后滚翻教案.doc

水平二后滚翻教学设计一、 指导思想本课以体育课程标准为理论依据，以健康第一为指导思想， 根据小学生身心特点，结合教材，通过启发、引导、探索等多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用和想象力，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主合作和克服困难的能力，整节课以学生自主学练为主线，在自我尝试、自我模仿、自我完善的学练过程中找到成功和信心，真正落实学生是课堂学习的主人。二、 教材分析后滚翻是水平二技巧项目中的主要教材内容之一，是学生在水平一学习了滚动与滚翻的基础上的教学内容，也是学生非常喜爱的项目，通过本次课的学习，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感，教学内容在已有知识技能的基础上，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际难度的组合动作。 通过自主学练、快乐游戏，愉悦学生身心，反馈教学效果，达成课的目标。三、课的结构与设计本课在教师的指导下，分为五个活动环节，采用分组教学的形式，充分体现学生自主、探究、合作学习，让学生主动参与、反复练习、熟练动作，练习中注重学生自评、互评，培养学生动手、动脑及观察的能力，发展学生的个性，引导学生善于合作与交流，提高学生兴趣，使每一位学生都能感受成功后的快乐，并能很好地掌握运动技能技巧。通过游戏提高学生的综合素质，培养学生良好的意志品质和胜不骄，败不妥的精神风貌。1、开始环节（ 2）以小孩子喜欢的活泼可爱的小猴子为话题导入课堂，紧紧吸引了学生的注意力。师生间亲切和谐的谈话为接下来的练习提供了一个轻松与愉悦的练习氛围。2、热身环节（ 5） “教是为了不教”（叶圣陶），达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生锻炼方法，从而培养学生自觉锻炼的能力。平时在做准备活动时，总有部分学生抱怨：“怎么又做这个？”当你换一个内容，还是会有学生抱怨。我曾经感到迷惑，于是这一节课我在学生明白准备活动的目的和方法的基础上，改变以往全班一起做准备活动的模式，尽可能让学生自由发挥，以“小猴嬉戏”为主题，让学生分小队自主选择自己感兴趣的练习内容、方法，以达到热身的目的，这样大大提高学生的练习兴趣。3、学习后滚翻（ 1517）这一环节，我创设“小猴学本领”的情境进行教学。抓住学生爱表现的特点，改变以往先教师讲解示范，再学生练习的模式。而是让学生利用已有的知识（前滚翻的动作知识要点）来学习新的知识后滚翻，先分组尝试、探索动作，共同总结动作要点，并让学生以“小老师”的身份传授动作给老师，这种角色的互换，既满足了学生的“表现欲”，又充分体现了学生的“主人翁”意识。同时，在练习过程中，我还考虑到目前学生大都比较自我，自己完成动作后就开始玩，很少观察他人的动作，不懂欣赏他人，甚至影响课堂纪律。我通过指导“帮助与保护”及评选“小标兵”的方法，让学生学会关注他人，学会评价他人，从而使学生在“照镜子”的过程中也加深了自己对动作的理解。4、游戏环节（ 1315）创设“小猴运桃子”这一环节，让学生通过亲手布置场地和设置情景，在提高各种技能的同时，也提高了练习兴趣，其中有前滚翻、左右滚动、后滚翻以及快速跑的项目，大家在紧张的比赛中还不忘互相帮助，把一节课推向了高潮。5、结束环节（ 3）我以“分享喜悦”来总结全课。全班同学围成一圈，畅所欲言，谈论自己在这一节课中的收获和不足的地方，同时自然地随意地舒展肢体，使学生在轻松愉悦的氛围中放松身心，又很好地对本节课进行了总结。四、安全措施：1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材，不留安全隐患。2、要求学生学会自我保护和相互保护的方法，并亲自参与指导实施。教 学内 容1、小猴学本领后滚翻；2、游戏：小猴运“桃子”教 学目 标1、认知目标： 90%的学生理解滚翻的知识及自我保护的方法。2、 技能目标： 70%的学生初步学会后滚翻的技术动作，提高左右滚动及前滚翻的动作，促进速度、力量、柔韧、协调等素质的发展。