沈阳市中等学校招生统一考试.doc

2005年沈阳市中等学校招生统一考试化学 部 分可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Cl35.5 得分评卷人一、 选择题（本题包括13道小题。111小题，每题1分；1213小题，每题2分；共15分。每小题有一个最符合题目要求的选项，请选出后填在题后括号内。）1人体中生命必需元素含量的多少直接影响人的健康。缺少某种元素可能导致骨质疏松，该元素是 （ ） A. 碘 B. 铁 C. 钙 D. 锌2下列常见的材料中，属于金属材料的是 （ ）A. 青铜 B. 玻璃钢 C. 陶瓷 D. 聚乙烯塑料3随着经济的发展，能源与环境问题成为人们日益关注的热点。从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是 （ ）A. 煤 B. 石油 C. 氢气 D. 天然气4海藻中含有丰富的碘化钠（NaI ），用氯气（Cl2）从中提取碘（I2），发生的化学反应如下：2NaI + Cl2 = 2NaCl + I2 。该化学反应属于 （ ）A. 化合反应 B. 置换反应 C. 分解反应 D. 复分解反应5下图所示的变化中，属于化学变化的是 （ ） 石油分馏 净化水 蒸发食盐水 铁丝在氧气中燃烧 A B C D6食品安全与人的健康密切相关。下列做法不会危害人体健康的是 （ ）A. 蒸馒头时加适量的纯碱 B. 制香肠时加过量的亚硝酸钠C. 用霉变的花生做鱼皮豆 D. 运输海鲜品时用甲醛溶液浸泡7下列物质一定属于纯净物的是 （ ）A. 净化后的空气 B. 部分结冰的蒸馏水 C. 加工门窗的铝合金 D. 经过沉淀、过滤后得到的矿泉水8在实验室的下列做法中正确的是 （ ）A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B. 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C. 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向92005年3月，国家质检局查出一些辣椒酱、番茄酱等食品中含有工业染色剂“苏丹红一号”，人食用后可能致癌。“苏丹红一号”的化学式为C16H12N2O 。下列有关“苏丹红一号”的说法中正确的是 （ ）A. “苏丹红一号”属于氧化物B. “苏丹红一号”由30个原子构成C. “苏丹红一号”的相对分子质量为248D. “苏丹红一号”属于有机高分子化合物 10沈阳市正在筹建2006年“世园会”，其中园艺范围包括建一个“百菜园”，为此准备了一些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是 ( )A. KNO3 B. NH4NO3 C. K2CO3 D. (NH4)2SO411有三瓶失去标签的无色溶液：(NH4)2SO4、Na2CO3、KNO3，若只用一种试剂将它们一次性鉴别，应选用的试剂为 ( )A. HCl B. BaCl 2 C. NaOH D. Ba(OH) 212现有a、b、c三种金属，将a、b分别放入稀硫酸、c的硝酸盐溶液中，现象如下表所示：ab在稀硫酸中无反应溶解并放出气体在c的硝酸盐溶液中无反应无反应则这三种金属的活动性由强到弱的顺序为 （ ）A. a、b、c B. c、b、a C. b、a、c D. a、c、b13下列各组物质在溶液中能够大量共存的是 （ ）A. BaCl2 NaCl H2SO4 B. H2SO4 NaCl Na2CO3C. Na2SO4 KNO3 NaOH D. NaOH H2SO4 HCl 得分评卷人二、填空题（本题包括5道小题，每空1分，共14分。）14用化学用语表示：（1）2个氢分子 ；（2）氯化亚铁中铁元素显+2价 。15请从一氧化碳、氮气、食盐、熟石灰四种物质中选择适当的物质用化学式填空：（1）用作粮食瓜果保护气的是 ；（2）日常生活中用来调味和防腐的是 ；（3）农业上用来配制农药波尔多液的是 ；（4）工业上用来冶炼金属的气体氧化物是 。16食物是维持人类生命和健康的支柱。下表是某食品包装袋上的说明：品名xxx蔬菜苏打饼配料小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁保质期十二个月生产日期2005年6月14日从该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线上：富含蛋白质的是 ；富含油脂的是 ；富含维生素的是 。 17小阳取下列生活中的物质，测得其pH如下表所示：物质肥皂水雨水糖水柠檬汁洗涤剂pH10.25.97.02.512.2由此判断：（1）酸性最强的物质是 ；（2）能使无色酚酞试液变红的物质是 （填一种物质即可）。18右图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答： （1）t1时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的 顺序是 ；（2）当A中混有少量B时，可用 方法提纯A；（3）在t1时，将25 g A物质加入到盛有50 g水的烧杯中，充分搅拌，再升温至t2（不考虑溶剂的挥发），在升温过程中，A溶液中溶质的质量分数的变化情况是 。 得分评卷人三、简答题（本题包括5道小题，共22分。）19（4分）请你用微粒的观点解释以下现象。（1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。 （2）如右图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？20（4分）写出下列反应的化学方程式。（1）用稀盐酸除铁锈。（2）用氢氧化钙和碳酸钠制取氢氧化钠。21（2分）如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么? （2）补做该实验的目的是什么？