 鹅卵石回答：“也许是爱的力量远远超出暴力吧！” 而“反对暴力、以爱制恶”正是雨果的主张，今天就让我们走进经典，感受由一滴眼泪射出的人性世界丰富的内涵。 板书：一滴眼泪换一滴水二、分析课文、题目看着这个题目，我们一起来简要说一说文章的情节。学生概括：在伽西莫多被处刑后向人群要水喝时，只有善良的爱斯梅拉达不计前嫌，走上刑台喂他水喝，他深受震动，流下了泪水。我们不禁发现了其中的问题，按照情节的话，理应是“一滴水换一滴眼泪”，我们的编者为何要反其道而行？带着这个问题，我们来看文章，快速找到文章中关于“要水喝”，“给水喝”的部分。（从 “时间一点点过去”至结束。）、分析情节高潮部分这部分的情节是推动整部小说情节发展的重要一环，也是这篇课文的高潮部分。（1）三要水喝伽西莫多在经历了笞刑之后，身心俱疲，三次问人群要水喝。他是怎么要的？（学生找）第一次，“又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆哮声”第二次，“又用更加令人心碎的声音喊道”第三次，“喘息着喊了第三遍”伽西莫多前后三次要水喝，话没有丝毫的改变“要水喝”，但是每次说这三个字的状态却都不相同，三次有什么样的变化？（学生回答）哪些字词可以表明这样的变化？声音一次比一次微弱，力量越来越小，一开始的“吼叫”“咆哮”（音里还些许带着点“愤怒”和“固执”，愤怒部分是因为人们的叫骂，而倔强呢，似乎没有觉得自己是做错了事应该受到刑罚）到“令人心碎”到“喘息着”，精疲力竭，而对于水的渴求也越来越急迫。此时身为读者的你，是什么样的感受？同情，愤怒对伽西莫多同情万分，也对围观者感到愤怒，回应伽西莫多要求的不是同情，更不是递上来的水，而是“更加笑得厉害”，“仍然只引起一阵哄笑”，这些看客们有妇人，有跛脚的，有男人，有老妇，那些本应该是最有同情心，最容易心软的人，现在却好像个个都成了恶魔一般，把子虚乌有的荒谬的事也怪罪到伽西莫多的头上，对伽西莫多进行了心灵和肉体上的摧残。饱受摧残的伽西莫多，此刻几乎已是绝望了不美的人生来就错，美只爱美。（）一滴水A、爱斯梅拉达出场在几近绝望之时，在我们读者情绪愤慨同情交杂之时，出现了一位姑娘，请同学来读一读她出场画面的句子。“这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。”这个出场非常特别，让你联想到了什么？我们能否用一些比喻来描述一下这个出场仿佛黑暗中的曙光，仿佛暴风雨后的彩虹，仿佛是传说中的女神，仿佛是伽西莫多的救世主比喻突出了对比的特点，这里其实是谁和谁对比？人群和爱斯梅拉达的对比，可以说人群在前面的种种恶言恶性，其实都是为了和这个出场作铺垫，为了烘托出爱斯梅拉达的美。这种美让人们也对她有着难以名状的尊重和喜爱，哪里体现？“闪出”二字。但是这种美仅仅是有与众不同的美丽外表吗？这个美丽的姑娘最与众不同的竟然是，她主动走上刑台给伽西莫多喂水喝。B、一滴水的含义此时此刻，爱斯梅拉达喂伽西莫多的水，还仅仅是水吗？它有多少含义？（讨论）如果要论资格的话，在这里，爱斯梅拉达才是唯一有资格恨伽西莫多的人，她是事件的受害者，而现在爱斯梅拉达不仅没有像其他人那样辱骂攻击他，更是大胆地走上刑台，一言不发地送水给他喝，这也正是我们所谓的“摒弃前嫌”“以德报怨”，可以说要达到这个境界，需要人极大的宽容的胸怀。想一想，要你去试着帮助或者喜欢一个以往很讨厌的人，你做的到吗？ 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心灵。（3）一滴泪爱斯梅拉达的举动让伽西莫多出乎意料，没想到在这时给他水喝，拯救他于绝望中的竟然是他曾经想抢走的姑娘，这种震撼是可想而知的。