西寨镇保学控辍工作制度.doc

西寨镇20102011学年度“控辍保学”工作制度为了全面实施“两基” 迎国检工作，必须扎实抓好“控辍保学”工作制定以下工作制度。一、加大宣传力度，增强“控辍保学”工作的责任感1、协同有关部门加大对实施义务教育重要性的宣传力度，增强全社会对依法治校意义的认识，明确政府、社会、家庭、学区各自的任务和职责，齐抓共管，形成控制中小学生辍学的良好环境。2、继续加强全体教职工的主人翁意识的教育，使教职工进一步明确“控辍保学”是教职工的本职工作。在日常的教育教学中，要加强义务教育法、未成年人保护法等法律法规的宣传、教育工作，发现辍学苗头时，及时帮助解决。二、建章立制，将“控辍保学”工作制度化1、建立目标责任制。每学年初，学区与各学校校长签订“控辍保学”目标责任书，并将此项工作列入学校的年度考核。2、建立报告制度。开学的第12周，各学校每天向学区办公室报告学额巩固情况，普九专干将学额巩固情况每天向县教育局“两基办”报告，并将辍学学生名单报西寨镇政府。对于辍学的学生，各学校必须及时填写“未到校学生报告单”，及时汇报未到校学生的原因和去向。3、建立动员制度。我学区实行“三包一”制度，组织班子成员、班主任、任课教师配合村委会动员辍学生返校就读。4、建立助学制度。积极争取社会力量和个人捐助，鼓励教师和学生“献爱心”捐款，帮助贫困学生完成九年义务教育的学业。5、实行责任追究制度。对教师因教育思想不端正或教学行为不当而造成学生辍学的，我学区要追究当事人的责任，取消本学年的评优评先资格，本学年年终考核定为不合格。三、加强教育教学管理，努力克服因“厌学”等原因产生的辍学(一)制定切实可行的办学指导思想。必须拥有先进的办学理念，有什么样的办学理念就有什么样的教育行为。基于对新的教育形势以及素质教育内涵的认识，我学区制定了切实可行的办学指导思想，即“面向全体、尊重差异、区别对待”，并以此指导、规范教育行为。(二)德育管理建立健全德育机构，加强德育队伍建设。努力拓展德育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想政治教育和养成教育。努力探索德育工作新思路，全力营造德育氛围，构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。积极开展适合青少年身心健康发展的各种文娱体育活动，增强学校的吸引力和凝聚力，以此降低“厌学”情绪的产生。1、重视扩优辅差，改革评价办法。培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。 培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。改革考试办法，试卷采用“基础和选做”型试题，可以实行重考制度，目的是让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强差生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。2、做好差生转化工作。学区明令禁止教师歧视差生、体罚或变相体罚差生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究学校校长、相关教师责任。同时，在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使差生也能学有所得，体会成功感觉。我学区还通过各式各样的“补差”活动，帮助学生走出学习困境。使得我学区能够留得住差生。 3、对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，我学区根据情况来资助贫困生渡过生活难关。使贫困的学生都能在学校受到正常和应有的教育。 4、重视家、校联系，我学区各学校一方面通过各种形式如家访、通讯手段及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。这样，知彼知己，共同育人。5、各学校班主任应将本班学生按花名册顺序，包到每位教师头上。对未到校学生，实行包班制度，包班教师必须动员未到校学生返校就读，并留住在校学生，对外出打工和全家外出学生，必须摸清情况，力争劝其返校就读，对转出无手续的学生，必须将其所就读学校的就读证明或转出外省的学生的就读证明传真件交学校教务处。6、各教师必须提高认识，高度重视控辍保学工作，积极采取各种措施，让学生留得住，学得好。学区将对工作中相互推诿，拖拖拉拉