浅谈中小学班主任工作方法.doc

浅谈中小学班主任工作方法集宁师院附中 李荣芝浅谈中小学班主任工作方法集宁师院附中 李荣芝中小学班主任工作规定中指出：班主任是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。也就是说班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人成才的道路，走上幸福和成功的道路。如何当好这个引路人呢？一、加深对“师”、“范”二字的理解，提升自身素质“师”：“学高为师”、“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名教师尤其是班主任，不仅要有精深的专业知识，更要有广博的社会知识、人文知识、科学知识。只有学识渊博才能旁征博引，神采飞扬，赢得学生的信服、佩服和尊敬。如何提升自己的知识水平呢？我认为，最有效的途径就是阅读。一个人的眼界有多高，就看他脚下垫了多少书，一个教师的专业之路能走多远，就看他有多少书做支撑。台湾学者高希均说：“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”有人说，班主任既要教学又要管理，哪有时间阅读？其实再忙的人读书的时间也总是能挤出来的。古人就有“三上”读书法：厕上、马上、枕上。其实这并不是什么读书的方法，而是如何利用时间去读书的劝勉和自勉。我相信，只要我们愿意，每天晚上临睡前，翻两张报纸，看几页杂志，既积累了知识又起到了催眠的作用，何乐而不为呢？著名教育家、北京十一学校校长李希贵曾说：“我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累的越多，给孩子们攀爬的阶梯就搭建的越结实越长远。”阅读可以完善自己的知识结构，丰富自己的知识底蕴。当教师知识视野比教学大纲宽广的无可比拟的时候，我们才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其次，处处留心皆学问。生活中到处都可以给我们提供教育的素材，随着社会的发展，无处不在的电视、网络等大众媒体为我们提供了获取知识的广泛途径。说到电视，有一次，我看到中央台的小崔会客厅一期节目，邀请了成都武侯实验中学李镇西校长和他的两个班主任，其中一位年轻的女班主任，谈了她在李校长的指导下成长过程。我记得很清楚，她刚参加工作时，凭着一腔热情、激情，大刀阔斧地管理班级，结果一些家长把她投诉到校长那儿，李校长多次从教育理念、教育方法上给与指导，加上她自己的努力，使她逐渐成长起来。她举了一个例子（略）。我看完之后，非常佩服他，从咱们中国的现状来看，有几个老师能够这样从容地对学生进行这方面的教育，但她给学生上了重要的一课，满足了学生的好奇心。“范”：行正为范。作为一名班主任与学生朝夕相处，我们的言行举止、学识修养、为人处世，将影响和塑造他的一生。所以我们要真正做到“为人师表、率先垂范”，成为学生的楷模。“正人先正己”，要求学生做到的我们首先做到。比如让学生穿校服，注重仪容仪表，我们也要穿的得体大方，不能用“我是老师你是学生，你不能跟老师比”这样的话来教育学生，那是很苍白无力的。我们要用教师的人格魅力去影响学生，引导他们形成正确的人生观、价值观。上世纪三四十年代清华大学校长梅贻绮以“身教重于言教”、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育名言为世人推崇。他特别注重师德，他所说的“大师”不仅是有学问，而是学问、道德都好的楷模。现在我国的中小学大都盖起了漂亮的大楼，但我们还缺少“大师”，这需要我们教师的努力。二、组建班委会，增强班级凝聚力班委会是班主任的得力助手，是班级的服务者，是班级凝聚力的核心。