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文档简介

培养良好的学习习惯(两课时)坚持写日记教学目的要求：指导学生仔细观察插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。教学重点难点：引导学生明确写日记的意义、要求，学会方法，并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。教学过程：一、 导入新课1、 同学们，你们平时作文时，有没有出现过看到作文题目绞尽脑汁、咬破笔尖也不知写什么、怎样写的现象？大家都想知道怎样才能写好作文。一些大作家教给我们一些好办法，请听（鲁迅、矛盾、老舍的名言）2、 听了刚才的几段话，你觉得怎样才能写好作文？3、 小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来。写日记就是一种较好的方法，二、 讲明写日记的意义读雷锋日记选中的几篇日记。（注意日记的格式）三、 观察图画，交流所得1、 自己观察几幅插图，小组内讨论交流，你从书上出示的图或例文你懂得了么？2、 全班交流。 写日记有一定的格式 写日记有端正的姿势 写日记要坚持 要持之以恒 看到的、听到的、想到的都可写 3讨论后小结。 用自己的语言写想说的话四、 重点学习日记格式及写法1、 交流板书格式（指导学习格式）年 月 日 天气 星期2、 自读书上出示的三则日记，了解大体的日记内容a 找春天 b 学打字 c 过生日五、 布置作业每人准备一本日记本，天天记日记。爱护图书教学目的要求：指导学生仔细观察插图，懂得爱护图书的意义和要求。养成爱图书的习惯。教学重点难点：引导学生明确爱护图书的意义、要求，学会方法，并在实践中逐步养成坚持写日记和爱护图书的习惯。教学过程：一、 谈话导入同学们，每个单位或家庭都有许多图书，而且图书的多少也会反映一个人、一个家庭文化素质的重要标准。你能说说你家中或别人家是怎样使用或保管图书的？（联系实际，谈话启发）二、 讲明爱护图书的意义1、 依次看书上的几幅图（上两幅）2、 看了以后你有什么感想？3、 交流： 书架上的书很整齐 整理认真 正确拿书4、 为什么要爱护图书？师补充：书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神食粮。阅读健康的图书，能够使我们开阔眼界，增长知识，陶冶情操。前苏联作家高尔基就曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”书籍对我们非常重要。我们不仅要爱读书，更要细心地去爱护图书。三、 讨论怎样爱护图书1、 观察下面两幅图，交流：修补图书一般需哪些工具，该怎样补？（以小小组为单位，拿好带来的破书，针对实际讨论修补方法） 封面坏 书脊破 书页卷 书面掉针对以上四种情况讨论交流修补方法。2、 为了书的完好无损，看图上学生该怎样拿书？引导学生懂得爱护图书3、 师摆好几本
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