学习宪法学的感悟.doc

学习宪法学的体会 作为一名法学专业的大一新生，我要学习宪法学。其实，一开始凭借着对宪法学的一些片面和感性的认识，我觉得这会是一门很有趣的学科。可是当我拿到课本，听了几节课的时候，我开始强烈的感觉到我对这门课的定位好想犯了错误，没有我想象的那么有意思。现在想想，造成落差比较大的原因就是我混淆了“宪法”和“宪法学”两个概念。 “宪法”是指是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，而“宪法学”则是以宪法为研究对象的一门学科，是法学的分支学科。“宪法学”以一种更深层的眼光看“宪法”。而我以前一直以为宪法学就是学习法律条文，其实不是的。 我承认，到目前为止，我对宪法学书上的东西仍然不是很感兴趣，我也曾经对我当律师的舅舅抱怨过学习法学的无聊。舅舅对我说法学的严谨性决定了法学本来就不是很有意思的学科。宪法学无论在内容上还是语言上都是那么一丝不苟，所以有时候看书的时候会打盹，上课的时候也会走神，但是晚自习的时候还是得捧着它看，从“宪法学的一般理论”到“基本人权”再到“政府权力的控制”。 慢慢的，看课本不再仅仅是“水过地皮湿”了，有时候会在心里反复琢磨一句话，也会反过头来看前面看过去的内容。我渐渐知道，无论看什么书或者做什么事，静下心来，耐住脾气，以一颗不至于无趣的心去看待，你就会慢慢的深入其中。 宪法学老师对我们说：“学习宪法学要多问问题，问问题是学习的最好的方法，提出问题了证明你会思考了。”而我确实有很多问题，但是所有的问题归结起来就是一个问题，那就是“看不懂”，仅仅局限于对概念的理解，所以这种问题我开始慢慢地用百度解决。就是因为读书仅仅停留在最浅的层次，读书面太窄，思考不深入，所以没法提出有价值的问题。 前几天我的一个在西南政法的大学同学和我在QQ上聊天，聊天过程中他问我对学的东西有什么想法。我很无奈的告诉他我还是仅仅停留在一知半解的层次上。然后他跟我说他看过的关于法学方面的课外书，告诉我他刚刚看完沈宗灵的比较宪法并把他写的读后感发到我的邮箱里。我看了看他写的读后感仍然半懂不懂，但是有种强烈的受刺激感，那就是我必须得去找书看了。 我不得不说有时候我是毫无创新能力和主见的，我在图书馆徘徊了许久之后还是选择了沈宗灵老师的比较宪法。我重点看了后面的“八国宪法之比较”。通过对具体法律条文的感受以及教授的分析，我开始觉得学习好宪法的基本知识是很重要的，只有学习好这些才能对宪法条文做出深层的理解。 关于对知识体系的构建也是我这段时间学习中的一大体会，我一直觉得学习的东西太散、太乱，就是因为没有构建好知识体系。为了清楚章节直接的关系，了解概念之间的联系，所以每学完一章我都会试着在一张空白纸对着课本列一下纲要，把书读薄，也就更清晰了。 都说“有思想的人是最美的”，帕斯卡尔说过“人是能够思想的芦苇”，人贵在有思考的能力，而我现在就是半点思想都没有，只是在机械的接受着别人的观点，更别提自己的思维模式了。 学习宪法学有什么意义呢，首先是理论意义，可以丰富和完善宪法学的理论体系，推进其他法学理论的学习和研究，促进整个法学理论体系的发展；实践意义，有助于推进我国的民主政治建设和法治国家建设，有助于推进我国的改革开放和社会主义文明建设；最后是方法论意义，有助于我们形成良好的法律意识和宪法式的思维习惯，有助于我们对其他学科、尤其是法学临近学科知识和