现在提倡以人为本，让学生自己管理自己，但我还是比较传统的，现在的学生追求张扬个性，谁也不服气谁，必须任用有能力的人担任班委会成员，决不能搞什么“轮流坐庄”。我认为班委会人员的组成可以通过两种方式：民主投票和竞选。民主投票的结果是大家公认的，班委会在开展工作时，可能会比较顺利；竞选的结果，大家可以发现某些同学的才能，更能发挥他的特长。当然，班主任也要对班干部的工作多观察、多指导，使他们真正成为同学们的表率，为班级服务。三、记住每个学生的名字接手一个新班，我们要在最短的时间内记住学生的名字，就会大大拉近我们与学生之间的距离。两天之内，如果你能叫上全班同学的名字，他们一定会很惊讶、佩服，“啊，老师知道我的名字”，中小学生是非常看中这一点的，这也是对我们给学生留下美好印象的第一步。我每接手一个班，都要在最短的时间内记住学生的名字，注意观察每个学生的特点，依照特点与名字对号。有的学生毕业多年，见面后，故意问“老师，你还记得我吗？”，我随口就能说出。（案例略）。四、了解学生性格特点，因材施教世界上没有两片完全相同的树叶。班里几十名学生来自不同的家庭，成长环境、所受教育、生活习惯各不相同，性格各异。班主任要有敏锐的观察力，善于发现学生的潜在素质和闪光点，因材施教，不能“一刀切”。韩愈的马说里写道：“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”由于我们工作上的懒惰、心不细、责任感不强，很可能就消灭了“千里马”。看一个学生不能只看成绩，要多角度观察他。古罗马时教育家昆体良指出：一个青年比别人更适合研究历史，一个青年宜于写诗，一个人适合研究法律，也许有些人只适合于种庄稼。老师们，谁敢保证你班的同学都考上大学，谁又敢保证你们班里没有发明家、艺术家、世界冠军？也许今天学生的差异就是明天的优势，因势利导，创设有利于学生发挥自己的特长，张扬自己个性的学习环境。孔子因材施教的案例（略）。这个典故告诉我们：学生之间总存在差异，对于不同的学生，老师应该采取不同的教育方式。五、公平公正，一视同仁班主任凡事要一分为二，管理、看待学生要公平、公正，不可只看优点，更不能只记缺点。凭主观印象和道听途说看待、评价学生定会越搞越糊涂、越评越乱套。要公平对待学生、公正评价每一位学生，一视同仁。不凭个人印象处理事情，不依成绩优劣定远近，不以智商高低定“眼珠”、“眼眶”，更不要只看几个“尖子”、戴“变色镜”看学生。“人无完人”。“好”与“差”是相对而言的，并且是可以相互转化的。不能苛求学生的完美表现，应该正确看待学生的错误，把学生犯错误当成成长的需要，相信所有的学生天天在成长，日日在成熟，人人能成才，个个能成功。当学生犯错误时，切记深恶痛绝、气急败坏，而是要从容接受、理性面对，睿智处理，从而游刃有余。能否用一片爱心去雕凿一个稍有欠缺的心灵，给后进生一片蓝天，是一位班主任是否真诚的体现，是班级管理是否完美之所在，也是班主任树立威信和自我形象的关键。六、爱，宽严相济把孩子看成是天使，你就生活在天堂里。古人云：“一枝一叶总关情”，对学生生活上关心，学习上支持，思想上理解，就是对学生的爱。但是，爱不等于放纵。一个和蔼而不失严肃，宽待而不失严格，宽松而不失严谨的班主任在开展班级工作中，一定会得心应手，既有严肃的纪律，又有和谐的人文环境，宽严相济，才是管理之道。案例（略）。学生一旦感受到教师诚挚的关心和爱，哪怕是一点点，他们就会加倍敬师、爱师、爱班集体，奋发进取，感恩不尽。“爱”是打开学生心扉的钥匙。在他们需要的时候，一个鼓励的眼神；在他们迷惘的时候，一句开导的话语；在他们困惑的时候，一句简短的解说；在他们犯错误的时候，一次和风细雨的感化；在他们悲伤的时候，一句句安慰。