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文档简介

满井游记教学设计安徽省定远县第一初级中学 黄雅玲一、教学目标知识与能力：1.学习和积累文言词汇。 2.学习准确生动描写景物的方法。过程与方法：1.通过品析景物描写体会作者的感情。 2.朗读法、自主探究法、想象法。 情感与态度：1.培养学生热爱大自然的感情。 2.体会作者渗透在景物里的感情。二、教学重难点 1.重点：积累文言词汇。 学习准确生动描写景物的方法。 2.难点：通过品析景物描写，体会作者的感情。三、教学过程(一)导入 钱塘湖春行白居易； 北方的早春到底是怎样的一番景象呢？让我们跟随袁宏道一起去看看吧！(2) 整体感知 1.检查预习：认读生字词、简介作者及背景。 2.指名学生读。 3.学生齐读。(三)译读、品读、悟读 1.译读 自读课文，结合下注自主探究疏通文意，然后通过抢答展示成果。 2.品读 教师配乐朗读写景段，学生想象并用自己的语言描绘出作者所写 之景，然后进一步品析作者的写法。 3.悟读 再读课文，思考：作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？ “潇然于山石草木之间者，惟此官也”，抓住“潇然”和“此官”两个词语，通过补充介绍背景，引导学生深入体会作者情感。（4） 小结延伸 他厌弃官场的追名逐利，游历山水，向自然寻求慰藉；他鄙视尘世的污浊喧嚣，参禅悟道，向内心叩问本我。我们的生活往往也不能尽如人意，你，可以做到像袁宏道这样吗？请谈一谈袁宏道的生活态度给你的启发。生活不止只有眼前的苟且，还有诗和远方.（五）布置作业 熟读全文，积累重点字词句。板书设
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