22（3分）对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法，现有以下三个化学方程式： H2CO3 H2O + CO2 CaCO3 CaO + CO2 Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2通过比较发现：（1）它们有许多相似之处，请写出其中的两条： ； 。（2）它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处： （答一条即可）。23（9分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： A B C D E F （1）写出图中标号仪器的名称 （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是 ；收集装置是 （填字母编号）。（3）用B装置通过复分解反应制取某种气体，应选用的液体药品是 ；检验该气体是否收集满的方法是 。（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放置的药品是 ，反应的化学方程式为 。得分评卷人四、探究题（本题包括1道小题，共8分。）24（8分）某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象提出问题从上述实验现象中，你发现了什么问题？ ；猜想针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想： 。设计方案根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸操作步骤（用图示说明或文字叙述均可）可能观察到的实验现象相应的结论（请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想。）评价与反思通过这次探究，你得到的启示或感受是: 得分评卷人五、计算题（本题包括1道小题，共6分。）25（6分）氯化钠是一种重要的化工原料，电解氯化钠溶液可制得氯气、氢氧化钠等物质，发生的化学反应如下：2NaCl + 2H2O Cl2 + H2 + 2NaOH现取一定质量的溶质质量分数为10%的氯化钠溶液进行电解，当氯化钠完全反应时，停止通电。生成氯气的质量与时间的关系如右图所示。请计算：（1）参加反应的氯化钠是多少克？生成氢气多少克？（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？（计算结果精确到0.001）2005年沈阳市中等学校招生统一考试化学试题参考答案及评分标准（课改实验区）一、 选择题（111小题，每题1分；1213小题，每题2分。）1. C 2. A 3. C 4. B 5. D 6. A 7. B 8. D 9. C 10. A 11. D 12. B 13. C二、填空题（每空1分）+214. （1）2H2 （2）FeCl2 15. （1）N2 （2）NaCl （3）Ca(OH)2 （4）CO 16. 鲜鸡蛋 精炼食用植物油或奶油 脱水青菜或橙汁 17. （1）柠檬汁 （2）肥皂水或洗涤剂 18. （1）C B A （2）冷却热饱和溶液 （3）先逐渐增大，后保持不变 三、简答题19. （1）微粒是不断运动的 （ 2分 ）（2）B 水中微粒间的空隙比较小，空气中微粒间的空隙比较大，所以空气比较容易被压缩 （各1分）20. （1）Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O （2） Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + 2NaOH (各2分) 21. （1）将火柴换成木条重复以上实验 （2）说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色 （或做对比实验） （各1分） （其他答案合理均得分） 22. （1）都属于分解反应 生成物中都有二氧化碳 （2）的生成物有三种物质而只有两种物质 （各1分） （其他答案合理均得分） 23. （1）酒精灯分液漏斗 （2）A D或F （3）稀盐酸 将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，证明已满 （4）锌粒 （各1分）Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 (2分） 四、探究题24 提出问题铝片放到稀硫酸中为什么没有现象？ （分）猜想可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生； 或可能与稀硫酸的浓度有关； 或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热； 或Cl-促进氧化膜的溶解 。 （1分）设计方案方案一操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） （分）可能观察到的实验现象（分）相应的结论（分）将打磨后的铝片放入试管中，加入10%的稀硫酸若有气泡产生若没有气泡产生猜想正确猜想错误方案二操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） （分）可能观察到的实验现象（分）相应的结论（分）取一支试管，放入一块铝片，加入30%的稀硫酸少许若有气泡产生若没有气泡产生猜想正确猜想错误方案三操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） （分）可能观察到的实验现象（分）相应的结论（分）取一支试管，放入一块铝片，加入10%的稀硫酸少许，然后加热若有气泡产生若没有气泡产生猜想正确猜想错误方案四操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） （分）可能观察到的实验现象（分）相应的结论（分）取一支试管，放入一块铝片，加入10%的稀硫酸少许，然后加入氯化钠若有气泡产生若仍然没有气泡产生猜想正确猜想错误（只要猜想合理，且设计的方案与猜想一致均得分）评价与反思： 善于发现问题，大胆质疑，勇于探究 （2分）（