他心灵受到震撼的表现是？流下了“也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”。（学生读第4页第13节）“生平第一次”显出了这一滴泪的弥足珍贵。为何珍贵？这一滴泪有多少含义？（讨论）首先，是对爱斯梅拉达的一种感动、感激，在人群中挺身而出，在绝望之时带来了希望。可以说，能够被感动的人，不会是冷血无情的人，还没有丧失人性之善。其次，是对自己以前对爱斯梅拉达犯下的错的一种自责，也是对从前的自己不分是非，听从副主教命令的一种悔恨。不仅如此，这一滴泪也正预示着伽西莫多人性的苏醒，不再是以前“太远离社会生活，太接近自然状态”下生活的他，不再是“不可能知道什么是羞耻”，也没有正确的是非标准的人了。以后的情节也证明了这一点：当爱斯梅拉达生命受到危险时，他冒死相救，但他看透副主教肮脏的灵魂时，毅然把他推下钟楼。（4）回到题目那么，又回到了我们的题目了，为什么要用“换”？为什么这里要用“一滴眼泪换一滴水”？分析：如果是“一滴水换一滴眼泪”这个“换”字仅仅是交换的意思，而且，交换这个词语带着写目的性和功利性，仿佛爱斯梅拉达给伽西莫多水是出自于要换取他的眼泪这样的目的，但爱斯梅拉达只是出于同情，把伽西莫多看作是一个人，而非别人眼中的怪物、野兽。而“一滴眼泪换一滴水”这个“换”又有多少含义？（学生讨论回答）我们刚刚分析了一滴眼泪的含义，一滴眼泪是一滴水的感召，在这一滴水的感召下，伽西莫多的人性世界苏醒了，而后伽西莫多有什么变化？爱上了爱斯梅拉达，甘愿为她做一切的牺牲，用生命去追随她，用整个生命去回报她。这里的“换”一层意思是“感召”，另一层意思是“回报”。(板书)3、美与丑（1）人群的转变人群的丑和副主教的丑美的给予，美的回报，如此动人，连看处刑的人群都发出了“好极了，好极了”的呼喊声。在这之前人群又是怎样的？到前文仔细找一找。之前面对伽西莫多毫不留情，那么恶毒，这些行为语言极其丑陋，那么还有谁也是丑陋的？（学生回答）副主教克洛德。他指示伽西莫多去抢爱斯梅拉达，而伽西莫多被处刑时，他却完全置之不理，反而要尽力掩盖事实。他虽然收养了伽西莫多，但是从来没有对他付出过爱，没有把伽西莫多当作人看待。人群的丑和副主教的丑有何不同？（学生讨论回答）之前对伽西莫多的恨，只是来自于对他极丑外表的厌恶，你们是喜欢美丽的东西还是丑陋的东西？答案是不言而喻的。人们出自本能地排斥丑陋的东西，也出自本能的喜爱美丽的东西。因而爱斯梅拉达的出现，也很容易就感动人群。发出了“好极了，好极了”这样的呼喊。而副主教的丑陋是一种虚伪，阴险，狠毒的丑陋，是披着宗教外衣下的丑陋的内心。所以人们对于伽西莫多的恨和种种恶毒的言行，是不是作者真正要批判的？主要要谴责的？不是。其实从文章中我们也可以看出，“他们长久停留在原始的无知状态里，停留在道德与智力的幼稚阶段”“的确，那当儿他的样子不只显得可怜，而更是显得古怪和难以接近”等等。（这些都是作者从自己的角度来写的）（2）美伽西莫多的内心和爱斯梅拉达 （3）前后部分对比丑与美有着鲜明的对比，具体有哪些对比？（讨论回答）（1）伽西莫多的以怨报怨和爱斯梅拉达的以德报怨作对比，当然，伽西莫多的愤怒是被群众激起的，并不能说是作者要着力批判的；（2）爱斯梅拉达和克洛德的对比，一个善良，勇敢地去帮助伽西莫多，后者虚伪、阴险，完全不顾伽西莫多的死活，只想撇清自己的罪行；（3）群众前后语言行为的对比；（言之有理也可） 小小刑台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