3、 情感目标：鼓励学生展示自我，调动学生的参与意识；培养学生共同讨论、合作创新、互相保护帮助、勇敢果断的学习意识，引导学生树立安全意识，体验成功的乐趣。教学重点、难点1、掌握正确地练习方法2、后倒圆滑，双手推垫及时程序时间内容组织教法与要求教育渗透一2一、课堂常规二、师生谈话，导入新课师：同学们喜欢猴子吗？猴子顽皮、可爱、灵活，今天我们也来当当灵活的小猴子。组织：成四列横队站立教学步骤：1、师生相互谈话 2、提出主题。教学要求：快、齐、静。教育学生积极参与，勇于表现自己 ，展示自己程序时间内容组织教法要求教育渗透二5小猴嬉戏（热身运动）1、师：现在是小猴们自由玩耍时间。2、请跟我这样做组织：各小队分散练习集中教学步骤：1、学生自行设计活动内容。2、各小队自己练习。（要求：不能太累，要让自己全身发热，让关节、韧带等灵活起来）3、教师巡视引导。4、集中跟着教师做动作。教学要求：学生积极思考，大胆创新。使学生养成锻炼前做热身运动的习惯，预防运动损伤的安全教育。三1517小猴学本领后滚翻师：我们学过左右滚动和前滚翻的动作，还记得动作要领吗？（突出圆）我们已经学会了圆圆地往前滚，今天，我们能不能也圆圆地向后滚呢？后滚翻的动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头，团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑，站立。重点：低头团身紧。难点：翻掌贴肩推垫。组织：分组练习与集中点评交替进行教学步骤： 1、学生集体回忆左右滚动和前滚翻的动作要领。2、每组3块垫子分散尝试练习。3、集中，请个别学生当“小老师”，边做边讲解动作。4、共同总结要领，教师以“学生”的角色进行示范。5、小组分散各自练习，并准备推选一名最佳标兵。6、教师巡视、指导动作，特别是保护与帮助的动作。7、四位标兵演示。8、师生共同总结后滚翻的动作要点：压、倒、推、挺。教学要求：练习认真，积极参与，并能作出正确地评价。1、教育学生大胆练习，积极参与，勇于表现自我。2、教育学生在练习中要注意安全，加强自我保护，积极动脑思考，加强实践。3、教育学生通过锻炼使身体更加健康，树立“健康第一”的思想。程序时间内容组织教法与要求教育渗透四1315小猴运“桃子”1、师讲解游戏名称、方法、规则。2、组织学生比赛组织：四路纵队面对其跑线站立（如图） 20米教学步骤： 1、队长带领在各自位置站好。2、以积极的状态投入比赛。3、分析游戏中存在的问题。4、继续比赛，决出胜负5、总结战果。教学要求：仔细观察，积极思考，注意安全。1、教育学生团结协作、力争上游、勇敢顽强。2、游戏中要遵守规则，注意安全。五3分享喜悦1、集中2、师生边谈论本次课的收获边放松。3、布置作业4、师生再见5、整理器材与场地组织：自由站立在教师周围教学步骤：1、教师引导，师生开心地交谈总结2、跟我做(自行设计动作练习) 教学要求：轻松自然、心情愉悦。1、教育学生学会分享快乐，总结得失。2、培养学生运动后要积极放松消除肌肉疲劳，使身心恢复到课前状态的好习惯场 地 与 器 材垫子12块；垒球、小沙包若干教学后记:这是一群天真活泼的小学三年级学生, 在教后滚翻这节体育课中，我以灵活可爱的小猴子为话题导入课堂,紧紧地吸引了学生的注意力。紧接着以小猴嬉戏、小猴学本领、小猴运“桃子”、分享喜悦贯穿整节课。教法上，本节课运用主题教学并采用自由分组练习，如小猴嬉戏环节，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择练习内容，从而培养学生自觉锻炼的能力。改变学生的学习方式，重视学生的主体地位，让学生做学习的主人，以练为本，把学习的权利交给学生。本课的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。这是一堂新授课，所以只要学生基本上能了解掌握后滚翻的动作要领，最主要还是强调学生团身这点。我没有急于示范动作，而是提醒学生在已掌握的前滚翻的动作的基础上，自己摸索后滚翻的动作，然后在教师“不经意”的引导下得出动作要点，学生在主动学的过程中经历成功的喜悦。同时，通过师生角色的互换，满足了学生爱表现的欲望，从而提高了练习兴趣。教学中，通过互相交流、评选小标兵、帮助与保护，促进了同学间的合作