如春雨般“润物细无声”的师爱，一定会产生意想不到的效果，但是，在座的年轻教师们，你们刚走上工作岗位，充满激情，面对犯错误的孩子，可能会产生恨铁不成钢的心理，采取一些过激行为。不要以为这也是“爱”，是为他好。一定要清楚，他还不是钢，他还需要千锤百炼。虽说是爱生如子，但他毕竟不是你的孩子，“狼爸”可以“三天一顿打，孩子进北大。”你不可以。有许多这样的案例，给我们敲响了警钟。我们需要的是耐心、细心，以爱动其心，以言导其行。前两天我听到了一位班主任的教育经验，对于犯错误的孩子，把孩子和家长一起叫到办公室，耐心地做思想工作，引经据典、旁征博引，半小时过去了，一个小时过去了把学生和家长说的恨不得给老师下跪的心思都有了，学生开口说：“老师，你别说了，打我一顿吧。”“我不打你，我打你犯法。”有了这样一次教训，这个学生再也不敢犯错误了。七、给学生留一片叶子美国作家亨利在他的小说最后一片叶子里讲了一个故事（略）。教育家马卡连柯说过：培养人才就是培养他对前途的希望。点亮学生希望之光的最好方法就是激励。聪明的班主任总是能够通过有效的激励方式，激发学生对某些事物的兴趣或提高学生某些行为的能力。班主任要善于发现学生闪光点，把这些闪光点作为班级某一方面的榜样，让学生体会到一种成就感，他被认可了，他就会自爱。也许就是因为你的一句话，可能使学生一生成功。班级管理案例（略）。八、精心组织班会班会是对学生进行思想品德教育、心理疏导的重要阵地。作为班主任，充分利用班会，加强对学生的人生观、价值观、审美情趣的教育至关重要。如何组织一次有效的班会呢？有一次，我班以“感恩”为主题召开主题班会。以前类似的班会也开过，主要是感谢父母，给我生命，不求回报的爱着我、疼着我；感谢老师，传我知识，告诉我做人的道理；感谢朋友，给我友爱，给我力量；感谢对手，给我前进的动力等等。这次，我却以感恩的心歌曲开头，然后问学生：大家知道这首歌背后的故事吗？学生们面面相觑，用充满迷惑的目光望着我。我就给学生讲了起来。是啊，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意，而我们又该拿什么来报效父母所付出的无数艰辛呢？父母的爱是那么平凡，却又那么动人，如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。学生被感动了。这次班会开得非常成功。一位优秀的班主任曾经说过：一次班会能给学生带来两个星期的学习动力，下次班会我们再选新的题材，继续感动学生，增强他们前行的动力，我们的教育目的就达到了。九、架起沟通的桥梁带好一个班，不仅仅是班主任的事情，哪怕他有三头六臂，离开学生的配合、家长的支持、任课教师的协作，班级工作也不可能顺利展开。对学生，我们可以通过开展活动，融洽师生关系。如今的学生思想意识前卫，情感丰富，富有时代感，有自己的见解和独立的看法。因此，要真正从心灵深处让他们信服、诚服，班主任不来点“真刀真枪”恐怕还真不行。在校园里，我们经常会碰到这样的事情：“老师，来打乒乓球。”“老师，来玩羽毛球。”“老师，您唱歌好听吗？”太多的问题，太多的学生，你选择什么？逃避吗？如果你要让你的学生认为你行，那就不要逃避，只有这样才能让他们打心眼里佩服你。案例（略）。作为一名成功的班主任，你既能引吭高歌，驰骋球场，同时又不失审美雅趣和浪漫情怀；既能顺应时代，同时又不失幽默智慧；既思想开放，充满激情，又不失学者风度和广博学识。那我们与学生沟通起来，就游刃有余了。家长会是我们与家长双向沟通的重要平台，通过它，家长可以充分了解自己孩子的在校情况，老师又可以确实知道学生的在家表现。最后，在各位即将走上教师岗位之际，我送给大家六个字：“安业、敬业、乐业”。安业，“安”才能“静”，才能不“躁”，才能起步，才能深思和投入；敬业，就是要有责任意识，